Auf B1 geht es beim Wortschatz weniger um einzelne Dinge wie Apfel oder Tisch und mehr um Wörter, mit denen du Meinungen, Pläne und Probleme beschreibst. Dieser B1 Wortschatz-Überblick sortiert die wichtigen Bereiche und zeigt dir, wo du welche Wörter lernst. Er listet bewusst nicht alles auf, sondern ordnet ein: Was brauchst du zuerst, was kommt später, und wie bleibt ein neues Wort wirklich hängen?
Die Themenfelder entsprechen dem, was viele Lehrbücher auf dieser Stufe behandeln. Ob dein Kurs genau diese Reihenfolge nutzt, ist nebensächlich, die Felder sind sich überall ähnlich. Eine feste, amtliche Wortliste gibt es nicht, und Angaben zu Wortzahlen sind meist Schätzungen. Nützlicher ist die Frage: Kann ich über die typischen Themen des Alltags sprechen und schreiben, ohne ständig nach Wörtern zu suchen?
Was sich gegenüber A2 ändert
Auf A2 benennst du konkrete Dinge und Handlungen. Auf B1 sollst du erklären, begründen, vergleichen und bewerten. Dafür brauchst du anderes Material:
| Aufgabe | A2: einfache Wörter | B1: genauere Wörter |
|---|---|---|
| Etwas bewerten | gut, schlecht, schön | praktisch, hilfreich, ärgerlich, enttäuschend |
| Etwas begründen | weil, deshalb | der Grund dafür ist, das liegt daran, dass |
| Etwas vergleichen | größer, billiger | im Vergleich zu, im Gegensatz zu, genauso wie |
| Etwas planen | ich will, ich möchte | ich habe vor, ich beabsichtige, ich plane |
| Probleme schildern | Das geht nicht. | Es gibt ein Problem mit …, leider funktioniert … nicht |
Die Zahl der Wörter wächst also langsamer als die Tiefe: Du kennst viele Dinge schon und lernst jetzt, sie zu beurteilen.
Priorität 1: Alltag organisieren
Behörden, Wohnung, Gesundheit und Geld begegnen dir sofort, sobald du in einem deutschsprachigen Umfeld lebst. Hier lohnt sich Wortschatz am schnellsten:
- Behörden und Bank: Formulare, Termine, Konten
- Wohnungssuche: Anzeigen verstehen, Fragen an Vermieter
- Krankheiten und Beschwerden: Symptome beschreiben
- Geld und Finanzen: bezahlen, überweisen, vergleichen
- Versicherung: Grundbegriffe verstehen, ohne Fachsprache
In diesen Feldern geht es oft um schriftliche Texte: Formulare, Anzeigen, Briefe. Lies deshalb echte Beispiele, zum Beispiel eine Wohnungsanzeige, und markiere jedes Wort, das du nicht sicher kennst. Die Sprechsituationen dazu übst du auf Wohnungsbesichtigung und Bei der Bank.
Priorität 2: Arbeit und Ausbildung
Wenn du Deutsch für Beruf oder Studium lernst, kommt dieses Feld vor dem Rest. Du brauchst Wörter für Tätigkeiten, Abläufe und Absprachen. Beginne mit Arbeit und Beruf, ergänze dann Wortschatz zur Bewerbung und, falls du studierst oder eine Schule besuchst, Schule und Studium. Diese Wörter tauchen auch in den Schreibaufgaben der Prüfung auf. Wenn dich speziell das Gespräch beim Arbeitgeber interessiert, passt die Seite Bewerbungsgespräch.
Typische Wortgruppen dieses Feldes sind: eine Bewerbung schreiben, sich um eine Stelle bewerben, einen Termin absprechen, Überstunden machen, sich krankmelden, Urlaub beantragen, eine Aufgabe übernehmen. Du siehst: Fast alle sind Verbindungen aus Verb und Nomen, die du als Einheit lernen solltest.
Priorität 3: Meinungen und Gefühle ausdrücken
Hier trennt sich A2 von B1. Du sollst nicht nur sagen, dass etwas „gut“ oder „schlecht“ ist, sondern warum. Dafür brauchst du genauere Adjektive und Verben:
| Statt … | besser auf B1 | Beispiel |
|---|---|---|
| gut | praktisch, hilfreich, angenehm | Die App ist wirklich hilfreich. |
| schlecht | ärgerlich, enttäuschend, anstrengend | Die Wartezeit war enttäuschend. |
| ich denke | ich finde, meiner Meinung nach | Meiner Meinung nach ist das zu teuer. |
| ich will | ich möchte, ich beabsichtige | Ich beabsichtige, umzuziehen. |
| sehr gut | hervorragend, ausgezeichnet | Der Kurs war ausgezeichnet organisiert. |
Mehr Material findest du unter Gefühle, Wichtige Adjektive und Synonyme. Achte beim Äußern von Meinungen auch auf die Höflichkeit: „Das sehe ich anders“ klingt freundlicher als „Das ist falsch“.
Priorität 4: Gesellschaft, Medien, Umwelt
Diese Themen sind der Stoff für Gespräche und Lesetexte: Medien und Technik, Umwelt, Freundschaft und Beziehungen sowie Urlaub und Hotel. Du musst hier keine Fachbegriffe beherrschen. Es genügt, wenn du die Grundwörter verstehst und eine eigene Meinung dazu äußern kannst. Wenn du merkst, dass dich ein Thema besonders interessiert, vertiefe es: Wörter zu Themen, die dich wirklich beschäftigen, bleiben viel länger im Kopf.
Feste Verbindungen lernen
Auf B1 wird der Unterschied zwischen einzelnen Wörtern und festen Verbindungen wichtig. Du sagst eine Entscheidung treffen, nicht „machen“, und Rücksicht nehmen auf jemanden, mit der Präposition „auf“. Sammle deshalb Wortgruppen statt Einzelwörter. Besonders nützlich sind Nomen mit Präpositionen und die gebräuchlichsten Verben. Eine Einführung in die Struktur dahinter bietet die Seite Nomen-Verb-Verbindungen.
| Typ | Beispiele | Hinweis |
|---|---|---|
| Verb + Nomen | eine Entscheidung treffen, einen Vorschlag machen, eine Frage stellen, Rücksicht nehmen | Das Verb lässt sich nicht frei austauschen. |
| Nomen + Präposition | die Angst vor, das Interesse an, die Lust auf, der Unterschied zwischen | Immer mit Präposition und Kasus lernen. |
| Verb + Präposition | warten auf, sich kümmern um, träumen von, teilnehmen an | Siehe Verben mit Präpositionen. |
| Adjektiv + Präposition | stolz auf, zufrieden mit, verantwortlich für | Auch hier hilft ein eigener Satz. |
Wortfamilien statt Einzelwörter
Ein großer Vorteil des Deutschen: Aus einem Wortstamm entstehen viele Wörter. Wer fahren kennt, versteht schnell die Fahrt, der Fahrer, abfahren, die Abfahrt, erfahren. Wenn du ein neues Wort lernst, schreibe deshalb zwei oder drei verwandte Wörter daneben. So wächst dein Wortschatz schneller, als du die Wörter einzeln auswendig lernen könntest. Auch zusammengesetzte Nomen erschließt du so leichter, mehr dazu unter Zusammengesetzte Wörter. Wie Vor- und Nachsilben die Bedeutung verändern, zeigen Wortbildung: Präfixe und Wortbildung: Suffixe.
| Stamm | Verb | Nomen | Adjektiv |
|---|---|---|---|
| wohn- | wohnen | die Wohnung, der Bewohner | wohnlich |
| arbeit- | arbeiten | die Arbeit, der Arbeiter | arbeitslos |
| erklär- | erklären | die Erklärung | erklärbar |
| entscheid- | entscheiden | die Entscheidung | entscheidend |
Beim Lesen lohnt es sich, diese Familien bewusst zu suchen: Wenn du „Entscheidung“ siehst und „entscheiden“ kennst, brauchst du das neue Wort gar nicht mehr nachzuschlagen.
Lesen und Hören als Wortschatzquelle
Auf B1 kannst du schon kurze Zeitungstexte, Blogbeiträge und Alltagsgespräche verstehen. Nutze das: Lies jeden Tag einen kleinen Text und markiere nur drei bis fünf unbekannte Wörter, nicht jedes. Rate zuerst die Bedeutung aus dem Zusammenhang und schlage sie erst danach nach. Schreibe das Wort mit dem ganzen Satz auf, in dem du es gefunden hast, denn der Satz zeigt, wie das Wort benutzt wird. Eine Sammlung solcher Sätze ist nützlicher als jede Liste mit Übersetzungen. Zum Schluss einer Woche suchst du dir fünf Sätze aus und baust sie um: andere Person, andere Zeit, anderes Thema. Genau dieses Umbauen macht aus einem erkannten Wort ein Wort, das du selbst sicher benutzt. Gute Lesetexte findest du auf Lesen B1.
Verbindungswörter und Redemittel für Texte
Auf B1 schreibst und sprichst du in zusammenhängenden Texten. Dafür brauchst du Wörter, die Sätze und Absätze ordnen. Sie gehören zum Wortschatz genauso wie Nomen und Verben, werden aber oft vergessen.
| Funktion | Beispiele | Satz |
|---|---|---|
| Anfang und Ablauf | zuerst, danach, anschließend, schließlich | Zuerst habe ich mich informiert, danach habe ich mich angemeldet. |
| Grund und Folge | deshalb, deswegen, darum, daher | Der Zug fiel aus, deshalb kam ich zu spät. |
| Gegensatz | aber, jedoch, trotzdem, dagegen | Die Wohnung ist schön, jedoch sehr laut. |
| Beispiel | zum Beispiel, etwa, beispielsweise | Ich lese gern, etwa Krimis. |
| Fazit | insgesamt, zusammenfassend, alles in allem | Alles in allem war der Kurs sehr hilfreich. |
Wenn du in jeden Text, den du schreibst, mindestens drei dieser Wörter einbaust, klingt er sofort zusammenhängender. Wie Konjunktionen den Satzbau beeinflussen, steht auf der Seite Konjunktionen, passende Textmuster findest du auf der Seite E-Mail schreiben.
Verben mit Vorsilben: aus einem Wort werden viele
Viele B1-Verben sind aus einem Grundverb mit Vorsilbe entstanden. Wer das Muster erkennt, lernt mehrere Verben mit einem Schlag. So verändert die Vorsilbe „ver-“ oft die Bedeutung ins Gegenteil oder in einen Fehler: kaufen, verkaufen; fahren, sich verfahren; sprechen, sich versprechen. Die Vorsilbe „ent-“ steht für Wegnahme oder Beginn: decken, entdecken; laden, entladen. „Er-“ bedeutet oft Erreichen oder Ergebnis: klären, erklären; arbeiten, erarbeiten. Trennbare Vorsilben wie „an-, ab-, auf-, aus-, mit-“ ändern die Richtung: kommen, ankommen, abkommen, mitkommen. Einen Überblick bietet die Seite Verben mit Vorsilben.
Übe das mit einem kleinen Experiment: Nimm ein Grundverb wie „stellen“ und suche so viele Verben mit Vorsilben, wie du kennst: bestellen, vorstellen, herstellen, abstellen, feststellen, darstellen. Schreibe zu jedem einen Satz. Du wirst merken, dass du mehr weißt, als du dachtest.
Typische Wortschatzfehler auf B1
| Falsch | Richtig | Warum passiert das? |
|---|---|---|
| Ich mache eine Entscheidung. | Ich treffe eine Entscheidung. | Das Verb „machen“ wird aus der Muttersprache übertragen. Feste Verbindungen müssen als Einheit gelernt werden. |
| Ich habe Angst von Hunden. | Ich habe Angst vor Hunden. | Die Präposition gehört zum Nomen: die Angst vor. |
| Das Wetter war sehr schlecht und ich war schlecht. | Das Wetter war sehr schlecht und ich war schlecht gelaunt. | „schlecht“ allein passt nicht zu jedem Zustand; ein genaueres Wort ist besser. |
| Ich habe eine Frage gemacht. | Ich habe eine Frage gestellt. | Fragen „stellt“ man; „machen“ passt nicht zu dieser Verbindung. |
Ein Alltagstext mit B1-Wortschatz
Der folgende kurze Text zeigt, wie viele der genannten Verbindungen in einem einzigen Gespräch zusammenkommen. Lies ihn laut und unterstreiche die Wortgruppen.
A: Hast du dich schon um eine neue Wohnung gekümmert?
B: Ja, ich habe gestern eine Besichtigung vereinbart. Die Wohnung ist zentral gelegen, aber die Miete ist ziemlich hoch.
A: Das ist ärgerlich. Hast du eine Entscheidung getroffen?
B: Noch nicht. Meiner Meinung nach sollte ich zuerst die Nebenkosten vergleichen.
A: Der Grund dafür ist, dass sie oft unterschätzt werden. Ich helfe dir gern beim Vergleichen.
Dieser Dialog enthält Wohnung, Geld, Entscheidung und Meinung in sechs Zeilen. Viele Wörter stehen in festen Verbindungen: sich um etwas kümmern, eine Besichtigung vereinbaren, eine Entscheidung treffen, Kosten vergleichen. Wenn du diese Gruppen im Kopf hast, kannst du sie in vielen anderen Situationen wiederverwenden, etwa beim Arzt, bei der Arbeit oder im Urlaub.
So lernst du den Wortschatz richtig: Plan für zwei Wochen
Nimm dir pro Woche ein Themenfeld vor und lerne nur so viele Wörter, wie du am gleichen Tag in eigenen Sätzen verwenden kannst. Lies danach einen Text zum Thema und unterstreiche, was du schon kennst. Ein Beispielplan:
- Tag 1: Wähle ein Feld, zum Beispiel Wohnungssuche. Lies die zugehörige Wortliste und markiere 12 Wörter oder Wortgruppen, die du noch nicht sicher verwendest.
- Tag 2: Schreibe zu jeder markierten Wortgruppe einen Satz über dich. Lies die Sätze laut.
- Tag 3: Suche zu drei Wörtern eine Wortfamilie (Verb, Nomen, Adjektiv) und notiere sie.
- Tag 4: Lies einen kurzen Text zum Thema und unterstreiche alle Wörter, die du jetzt erkennst.
- Tag 5: Schreibe einen kurzen Text (sechs bis acht Sätze) über deine eigene Situation mit mindestens acht Wörtern des Feldes.
- Tag 6: Wiederhole alle Wörter vom Tag 1 aus dem Gedächtnis und markiere, was fehlt.
- Tag 7: Pause oder leichte Wiederholung.
- Woche 2: Gleicher Ablauf mit einem neuen Feld. Baue aus dem ersten Feld mindestens fünf Wörter ein.
Methoden zum Behalten sammelt die Seite Vokabeln lernen. Die ausführliche Liste mit Beispielsätzen bietet der B1-Wortschatz, Übungen dazu stehen unter Wortschatz B1 üben. Wie sich Wortschatz und Satzbau ergänzen, zeigt die Übersicht zur B1 Grammatik. Und wenn du einen kompletten Rahmen für mehrere Wochen suchst, hilft der B1 Lernplan.
Mini-Selbsttest
Die Aufgaben steigen im Schwierigkeitsgrad. Wenn du die letzten sicher löst, bist du für B1 gut aufgestellt.
Was passt? Ich muss morgen einen Termin beim Amt ___.
- vereinbaren
- verbieten
- verlieren
Man „vereinbart“ einen Termin. „Verbieten“ und „verlieren“ ergeben hier keinen Sinn.
Meiner ___ nach ist die Wohnung zu laut.
Die feste Wendung heißt „meiner Meinung nach“.
Welches Wort beschreibt einen Zustand, in dem man sich über etwas ärgert?
- erleichtert
- verärgert
- gelassen
„Verärgert“ bedeutet, dass jemand sich geärgert hat. „Erleichtert“ und „gelassen“ beschreiben andere Gefühle.
Er hat eine wichtige Entscheidung ___. (treffen, Partizip II)
„Eine Entscheidung treffen“ ist eine feste Verbindung; das Partizip II von „treffen“ lautet „getroffen“.
Wer eine Wohnung mietet und darin wohnt, sagt: Ich bin ___.
- Mieter
- Vermieter
- Eigentümer
Wer in einer gemieteten Wohnung lebt, ist Mieter. Der Vermieter vermietet die Wohnung.
Zu „wohnen“ gehört das Nomen „die ___“.
Wohnen, die Wohnung, der Bewohner: Alle teilen den Stamm „wohn-“.
Welche Präposition passt? Ich habe große Angst ___ Hunden.
- vor
- von
- über
Das Nomen „Angst“ verbindet sich mit „vor“ und dem Dativ: die Angst vor Hunden.
Ich kümmere mich ___ die Einkäufe.
„Sich kümmern“ steht fest mit „um“ plus Akkusativ: sich um etwas kümmern.
Welches Wort passt zur Wortfamilie „entscheiden“?
- die Entscheidung
- die Entschuldigung
- die Entfernung
Entscheiden und Entscheidung teilen den Stamm „entscheid-“. Die anderen Wörter gehören zu anderen Wortfamilien.
Zusammenfassung und nächste Schritte
Als Nächstes lohnt der Blick in die B1-Wortliste und in die Seite Vokabeln lernen. Wenn du Gespräche üben möchtest, bei denen du den Wortschatz anwendest, kann eine Probestunde helfen. Den Überblick über die nächste Stufe bietet der B2 Wortschatz.