Du hast einen Zeitungsartikel gelesen und sollst in wenigen Sätzen sagen, worum es geht. Genau das ist eine Zusammenfassung: Du gibst die wichtigsten Gedanken eines Textes kurz, sachlich und in eigenen Worten wieder. Wer Zusammenfassung schreiben auf Deutsch üben will, braucht vor allem eine feste Reihenfolge, denn die meisten Fehler entstehen durch planloses Kürzen. Auf dieser Seite gehst du in fünf Schritten vor, lernst die wichtigsten Formulierungen, siehst einen Beispieltext mit Zusammenfassung und übst an zehn Aufgaben.
Was ist eine Zusammenfassung und wozu dient sie?
Eine Zusammenfassung ist die verkürzte Wiedergabe eines Textes. Sie spart dem Leser Zeit: Er erfährt in wenigen Sätzen, was im Originaltext steht, und kann entscheiden, ob er ihn ganz lesen möchte. Im Alltag brauchst du sie, wenn du einer Kollegin von einem Artikel erzählst oder wenn du in einer Besprechung ein Dokument vorstellst. In der Schule, im Studium und in manchen Sprachprüfungen kommt sie als Aufgabe vor, weil sie zeigt, ob du einen Text wirklich verstanden hast.
Wichtig ist der Unterschied zu anderen Textsorten. Eine Zusammenfassung bewertet nicht. Sie sagt nicht, ob der Text gut oder schlecht ist, und sie fügt keine eigenen Argumente hinzu. Wenn du deine Meinung äußern möchtest, schreibst du einen Leserbrief oder eine Erörterung. In der Zusammenfassung bleibst du neutral.
Was gehört in eine Zusammenfassung?
| Gehört hinein | Gehört nicht hinein |
|---|---|
| Thema und Hauptaussage des Textes | deine eigene Meinung oder Bewertung |
| wichtige Argumente oder Ereignisse in der Reihenfolge des Textes | Nebensächlichkeiten, Einzelheiten, Ausschmückungen |
| die Position oder Absicht des Autors | wörtliche Zitate (bis auf wenige Schlüsselbegriffe) |
| eine knappe Einleitung mit Textsorte, Titel und Autor | Beispiele und Zahlen im Detail |
| sachliche Sprache im Präsens | wörtliche Rede, Umgangssprache, Ausrufe |
Eine praktische Faustregel für die Länge: Die Zusammenfassung ist etwa ein Viertel bis ein Drittel so lang wie der Ausgangstext. Bei einem sehr kurzen Text kann sie noch kürzer sein. Wenn die Aufgabe eine Länge vorgibt, richtest du dich nach ihr. Das Ziel ist immer: so kurz wie möglich, so lang wie nötig.
In fünf Schritten zur Zusammenfassung
- Text zweimal lesen. Beim ersten Lesen verschaffst du dir einen Überblick: Worum geht es? Beim zweiten Lesen achtest du auf Aufbau und Gedankengang. Unbekannte Wörter klärst du aus dem Zusammenhang oder schlägst sie nach.
- Abschnitte markieren und benennen. Teile den Text in Sinnabschnitte. Schreibe zu jedem Abschnitt eine kurze Überschrift an den Rand, etwa „Problem“, „Ursachen“, „Lösungsvorschlag“.
- Kernaussagen notieren. Formuliere pro Abschnitt einen Satz in Stichwörtern oder eigenen Worten. Streiche Beispiele, Wiederholungen und Zahlen.
- Zusammenfassung schreiben. Beginne mit dem Einleitungssatz und verbinde deine Kernaussagen mit Wörtern wie „außerdem“, „dabei“, „darauf aufbauend“, „zum Schluss“. Schreibe im Präsens und in eigenen Worten.
- Überprüfen. Vergleiche mit dem Original: Ist jede wichtige Aussage enthalten? Hast du etwas hinzugefügt, was nicht im Text steht? Ist der Text kürzer geworden? Prüfe auch Rechtschreibung und Zeichensetzung.
Die Reihenfolge ist wichtig. Wer sofort anfängt zu schreiben, übernimmt oft ganze Sätze aus dem Text und vergisst die Gesamtstruktur. Die Stichwortsammlung in Schritt 3 verhindert das, weil sie dich zwingt, mit eigenen Worten zu arbeiten.
Der Einleitungssatz
Die Einleitung nennt die wichtigsten Rahmeninformationen in einem einzigen Satz: Textsorte, Titel (wenn bekannt), Autor oder Quelle und das Thema. Danach folgt gleich der Inhalt. Für den Einleitungssatz gibt es feste Muster:
| Muster | Beispiel |
|---|---|
| In dem Zeitungsartikel „…“ von … geht es um … | In dem Zeitungsartikel „Wege zur Arbeit“ von Jana Roth geht es um die Frage, wie Menschen am besten zum Arbeitsplatz kommen. |
| Der Text „…“ behandelt das Thema … | Der Text „Lernen im Alter“ behandelt das Thema Weiterbildung für Ältere. |
| Im Kommentar „…“ setzt sich der Autor mit … auseinander. | Im Kommentar „Mehr Zeit für Pausen“ setzt sich der Autor mit Arbeitszeiten auseinander. |
| Der Bericht „…“ informiert über … | Der Bericht „Neues Café“ informiert über die Eröffnung eines Cafés. |
Die Titel und Namen in dieser Tabelle sind erfunden, es handelt sich um Übungsbeispiele. Beachte die Zeichensetzung: Titel stehen in Anführungszeichen, vor „von“ steht kein Komma. Achte außerdem auf die Verben „geht es um“ (mit Akkusativ: „um die Frage“) und „sich auseinandersetzen mit“ (mit Dativ: „mit Arbeitszeiten“).
Zeitform und Stil
Zusammenfassungen stehen im Präsens, auch wenn der Originaltext in der Vergangenheit geschrieben ist. Für Ereignisse, die vor dem erzählten Zeitpunkt liegen, verwendest du das Perfekt. Ein Beispiel: „Der Autor berichtet, dass die Stadt vor kurzem einen neuen Radweg gebaut hat.“ Hier steht „berichtet“ im Präsens und „gebaut hat“ im Perfekt, weil der Bau früher war. Mehr zu den Zeitformen findest du auf den Seiten Präsens und Perfekt.
Gib die Aussagen des Autors in indirekter Rede oder mit einem „dass“-Satz wieder, nicht als wörtliche Rede. Statt „Der Autor sagt: ‚Wir brauchen mehr Zeit‘“ schreibst du „Der Autor meint, dass man mehr Zeit brauche“ (Konjunktiv I) oder, im Alltag üblicher, „…, dass man mehr Zeit braucht“. Die genaue Bildung erklärt die Seite indirekte Rede. Wenn die Aufgabe keine strenge Form verlangt, genügt im Alltag oft der Indikativ mit „dass“.
Der Stil ist sachlich. Vermeide Umgangssprache („total“, „krass“), Ausrufe, Fragen an den Leser und persönliche Wendungen wie „ich finde“. Gut sind Nominalisierungen, weil sie kürzen: „Der Autor weist auf die Zunahme des Verkehrs hin“ statt „Der Autor sagt, dass der Verkehr immer mehr wird“. Wie du Verben in Nomen verwandelst, lernst du auf der Seite Nominalisierung.
Nützliche Formulierungen
| Funktion | Formulierungen |
|---|---|
| Thema nennen | Der Text handelt von … / Im Mittelpunkt steht … / Es geht um … |
| Aussagen des Autors | Der Autor berichtet, erklärt, beschreibt, betont, behauptet, kritisiert, fordert, vermutet. |
| Hinweis geben | Der Autor weist darauf hin, dass … / Er macht deutlich, dass … |
| Gründe und Folgen | Als Grund nennt er … / Dies führt dazu, dass … / Daraus folgt … |
| Gegenüberstellen | Auf der einen Seite …, auf der anderen Seite … / Dem steht gegenüber, dass … |
| Reihenfolge | Zunächst … / Anschließend … / Darüber hinaus … / Zum Schluss … |
| Ergebnis | Abschließend stellt der Autor fest, dass … / Er kommt zu dem Schluss, dass … |
Viele dieser Wendungen verlangen einen „dass“-Satz mit dem Verb am Ende, zum Beispiel „Der Autor betont, dass …“. Wenn du hier unsicher bist, lies Nebensätze und dass oder das. Wähle die Verben des Sagens passend: „behauptet“ klingt kritisch, „erklärt“ neutral, „fordert“ drückt eine Aufforderung aus. Wer immer nur „sagt“ schreibt, klingt eintönig.
Beispiel: Ausgangstext und Zusammenfassung
Der folgende Text ist erfunden und dient nur zur Übung.
Der Ausgangstext: „Immer mehr Menschen in einer mittelgroßen Stadt arbeiten an einigen Tagen von zu Hause. Der Gemeinderat hat deshalb vorgeschlagen, kleine Arbeitsräume in leerstehenden Läden einzurichten. Dort sollen Beschäftigte, die zu Hause keinen Platz haben, einen Schreibtisch mieten können. Die Befürworter sagen, dass die Innenstadt dadurch wieder lebendiger werde, weil die Nutzer mittags Cafés und Geschäfte besuchten. Außerdem sparten die Menschen lange Wege. Kritiker befürchten dagegen, dass die Räume leer bleiben könnten, wenn zu wenige Menschen sie nutzen. Sie fordern, zunächst die Nachfrage zu prüfen. Der Bürgermeister kündigte an, einen Versuch in einem Laden zu starten und danach zu entscheiden.“
Die Zusammenfassung: In dem Zeitungsbericht über eine mittelgroße Stadt geht es um den Vorschlag, in leerstehenden Läden kleine Arbeitsräume einzurichten. Der Gemeinderat möchte damit Beschäftigten helfen, die zu Hause keinen Platz zum Arbeiten haben. Befürworter erwarten, dass die Innenstadt dadurch belebt wird und Wege entfallen. Kritiker warnen dagegen vor leerstehenden Räumen und fordern, zuerst den Bedarf zu klären. Abschließend wird berichtet, dass der Bürgermeister zunächst einen Versuch in einem Laden starten will.
Schau dir an, was die Zusammenfassung getan hat. Sie nennt Textsorte und Thema im ersten Satz. Sie lässt Einzelheiten weg (Cafés, Geschäfte, Schreibtisch mieten), behält aber die Positionen beider Seiten. Sie folgt der Reihenfolge des Textes und steht im Präsens. Die Satzbausteine „erwarten“, „warnen“, „fordern“ sind Verben des Sagens in eigenen Worten. Und sie enthält kein Wort darüber, was du von dem Vorschlag hältst.
Mini-Dialog: Ein Text in eigenen Worten
Sara: Ich muss den Artikel zusammenfassen, aber ich schreibe fast alles ab.
Tim: Lies einen Absatz und decke ihn dann zu. Was war die Hauptaussage?
Sara: Dass die Stadt mehr Radwege plant.
Tim: Dann schreib genau das auf, in deinen eigenen Worten.
Sara: Und die Beispiele?
Tim: Die kannst du weglassen, wenn sie nur zeigen, was schon gesagt wurde.
Der Trick „Absatz lesen, zudecken, Kernaussage aufschreiben“ ist eine der besten Methoden gegen das Abschreiben. Du zwingst dich, den Gedanken zu verstehen und neu zu formulieren.
Zusammenfassung schreiben: typische Fehler und wie du sie vermeidest
| Fehler | Besser | Warum |
|---|---|---|
| Ich finde den Vorschlag gut. | Befürworter halten den Vorschlag für sinnvoll. | Eine Zusammenfassung bleibt neutral und gibt nur wieder. |
| Der Bürgermeister sagte: „Wir starten einen Versuch.“ | Der Bürgermeister kündigt an, einen Versuch zu starten. | Keine wörtliche Rede, stattdessen Wiedergabe in eigenen Worten. |
| Der Autor erzählte, dass … | Der Autor erzählt, dass … / berichtet, dass … | Zusammenfassungen stehen im Präsens. |
| Ganze Sätze aus dem Text kopieren | Kernaussagen mit eigenen Worten formulieren | Kopieren zeigt kein Verständnis und ist zu lang. |
| Alle Zahlen und Beispiele aufzählen | Nur die wichtigsten Aussagen nennen | Details gehören nicht in eine Zusammenfassung. |
| Reihenfolge ändern | Den Gedankengang des Textes beibehalten | Der Leser soll die Struktur des Originals wiedererkennen. |
- Kein Einleitungssatz: Ohne Einleitung weiß der Leser nicht, worauf sich der Text bezieht.
- Zu lang oder zu kurz: Zu lang heißt: Details nicht gestrichen. Zu kurz heißt: wichtige Positionen fehlen.
- Verwechslung mit Erörterung: Wer Argumente hinzufügt, schreibt keine Zusammenfassung mehr.
- Verben des Sagens falsch gewählt: „Der Autor behauptet“ wertet; wenn der Text sachlich berichtet, wähle „berichtet“ oder „erklärt“.
Zusammenfassung, Inhaltsangabe, Bericht, Erörterung: der Unterschied
| Textsorte | Aufgabe | Eigene Meinung? | Mehr dazu |
|---|---|---|---|
| Zusammenfassung | Inhalt eines Textes kurz wiedergeben | nein | diese Seite |
| Erörterung | Frage mit Argumenten behandeln und Stellung nehmen | ja, begründet | Erörterung schreiben |
| Bericht | Ein Ereignis sachlich darstellen | nein | Bericht schreiben |
| Leserbrief | Auf einen Artikel reagieren | ja | Leserbrief schreiben |
Der Unterschied zum Bericht: Ein Bericht beschreibt ein Ereignis, das du selbst erlebt oder recherchiert hast. Eine Zusammenfassung gibt einen vorhandenen Text wieder. Beide sind sachlich. Die Zusammenfassung steht im Präsens, ein Bericht über ein vergangenes Ereignis meist im Präteritum.
So übst du das Zusammenfassen in zwei Wochen
- Tag 1 bis 2: Lies kurze Zeitungstexte oder Berichte. Schreibe zu jedem in einem Satz die Hauptaussage auf.
- Tag 3 bis 4: Teile Texte in Abschnitte und gib jedem eine Überschrift. Prüfe: Folgt der Text einer klaren Struktur?
- Tag 5 bis 6: Schreibe die Einleitungssätze in verschiedenen Mustern aus der Tabelle oben.
- Tag 7: Schreibe eine vollständige Zusammenfassung zu einem kurzen Text. Zähle die Wörter: Ist sie deutlich kürzer als der Originaltext?
- Tag 8 bis 9: Kürze deine Zusammenfassung auf ein Drittel und achte darauf, dass keine Kernaussage fehlt.
- Tag 10 bis 11: Wandle wörtliche Rede in Wiedergabe um („Er sagt: …“ wird zu „Er meint, dass …“). Lies dazu auch die Seite zur indirekten Rede.
- Tag 12 bis 13: Tausche einfache Verben („sagen“, „machen“) gegen genauere („betonen“, „durchführen“).
- Tag 14: Lass jemanden deine Zusammenfassung lesen, ohne den Originaltext zu kennen. Versteht er, worum es ging?
Zum Lesetraining mit längeren Texten passt die Seite Lesen B2. Wenn du zusätzlich Hilfe bei der Bildung von Nomen brauchst, hilft dir Nominalisierung.
Übungen
Welche Aussage gehört in eine Zusammenfassung?
- Ich finde den Artikel langweilig.
- Der Autor kritisiert, dass zu wenige Radwege vorhanden sind.
- Wie ich selbst erlebt habe, ist das Fahrradfahren schön.
Eine Zusammenfassung gibt die Aussagen des Textes neutral wieder und enthält keine eigene Meinung.
In welcher Zeitform steht eine Zusammenfassung normalerweise?
- Präteritum
- Präsens
- Futur
Auch bei einem Text in der Vergangenheit schreibst du die Zusammenfassung im Präsens.
In dem Artikel geht es ___ die Frage, wie man Energie sparen kann. (Präposition)
„Es geht um etwas“ ist die feste Wendung; „um“ steht mit Akkusativ.
Welcher Einleitungssatz passt?
- Hallo, ich fasse jetzt einen Text zusammen.
- In dem Zeitungsbericht „Neue Wege“ von Jana Roth geht es um den Ausbau von Radwegen.
- Ich habe einen Text gelesen und er war gut.
Die Einleitung nennt Textsorte, Titel, Autor und Thema in einem Satz, ohne persönliche Wertung.
Der Autor weist darauf ___, dass die Zahl der Nutzer steigt. (Teil des Verbs)
„Hinweisen auf“ ist trennbar: „Er weist darauf hin“. Das „hin“ steht am Ende des Hauptsatzes.
Welches Verb des Sagens drückt eine Aufforderung aus?
- berichtet
- fordert
- beschreibt
„Fordern“ drückt aus, dass der Autor etwas verlangt; „berichten“ und „beschreiben“ sind neutral.
Welche Reihenfolge der Schritte ist sinnvoll?
- Schreiben, Lesen, Prüfen, Markieren
- Lesen, Markieren, Kernaussagen notieren, Schreiben, Prüfen
- Prüfen, Schreiben, Lesen
Erst verstehen und ordnen, dann formulieren, dann kontrollieren.
Der Autor meint, ___ der Verkehr immer mehr zunimmt. (Bindewort)
Nach „meinen“ folgt ein Nebensatz mit „dass“; das Verb steht am Ende.
Was machst du mit Beispielen und Zahlen im Originaltext?
- Ich übernehme alle.
- Ich lasse die meisten weg und nenne nur die Kernaussage.
- Ich erfinde neue.
Details und Beispiele gehören nicht in die Zusammenfassung, sie dienen im Original nur der Veranschaulichung.
Du formulierst die Kernaussagen ___ eigenen Worten. (Präposition)
„Mit eigenen Worten“ und „in eigenen Worten“ sind beide gebräuchlich; du schreibst nicht wörtlich ab.
Zusammenfassung und weiterführende Seiten
Wer als Nächstes Meinungen begründen möchte, schreibt eine Erörterung. Für das indirekte Wiedergeben von Aussagen hilft die Seite indirekte Rede, für kurze, dichte Sätze die Seite Nominalisierung. Lesetexte zum Üben findest du unter Lesen B2, und einen Überblick über alle Textsorten bietet die Seite Schreiben. Möchtest du deine Zusammenfassungen mit Rückmeldung üben, ist die kostenlose Probestunde eine Möglichkeit.