Wer „zwei Kinders“ sagt, wird trotzdem verstanden, aber der Plural gehört zu den Dingen, die den Eindruck von Sicherheit stark prägen. Fünf Endungen, Umlaute und einige Ausnahmen machen die Bildung nicht einfach. Auf dieser Seite trainierst du Pluralformen nicht als Wortliste, sondern in Sätzen, in einem kurzen Dialog und mit Aufgaben, bei denen auch Artikel, Verb und Adjektiv mitwandern. Die Regeln erklärt die Seite Plural der Nomen, Sonderfälle stehen bei den Plural-Ausnahmen.
So arbeitest du mit den Aufgaben
Die Blöcke gehen von einfachen Alltagswörtern (A1/A2) über Fremdwörter und Sonderfälle (B1) bis zu Fachwörtern und Plural im ganzen Satz (B2). Sprich jede Form laut aus, bevor du antwortest. Lies auch bei richtigen Antworten die Begründung, denn dort steckt oft eine kleine Regel, die du auf viele andere Wörter übertragen kannst. Wenn du dreimal hintereinander an derselben Wortgruppe scheiterst, such dir die Gruppe in der Tabelle unten und schreibe fünf eigene Beispiele.
Die fünf Wege zum Plural im Überblick
Die meisten Nomen bilden den Plural mit -e, -(e)n, -er, -s oder ohne Endung (oft mit Umlaut). Das Geschlecht des Nomens gibt dir einen ersten Hinweis, ist aber keine Garantie. Die Tabelle zeigt die häufigsten Muster mit je mehreren Beispielen.
| Endung | Singular | Plural | Wann besonders häufig? |
|---|---|---|---|
| -e | der Tag, das Jahr, der Hund | die Tage, die Jahre, die Hunde | viele maskuline und neutrale Einsilber |
| -¨e | der Stuhl, die Stadt, die Hand | die Stühle, die Städte, die Hände | kurze Nomen mit a, o, u; einige Feminina |
| -(e)n | die Blume, die Frau, die Zeitung | die Blumen, die Frauen, die Zeitungen | fast alle Feminina; schwache Maskulina (der Student) |
| -er / -¨er | das Kind, das Buch, das Haus | die Kinder, die Bücher, die Häuser | viele neutrale Nomen, einige maskuline (der Mann) |
| -s | das Hotel, das Auto, der Park | die Hotels, die Autos, die Parks | Fremdwörter, Kurzwörter, Namen |
| ohne Endung | der Lehrer, das Fenster, der Apfel | die Lehrer, die Fenster, die Äpfel | Nomen auf -er, -el, -en, Verkleinerungen auf -chen |
Schritt für Schritt: So findest du die Endung
Wenn du den Plural eines neuen Nomens nicht kennst, gehst du am besten in einer festen Reihenfolge vor. Das spart Rätselraten und ergibt in den meisten Fällen die richtige Form.
- Prüfe die Wortendung. Nomen auf -ung, -heit, -keit, -schaft, -ion, -ik und -tät bilden den Plural mit -en: die Zeitung, die Zeitungen; die Freiheit, die Freiheiten; die Nation, die Nationen. Auf -in wird -innen: die Lehrerin, die Lehrerinnen. Auf -nis kommt -nisse: das Ergebnis, die Ergebnisse.
- Prüfe das Geschlecht. Feminine Nomen auf -e bekommen -n (die Tasche, die Taschen), andere feminine meist -en (die Uhr, die Uhren). Einige kurze feminine Wörter nehmen Umlaut und -e: die Hand, die Hände; die Wurst, die Würste; die Nacht, die Nächte.
- Schau auf die Länge. Kurze maskuline und neutrale Nomen (eine Silbe) nehmen oft -e oder -er: der Tag, die Tage; das Bild, die Bilder. Längere auf -er, -el, -en bleiben unverändert: der Computer, die Computer; der Schlüssel, die Schlüssel.
- Denk an Fremdwörter. Wörter, die klar nicht deutsch aussehen und auf Vokal enden (das Sofa, das Baby, das Kino) bilden meist -s: die Sofas, die Babys, die Kinos.
- Kontrolliere im Wörterbuch. Bei Unsicherheit steht dort der Plural direkt hinter dem Artikel. Das ist kein Zeichen von Schwäche, sondern normales Arbeiten.
Block A1/A2: Häufige Wörter
Hier trainierst du Wörter, die du im Alltag ständig brauchst: Familie, Wohnung, Essen, Kleidung. Beginne mit Auswahlaufgaben und wechsle dann zu den Lücken.
Plural von „das Kind“:
- die Kinder
- die Kinds
- die Kinde
Das Wort bildet den Plural mit -er. Typisch für neutrale Nomen mit nur einer Silbe.
Plural von „die Frau“:
- die Fraue
- die Frauen
- die Fraus
Feminine Nomen auf Konsonant oder -e nehmen meist -(e)n.
Plural von „der Apfel“:
- die Apfel
- die Apfels
- die Äpfel
Der Plural bleibt ohne Endung, aber a wird zu ä. Das ist ein häufiges Muster bei Nomen auf -el.
Ich habe zwei ___ (der Bruder).
Der Plural von „Bruder“ hat einen Umlaut und keine Endung: Brüder. Genauso: der Vater, die Väter.
In meiner Tasche sind drei ___ (das Buch).
Buch nimmt -er und einen Umlaut: Bücher.
Im Zimmer stehen vier ___ (der Stuhl).
Stuhl bekommt Umlaut und -e: Stühle.
Auf dem Markt kaufe ich fünf ___ (die Tomate).
Feminine Nomen auf -e bekommen -n: Tomaten, Blumen, Taschen, Lampen.
Plural von „der Tisch“:
- die Tischen
- die Tische
- die Tischer
Viele maskuline Nomen mit einer Silbe nehmen -e: Tische, Hunde, Tage, Briefe.
Meine ___ (der Schuh) sind neu.
Schuh nimmt -e: Schuhe. Der Plural hat wie immer den Artikel „die“, und das Verb steht im Plural: sind.
Regeln nach Wortendung: Was sich zuverlässig vorhersagen lässt
Nicht jedes Muster ist Zufall. Bestimmte Endungen im Singular verraten dir fast sicher den Plural. Diese Gruppen solltest du kennen, denn sie decken sehr viele Wörter ab.
| Endung im Singular | Plural | Beispiele |
|---|---|---|
| -ung, -heit, -keit, -schaft | -en | die Wohnung, die Wohnungen; die Möglichkeit, die Möglichkeiten; die Mannschaft, die Mannschaften |
| -in (weibliche Person) | -innen | die Ärztin, die Ärztinnen; die Kollegin, die Kolleginnen |
| -e (feminin) | -n | die Katze, die Katzen; die Straße, die Straßen |
| -er, -el, -en (maskulin/neutral) | unverändert, evtl. Umlaut | der Lehrer, die Lehrer; der Schlüssel, die Schlüssel; der Garten, die Gärten |
| -chen, -lein | unverändert | das Mädchen, die Mädchen; das Brötchen, die Brötchen |
| -nis | -nisse | das Ergebnis, die Ergebnisse; das Erlebnis, die Erlebnisse |
| -ist, -ent, -ant (Personen) | -en | der Tourist, die Touristen; der Student, die Studenten |
| -um (Fremdwort) | meist -en | das Museum, die Museen; das Zentrum, die Zentren |
Die Gruppe mit -nis ist ein gutes Beispiel für Lernenden-Fehler: Im Singular ist nur ein s zu hören und zu schreiben, im Plural verdoppelt es sich. Wer „die Ergebnis“ schreibt, hat den Plural ganz ausgelassen. Zur Verbindung von Plural und Geschlecht lohnt sich außerdem die Seite Endungen und ihr Geschlecht.
Block B1: Fremdwörter und Sonderfälle
Viele Wörter aus anderen Sprachen bilden den Plural auf -s. Daneben gibt es Nomen, die im Plural überraschen, weil sie die Endung oder den Stamm ändern. Hier lohnt sich das Auswendiglernen, am besten mit einem Beispielsatz.
Plural von „das Auto“:
- die Autos
- die Auten
- die Äuter
Auto ist ein Fremdwort, der Plural hat -s.
Auf dem Tisch liegen zwei ___ (das Handy).
Das Fremdwort nimmt -s, bei -y ohne weitere Veränderung: Handys.
Plural von „der Junge“:
- die Junge
- die Jungen
- die Jünger
Junge gehört zu den n-Nomen und hat im Plural die Endung -n. „Jünger“ ist ein anderes Wort mit eigener Bedeutung.
Wir besuchen am Wochenende zwei ___ (das Museum).
Nomen auf -um bilden den Plural oft auf -en: Museen. Das -um fällt weg.
Welcher Satz ist richtig?
- Die Tomate sind frisch.
- Die Tomatens sind frisch.
- Die Tomaten sind frisch.
Tomate ist feminin und endet auf -e, der Plural ist -n. Das Verb steht im Plural.
Im Hotel arbeiten viele ___ (der Koch).
Koch bekommt im Plural Umlaut und -e: Köche. Wie bei Stuhl–Stühle und Sohn–Söhne.
Plural von „das Ergebnis“:
- die Ergebnis
- die Ergebnisen
- die Ergebnisse
Nomen auf -nis verdoppeln im Plural das s und bekommen -e: Ergebnisse, Erlebnisse, Geheimnisse.
Im Büro gibt es drei ___ (der Computer).
Nomen auf -er bleiben im Plural meist unverändert: ein Computer, drei Computer.
Plural von „die Hand“:
- die Hande
- die Händer
- die Hände
Einige feminine Einsilber bekommen Umlaut und -e: Hand–Hände, Stadt–Städte, Nacht–Nächte, Wand–Wände.
Mini-Dialog: Auf dem Wochenmarkt
In diesem Gespräch kommen viele Pluralformen im natürlichen Zusammenhang vor. Lies ihn laut, einmal in jeder Rolle.
Kundin: Guten Morgen! Haben Sie heute Äpfel?
Verkäufer: Ja, hier. Die Äpfel sind frisch, und die Birnen auch.
Kundin: Gut. Ich nehme sechs Äpfel und drei Birnen. Und haben Sie Eier?
Verkäufer: Natürlich. Wie viele Eier brauchen Sie?
Kundin: Zehn Eier, bitte. Und für die Kinder noch zwei Brötchen.
Verkäufer: Brötchen gibt es nebenan beim Bäcker. Aber hier sind Kekse für die Kinder.
Beobachte, was im Dialog passiert: Apfel bekommt einen Umlaut (Äpfel), Birne bekommt -n (Birnen), Ei bekommt -er (Eier), Brötchen bleibt unverändert, und Keks nimmt -e (Kekse). Nach Zahlen steht das Nomen im Plural („sechs Äpfel“), bei Mengenangaben wie Kilo oder Glas bleibt die Maßeinheit oft im Singular („zwei Kilo Äpfel“, „zwei Glas Wasser“). Das ist normal und kein Fehler.
Ich brauche für das Frühstück zehn ___ (das Ei).
Ei nimmt -er: Eier. Ein kurzes neutrales Wort, das viele lernen müssen, weil man es nicht ableiten kann.
Wie sagt man richtig?
- Ich kaufe drei Brötchens.
- Ich kaufe drei Brötchen.
- Ich kaufe drei Brötcher.
Nomen auf -chen bleiben im Plural unverändert und sind immer neutral.
Die ___ (die Birne) sind süß.
Feminin auf -e: Birne wird zu Birnen.
Block B2: Seltener und anspruchsvoller
Auf diesem Niveau begegnen dir Nomen mit zwei Pluralformen, Nomen, die nur im Plural vorkommen, und Fachwörter. Prüfe im Zweifel im Wörterbuch, denn nicht jede Form lässt sich ableiten. Wenn Plural und Geschlecht gemeinsam Probleme machen, hilft der Blick auf die Plural-Ausnahmen.
Plural von „das Datum“:
- die Daten
- die Datums
- die Datumen
Fachwort aus dem Lateinischen: Datum wird zu Daten. „Datums“ ist der Genitiv Singular.
Die Politiker haben mehrere ___ (die Stadt) besucht.
Stadt wird im Plural zu Städte, mit Umlaut und -e.
Welches Wort benutzt man im Alltag normalerweise nur im Plural?
- die Hand
- die Eltern
- das Kind
„Eltern“ gibt es normalerweise nur im Plural. Für eine Person sagst du „Mutter“, „Vater“ oder „Elternteil“.
Welcher Satz ist richtig? Der Lehrer meint einzelne Wörter, nicht einen Zusammenhang.
- Schreibt bitte zehn Wörter an die Tafel.
- Schreibt bitte zehn Worte an die Tafel.
- Schreibt bitte zehn Wörte an die Tafel.
Das Wort hat zwei Pluralformen. „Wörter“ meint einzelne Wörter, etwa in einer Liste. „Worte“ meint zusammenhängende Äußerungen: „Er fand nette Worte.“
Die ___ (die Bank, Geldinstitut) in dieser Straße sind heute geöffnet.
Für Geldinstitute lautet der Plural Banken, für Sitzbänke dagegen Bänke. Dieselbe Singularform, zwei Pluralformen, zwei Bedeutungen.
Plural von „der Kaufmann“ (Berufsbezeichnung):
- die Kaufmannen
- die Kaufleute
- die Kaufmanns
Bei Berufsbezeichnungen auf -mann steht oft die Pluralform -leute: Kaufleute, Fachleute, Geschäftsleute.
Das Wort „Computer“ hat im Plural ___ Endung.
Nomen auf -er bleiben meist unverändert: ein Computer, zwei Computer.
Plural im ganzen Satz: Artikel, Adjektiv und Verb
Ein Plural verändert nicht nur das Nomen, sondern oft auch Artikel, Verb und Adjektiv. Achte in den folgenden Sätzen auf den ganzen Satz und nicht nur auf das einzelne Wort. Wer nur Listen lernt, vergisst Pluralformen schneller als jemand, der sie in kurzen Sätzen laut spricht. Besonders wichtig sind drei Regeln: Erstens, der bestimmte Artikel ist immer „die“. Zweitens, ohne Artikel steht das Adjektiv mit der Endung -e („gute Freunde“). Drittens, im Dativ Plural kommt an das Nomen ein -n, sofern es nicht schon auf -n oder -s endet.
| Fall | Mit Artikel | Ohne Artikel |
|---|---|---|
| Nominativ | die neuen Schuhe | neue Schuhe |
| Akkusativ | die neuen Schuhe | neue Schuhe |
| Dativ | mit den neuen Schuhen | mit neuen Schuhen |
| Genitiv | die Farbe der neuen Schuhe | die Farbe neuer Schuhe |
Die ___ (das Fenster) im Büro sind sehr groß.
Nomen auf -er, -en und -el bleiben im Plural oft unverändert.
Welcher Satz ist richtig?
- Meine Freund kommen heute.
- Meine Freunds kommen heute.
- Meine Freunde kommen heute.
Plural von Freund ist Freunde. Possessivartikel und Verb stehen ebenfalls im Plural.
Ich esse gern ___ (die Banane).
Feminine Nomen auf -e bekommen im Plural -n. Ohne Artikel bleibt das Nomen stehen: Ich esse gern Bananen.
Plural von „der Tag“:
- die Tage
- die Täge
- die Tagen
Tag nimmt im Plural -e, der Vokal bleibt gleich.
Sie wohnt mit zwei ___ (die Katze) in einer kleinen Wohnung.
Im Dativ Plural endet das Nomen auf -n. Katzen hat die Endung schon, es kommt kein zweites -n dazu.
Ich fahre mit meinen ___ in den Urlaub.
- Kind
- Kinder
- Kindern
Nach „mit“ steht der Dativ. Im Dativ Plural bekommt „Kinder“ zusätzlich -n: mit meinen Kindern.
Wir fahren mit den ___ (das Auto) der Firma zum Kunden. Setze die Dativform ein.
Nomen auf -s bekommen im Dativ Plural kein weiteres -n: mit den Autos.
Typische Fehler beim Plural
| Falsch | Richtig | Warum der Fehler passiert |
|---|---|---|
| zwei Kinders | zwei Kinder | Das -s aus dem Englischen wird auf alle Wörter übertragen; im Deutschen ist es die Ausnahme. |
| die Mann | die Männer | Der Plural wird gar nicht gebildet, nur der Artikel verändert. |
| die Bruder | die Brüder | Der Umlaut wird vergessen, weil keine Endung hinzukommt. |
| Ich sehe zwei Frau. | Ich sehe zwei Frauen. | Nach einer Zahl wird das Nomen im Singular gelassen, wie in manchen anderen Sprachen. |
| mit den Kinder | mit den Kindern | Das -n im Dativ Plural fehlt. |
| die Ergebnis | die Ergebnisse | Das Wort wird ohne Pluralendung gebraucht, weil der Singular auf -s endet. |
Plural und Genus: Wie die Seiten zusammenhängen
Der Plural lässt sich nicht trennen vom Geschlecht des Nomens, denn beides wird im Wörterbuch zusammen angegeben. Wenn du ein Nomen lernst, schreibe immer drei Dinge: Artikel, Singular, Plural. Bei „der Hund, die Hunde“ siehst du sofort das Geschlecht und die Pluralendung. Wer sich noch nicht sicher im Geschlecht fühlt, übt zuerst die Genusregeln. Wer danach die Fälle trainieren will, geht zu Akkusativ und Dativ, denn im Dativ Plural kommt ein zusätzliches -n dazu.
Zusatzaufgaben: Plural und Bedeutung
Welches Wort ist im Alltag nur im Singular üblich?
- das Obst
- der Apfel
- die Birne
„Obst“ ist ein Sammelbegriff. Wenn du mehrere Sorten meinst, sagst du „Obstsorten“. Einzelne Früchte zählst du mit „Äpfel“ oder „Birnen“.
Auf der Party waren viele ___ da. (Die Leute: nur im Plural üblich.)
„Leute“ hat keinen alltäglichen Singular. Für eine einzelne Person sagst du „Mensch“ oder „Person“.
Plural von „das Foto“:
- die Fotos
- die Foten
- die Föter
Kurzwort und Fremdwort mit -o am Ende: Plural mit -s. Genauso: das Radio, die Radios; das Kino, die Kinos.
Zwei ___ (die Studentin) sitzen in der Bibliothek.
Weibliche Personenbezeichnungen auf -in bekommen -nen: Studentin, Studentinnen.
Plural von „der Student“:
- die Studente
- die Studenten
- die Studentern
Student gehört zu den n-Nomen und hat im Plural -en. Dasselbe gilt für Tourist, Kollege, Junge, Mensch.
So übst du den Plural in zwei Wochen
Pluralformen merkst du dir nicht durch einmaliges Durcharbeiten dieser Seite, sondern durch regelmäßige kurze Runden. Ein möglicher Plan ohne feste Zeitvorgaben sieht so aus:
- Tage 1 bis 3: Arbeite die A1/A2-Aufgaben durch und lege eine Karteikarte pro Wort an: vorne Singular mit Artikel, hinten der Plural. Sprich die Formen laut.
- Tage 4 bis 6: Sortiere deine Karten nach Endung und schreibe zu jeder Gruppe drei weitere Wörter aus deinem Alltag.
- Tage 7 bis 9: Mache den B1-Block und notiere alle Fehler. Prüfe, ob du Fremdwörter oder Wörter mit Umlaut falsch hattest.
- Tage 10 bis 12: Schreibe einen kurzen Text über deine Wohnung, deine Familie oder deinen Arbeitsplatz, in dem mindestens zehn Pluralformen vorkommen. Kontrolliere jede Form im Wörterbuch.
- Tage 13 und 14: Wiederhole den B2-Block und die Fehlerliste. Wer sich bei Plural und Dativ unsicher fühlt, ergänzt noch die Aufgaben zum Dativ.
Kontrolliere am Ende deine Fehler und sortiere sie: Waren es Umlaute, falsche Endungen oder Fremdwörter? Meistens zeigt sich ein Muster. Wiederhole dann gezielt nur diese Gruppe, zum Beispiel alle Nomen mit -er oder alle Wörter auf -um, und ergänze eigene Beispielsätze aus deinem Alltag, etwa über deine Familie oder deinen Arbeitsplatz.