Auf B2 reicht es nicht mehr, verstanden zu werden. Du sollst Texte zu komplexen Themen lesen, Standpunkte präzise darstellen und formelle Sprache einsetzen. Der B2-Wortschatz wächst deshalb in drei Richtungen: Wörter für abstrakte Themen (Gesellschaft, Wirtschaft, Wissenschaft), formellere Alternativen zu alltäglichen Wörtern und Wortfamilien, mit denen du aus einem Wort viele ableiten kannst.
Wenn dir noch Bausteine fehlen, lohnt der Blick auf den B1-Wortschatz. Zum Niveau selbst: Deutsch B2, passende Grammatik findest du auf B2 Grammatik im Überblick. Die Seite ist keine amtliche Wortliste, sondern eine Ordnung nach dem, was du mit den Wörtern tust: ableiten, formalisieren, belegen, einschränken, zusammenfassen.
Was sich auf B2 beim Wortschatz ändert
Auf B1 lernst du, eine Meinung zu begründen. Auf B2 sollst du dieselbe Aussage so formulieren, dass sie zum Text und zum Leser passt. Das ist ein Unterschied im Register, nicht im Inhalt:
| Absicht | B1 (alltagsnah) | B2 (präzise, formeller) |
|---|---|---|
| Ursache nennen | Weil es viel geregnet hat, gab es Probleme. | Infolge der anhaltenden Niederschläge kam es zu Beeinträchtigungen. |
| Meinung sagen | Ich finde, dass das gut ist. | Die Maßnahme erscheint insgesamt sinnvoll. |
| Einschränken | Das ist gut, aber teuer. | Die Lösung ist zwar wirksam, jedoch mit hohen Kosten verbunden. |
| Quelle nennen | In der Zeitung steht, dass … | Laut Bericht ist die Zahl gestiegen. |
| Zusammenfassen | Also ist es gut. | Zusammenfassend lässt sich festhalten, dass sich der Aufwand lohnt. |
Wortfamilien nutzen
Das beste Werkzeug für B2: Ein Wortstamm, viele Wörter. Lerne Familien statt Einzelwörter:
| Stamm | Verb | Nomen | Adjektiv |
|---|---|---|---|
| -scheid- | entscheiden | die Entscheidung | entschieden |
| -sicher- | versichern | die Sicherheit, die Versicherung | sicher, unsicher |
| -wirk- | wirken, bewirken | die Wirkung | wirksam |
| -stell- | darstellen | die Darstellung | darstellbar |
| -lös- | lösen, auflösen | die Lösung | löslich |
| -geb- | ergeben | das Ergebnis | ergiebig |
| -trag- | beitragen | der Beitrag | tragbar |
| -such- | untersuchen | die Untersuchung | untersucht |
Mit der Familie erkennst du bei neuen Wörtern oft schon die Bedeutung. Wenn du entscheiden kennst, erschließt du Entscheidung und entschieden leichter. Achte auch auf Vorsilben: Sie verändern die Bedeutung des Stamms (siehe unten) und folgen Mustern, die du auf Wortbildung: Vorsilben und Wortbildung: Endungen nachlesen kannst.
Verben mit Vorsilben: be-, ent-, er-, ver-, zer-
Viele B2-Verben bestehen aus einem Stamm und einer untrennbaren Vorsilbe. Die Vorsilbe gibt eine Richtung vor:
| Vorsilbe | Grundidee | Beispiele |
|---|---|---|
| be- | etwas bearbeiten, ein Objekt betreffen | beschreiben, bearbeiten, benutzen, begründen |
| ent- | Beginn oder Wegnahme | entwickeln, entfernen, entlassen, entstehen |
| er- | Ergebnis, Erreichen | erreichen, erklären, erhalten, ergänzen |
| ver- | Veränderung, Verbrauch, auch Fehler | verändern, verbessern, verbrauchen, verlaufen |
| zer- | in Teile auflösen | zerstören, zerlegen, zerreißen |
Alle diese Verben bilden das Partizip ohne ge-: beschrieben, entwickelt, erreicht, verändert, zerstört. Nomen dazu enden oft auf -ung: die Beschreibung, die Entwicklung, die Erreichung, die Veränderung, die Zerstörung.
Verben werden zu Nomen: der Nominalstil
Formelle Texte, Zeitungsberichte und Fachartikel benutzen viele Nomen statt Verben. Das nennt man Nominalstil. Vergleiche:
- Weil der Zug Verspätung hatte, … → Aufgrund der Verspätung des Zuges …
- Nachdem das Unternehmen gewachsen war, … → Nach dem Wachstum des Unternehmens …
- Wenn man die Preise erhöht, … → Bei einer Erhöhung der Preise …
- Obwohl es stark regnete, … → Trotz des starken Regens …
- Damit die Gäste informiert sind, … → Zur Information der Gäste …
Typische Ableitungen sind -ung (die Planung), -heit / -keit (die Möglichkeit), -tion (die Information) und Nomen aus Verbstämmen (der Beginn, der Verlauf, der Anstieg). Eine ausführliche Erklärung findest du auf der Seite Nominalisierung.
Wichtig für den Nominalstil sind Präpositionen mit Genitiv. Sie ersetzen Konnektoren und stehen vor allem in formellen Texten:
| Präposition | Bedeutung | Beispiel |
|---|---|---|
| aufgrund / wegen | Grund | Aufgrund der Verspätung fiel die Sitzung aus. |
| trotz | Gegensatz | Trotz des Regens fand das Fest statt. |
| infolge | Folge | Infolge der Sperrung kam es zu Staus. |
| angesichts | im Hinblick auf | Angesichts der Lage ist Vorsicht nötig. |
| anhand | Mittel, Beleg | Anhand eines Beispiels erklärt sie das Verfahren. |
| mithilfe | Mittel | Mithilfe einer Karte fand er den Weg. |
| innerhalb / außerhalb | Ort und Zeit | Innerhalb der Stadt gilt eine Regel. |
Alle Genitivpräpositionen sammelt die Seite Präpositionen mit Genitiv. Wer Partizipien als Attribute lesen will, sollte zusätzlich Partizipialattribute ansehen.
Formelle Alternativen zu Alltagswörtern
| Alltagssprache | Formeller |
|---|---|
| anfangen | beginnen, starten |
| sagen | äußern, erklären, betonen |
| bekommen | erhalten |
| wichtig | bedeutsam, wesentlich, entscheidend |
| viel | zahlreich, erheblich, beträchtlich |
| gucken | betrachten, untersuchen |
| herauskommen | sich ergeben, sich herausstellen |
| kriegen | erhalten, bekommen |
| sich kümmern um | betreuen, sich widmen |
| klappen | gelingen, funktionieren |
Das heißt nicht, dass du alltägliche Wörter ganz vermeiden sollst. Ein formeller Text und ein lockeres Gespräch brauchen einfach unterschiedliche Wörter. Mehr zur Unterscheidung findest du auf der Seite Umgangssprache. Ein Satz kann beide Welten verbinden, ohne unnatürlich zu klingen: Die Firma hat das Angebot erhalten und prüft es jetzt.
Themenwortschatz: Gesellschaft, Wissenschaft, Wirtschaft
B2-Texte behandeln oft öffentliche Themen. Wichtige Wörter, die dir dabei begegnen:
- Gesellschaft: die Gleichberechtigung, die Integration, der Wandel, das Ehrenamt, die Debatte, das Engagement
- Wissenschaft: die Studie, die Erkenntnis, die These, belegen, auswerten, nachweisen, die Methode
- Wirtschaft: die Nachfrage, das Angebot, die Inflation, wachsen, sinken, steigern, die Branche
- Umwelt: die Nachhaltigkeit, der Klimawandel, der Ausstoß, schonen, einsparen, die Ressource
- Technik: die Digitalisierung, die Entwicklung, die Anwendung, automatisieren, vernetzen
Für Details zu einzelnen Feldern: Politik und Gesellschaft, Wirtschaft, Umwelt, Wissenschaft und Forschung und Digitalisierung. Auch Gesellschaft und Zusammenleben bietet Wortfelder, die auf B2 häufig vorkommen.
Wörter für Texte und Argumentation
In Schreibaufgaben und Präsentationen auf B2 baust du Argumente auf. Dafür sind Wörter wichtig, die den Text ordnen und die Bedeutung von Aussagen steuern:
| Funktion | Wörter und Wendungen |
|---|---|
| einleiten | zunächst, zu Beginn, in erster Linie, im Folgenden |
| belegen | beispielsweise, wie … zeigt, laut + Genitiv oder Dativ (laut Bericht) |
| einschränken | allerdings, jedoch, dennoch, zwar … aber |
| gegenüberstellen | einerseits … andererseits, im Gegensatz dazu, hingegen |
| folgern | folglich, daraus ergibt sich, demnach |
| abschließen | zusammenfassend, abschließend, alles in allem |
Beispiel: Zunächst ist festzuhalten, dass die Zahl der Teilnehmer gestiegen ist. Allerdings ist der Zuwachs ungleich verteilt. Zusammenfassend lässt sich sagen, dass die Maßnahme erfolgreich war. Beachte, wie diese Wörter einen Text strukturieren, ohne neue Informationen zu liefern. Sie sind das Gerüst, in das du deine Argumente hängst. Für den Aufbau eines ganzen Textes helfen dir Erörterung schreiben und Zusammenfassung schreiben.
Auch Adverbien der Einstellung färben einen Satz: offensichtlich, vermutlich, keinesfalls, zweifellos, tatsächlich. Mit vermutlich sagst du, dass du etwas nur annimmst, mit zweifellos, dass du sicher bist. Wer solche Wörter sorgfältig wählt, klingt auf B2 deutlich souveräner.
Funktionsverbgefüge und feste Wendungen
Formelle Sprache liebt feste Verbindungen aus einem Nomen und einem Verb, das nur wenig eigene Bedeutung hat. Sie sind ein Kennzeichen von Zeitungs- und Amtssprache:
| Wendung | Einfaches Verb | Beispiel |
|---|---|---|
| zur Verfügung stellen | geben, anbieten | Die Stadt stellt den Raum zur Verfügung. |
| in Frage stellen | bezweifeln | Die Studie stellt die bisherige These in Frage. |
| in Kauf nehmen | akzeptieren | Wir nehmen die höheren Kosten in Kauf. |
| Stellung nehmen zu | sich äußern | Der Minister nimmt zu den Vorwürfen Stellung. |
| Einfluss nehmen auf | beeinflussen | Das Wetter nimmt Einfluss auf die Ernte. |
| in Erwägung ziehen | erwägen | Wir ziehen einen Umzug in Erwägung. |
| zum Ausdruck bringen | ausdrücken | Sie brachte ihre Zufriedenheit zum Ausdruck. |
| Kritik üben an | kritisieren | Die Opposition übt Kritik an dem Plan. |
| unter Beweis stellen | beweisen | Er stellte sein Können unter Beweis. |
Die einfachen Verben stehen in der Alltagssprache, die Verbindungen in formellen Texten. Mehr zu diesem Muster findest du auf Nomen-Verb-Verbindungen.
Trennbare Verben mit Präposition
Viele B2-Verben haben Vorsilbe und Präposition: auf etwas eingehen, sich mit etwas auseinandersetzen, von etwas ausgehen, an etwas festhalten, zu etwas beitragen, für etwas eintreten, auf etwas hinweisen. Beispiele: Der Autor geht auf die Kritik ein. Wir gehen davon aus, dass sich die Lage verbessert. Der Bericht weist auf ein Problem hin. Alle Muster siehst du auf Verben mit Präpositionen.
Kollokationen: Wörter, die zusammenpassen
Auf B2 fällt auf, ob du Wörter in natürlicher Kombination benutzt. Man kann zum Beispiel eine Frage stellen, aber nicht „eine Frage machen“. Man führt ein Gespräch, zieht Bilanz, trifft eine Entscheidung, stellt einen Antrag, legt Wert auf etwas, nimmt Rücksicht auf andere. Diese Paare sind keine Logik, sondern Gewohnheit der Sprache. Notiere sie deshalb immer als ganze Wendung und nicht als zwei getrennte Wörter. Ein einfacher Test: Wenn du beim Schreiben unsicher bist, welches Verb zu einem Nomen passt, suche das Paar in einem Wörterbuch mit Beispielsätzen.
| Nomen | Passende Verben | Unpassend |
|---|---|---|
| die Aufmerksamkeit | schenken, erregen, ablenken | machen |
| die Wirkung | erzielen, entfalten, haben | verdienen |
| die Erfahrung | sammeln, machen | treffen |
| die Verantwortung | tragen, übernehmen | stellen |
| die Lösung | finden, entwickeln, anbieten | erreichen (eher Ziel) |
Scheinbar oder anscheinend? Wörter, die man verwechselt
Auf B2 begegnen dir Wörter, die sich ähneln und doch etwas anderes bedeuten. Einige häufige Paare:
| Wortpaar | Unterschied | Beispiel |
|---|---|---|
| scheinbar / anscheinend | scheinbar: nur dem Anschein nach, in Wahrheit nicht; anscheinend: wie es aussieht, offenbar | Das Problem war nur scheinbar gelöst. Anscheinend ist er schon gegangen. |
| sinnvoll / sinnlos | mit Zweck / ohne Zweck | Eine sinnvolle Maßnahme. |
| erreichen / erzielen | erreichen: ankommen bei; erzielen: ein Ergebnis schaffen | Wir erreichen den Bahnhof. Er erzielt gute Ergebnisse. |
| erfahren / erleben | erfahren: etwas hören; erleben: selbst mitmachen | Ich erfahre die Neuigkeit. Ich erlebe einen schönen Tag. |
| verursachen / bewirken | verursachen: meist negativ; bewirken: eine Wirkung erzeugen | Der Sturm verursacht Schäden. Die Maßnahme bewirkt eine Verbesserung. |
Weitere Nuancen sammelt die Seite Synonyme.
Ein kurzer Fachtext mit B2-Wortschatz
Lies den Text und markiere die Stellen, an denen Nominalstil, Genitivpräpositionen und feste Verbindungen vorkommen.
Aufgrund des steigenden Interesses an nachhaltigen Produkten nimmt die Nachfrage in vielen Branchen deutlich zu. Zahlreiche Unternehmen ziehen daher eine Umstellung ihrer Produktion in Erwägung. Allerdings stellen die höheren Kosten viele Betriebe vor Probleme. Einerseits lassen sich langfristig Ressourcen einsparen, andererseits ist die Anfangsinvestition erheblich. Zusammenfassend lässt sich festhalten, dass die Entscheidung von der Größe und den Möglichkeiten des Betriebs abhängt.
Der Text benutzt aufgrund mit Genitiv statt weil, in Erwägung ziehen statt überlegen, allerdings und einerseits … andererseits zur Gliederung und zusammenfassend zum Schluss. Prüfe dich selbst: Schreibe den Text in einfacherer Alltagssprache um. Du merkst dann, wie viele Wörter sich durch Nomen und Verbindungen ersetzen lassen.
Typische Fehler beim B2-Wortschatz
| Falsch | Richtig | Warum? |
|---|---|---|
| Aufgrund dem Regen … | Aufgrund des Regens … | „Aufgrund“ verlangt den Genitiv. |
| Trotz dem Regen … | Trotz des Regens … | In formellen Texten steht „trotz“ mit Genitiv. |
| Die Studie hat den Zusammenhang gewiesen. | Die Studie hat den Zusammenhang nachgewiesen. | Mit dem Verb „nachweisen“ wird ein Beleg ausgedrückt. |
| Er hat die Verantwortung getroffen. | Er hat die Verantwortung übernommen. | Falsche Kollokation. |
| Der Text ist sehr wichtig, bedeutsam und entscheidend. | Der Text ist entscheidend. | Ein präzises Wort statt drei ähnlicher. |
| Ich habe die Frage gemacht. | Ich habe die Frage gestellt. | Man stellt Fragen. |
| Wir haben das Problem gelösen. | Wir haben das Problem gelöst. | Partizip von „lösen“ ist „gelöst“. |
B2-Wortschatz und Nachbarthemen
| Du willst … | Dann lies |
|---|---|
| Wörter gezielt üben | Wortschatz B2 üben |
| Zeitungstexte lesen | Leseverstehen B2 |
| Vorträge und Nachrichten verstehen | Hörverstehen B2 |
| diskutieren | Diskutieren |
| Berichte wiedergeben | Indirekte Rede |
| den Überblick über die Stufe | B2 Wortschatz im Überblick |
So lernst du auf B2: zwei Wochen mit Plan
- Tage 1–2: Wortfamilien. Wähle zehn Verben aus Zeitungstexten und bilde zu jedem das Nomen und das Adjektiv. Kontrolliere im Wörterbuch.
- Tage 3–4: Nominalstil. Forme zehn Nebensätze in Nominalgruppen um (weil → aufgrund, obwohl → trotz). Kontrolliere den Genitiv.
- Tage 5–6: Funktionsverbgefüge. Lerne fünf Wendungen aus der Tabelle. Schreibe jeweils einen Satz zu einem Thema aus der Zeitung.
- Tag 7: Wiederholung. Gehe alle Karten durch. Streiche, was du sicher kannst, und ergänze Beispielsätze bei den anderen.
- Tage 8–9: Argumentation. Schreibe einen Absatz von acht Sätzen zu einer Streitfrage. Benutze mindestens sechs Wörter aus der Argumentationstabelle.
- Tage 10–11: Register. Schreibe dieselbe Information zweimal: einmal als lockere Nachricht an einen Freund, einmal als formelle Mitteilung.
- Tage 12–13: Lesen und Zusammenfassen. Lies einen Artikel und fasse ihn in fünf Sätzen zusammen. Markiere neue Wörter und lege Karten an.
- Tag 14: Selbsttest. Löse die Übungen unten und auf Wortschatz B2 üben.
Weitere Methoden stehen unter Vokabeln lernen, einen Zeitplan für die ganze Stufe zeigt B2 Lernplan. Für die Prüfung hilft Goethe-Zertifikat B2 oder telc Deutsch B2; die aktuellen Anforderungen findest du beim Anbieter, zum Beispiel unter goethe.de oder telc.net. Wenn du wissen willst, wo du stehst, probiere den Niveautest.
Übungen
Das Nomen zum Verb „entscheiden“ lautet: die ___.
Verben auf -scheiden bilden Nomen auf -scheidung: entscheiden → die Entscheidung.
Aufgrund ___ Verspätung kam er zu spät.
- der
- die
- den
„Aufgrund“ steht mit dem Genitiv. „Die Verspätung“ ist feminin, im Genitiv „der Verspätung“.
Der Bericht geht auf die Kritik ___.
„Auf etwas eingehen“ ist ein trennbares Verb: Der Bericht geht auf die Kritik ein.
Welches Wort ist formeller als „bekommen“?
- erhalten
- kriegen
- holen
„Erhalten“ ist die formelle Variante. „Kriegen“ ist umgangssprachlich.
Die Zahl der Besucher hat sich im Vergleich ___ Vorjahr verdoppelt.
- zum
- vom
- am
„Im Vergleich zu“ + Dativ: im Vergleich zum (zu dem) Vorjahr.
Wir gehen davon ___, dass sich die Lage verbessert.
„Von etwas ausgehen“ heißt etwas annehmen. Die Vorsilbe „aus“ steht am Satzende.
Die Studie ___ einen Zusammenhang zwischen Schlaf und Konzentration.
- belegt
- macht
- legt
„Belegen“ heißt etwas mit Daten oder Quellen beweisen. Mit „machen“ oder „legen“ passt das Wort nicht zum Satz.
___ des schlechten Wetters fand das Fest statt.
„Trotz“ drückt einen Gegensatz aus und steht in formellen Texten mit Genitiv: trotz des Wetters.
Das Problem war nur ___ gelöst; kurz danach tauchte es wieder auf.
„Scheinbar“ bedeutet: nur dem Anschein nach, in Wahrheit nicht. „Anscheinend“ bedeutet dagegen „wie es aussieht“.
Der Minister hat zu den Vorwürfen ___ genommen.
Die feste Verbindung heißt „Stellung nehmen zu“. Sie bedeutet: sich äußern.
Welche Variante ersetzt „Nachdem das Unternehmen gewachsen war,“ im Nominalstil?
- Nach dem Wachstum des Unternehmens
- Wegen das Wachstum des Unternehmens
- Beim Wachsen der Unternehmen
„Nach“ steht mit Dativ („dem Wachstum“), das Unternehmen steht im Genitiv („des Unternehmens“). Die anderen Varianten haben falsche Fälle oder ändern den Sinn.
Das Nomen zu „beschreiben“ lautet: die ___.
Verben auf -schreiben bilden das Nomen auf -schreibung. Das Wort ist feminin.
Welche Kombination ist natürlich?
- eine Verantwortung treffen
- Verantwortung übernehmen
- eine Verantwortung stellen
Man übernimmt oder trägt Verantwortung. Die anderen Verben passen nicht zu diesem Nomen.