Konjunktionen: Wörter, die Sätze verbinden

Wer nur kurze Sätze bildet, klingt abgehackt: „Ich bin müde. Ich gehe schlafen. Ich habe morgen Prüfung.“ Mit Konjunktionen wird daraus ein zusammenhängender Gedanke: „Ich bin müde, deshalb gehe ich schlafen, denn ich habe morgen eine Prüfung.“ Konjunktionen sind Verbindungswörter. Sie zeigen, wie zwei Sätze oder Satzteile zusammenhängen: Grund, Gegensatz, Zeit, Bedingung, Zweck oder einfach Addition.

Das Wichtigste dabei ist die Wortstellung. Manche Konjunktionen verändern die Position des Verbs, andere nicht. Wenn du diese vier Gruppen kennst, hast du den größten Teil der deutschen Satzverbindung im Griff. Die Seite führt dich von den einfachen Wörtern bis zu den zweiteiligen Konjunktionen, erklärt jede Regel mit Begründung und endet mit zwölf Übungen.

Der Überblick auf einen Blick

Die drei Beispielsätze zeigen denselben Gedanken in drei Wortstellungen. Das ist der Kern der Seite: Die Bedeutung ist ähnlich, aber die Grammatik hängt vom Wort ab, das du wählst. Hintergrund zu Position 1, 2 und Satzende liefert die Seite Wortstellung im Satz.

Gruppe 1: Hauptsatz-Konjunktionen (Position 0)

Diese fünf Wörter verbinden zwei Hauptsätze. Sie stehen „vor“ dem Satz, auf Position 0, und verändern die Wortstellung nicht. Das Subjekt bleibt vor dem Verb, das Verb bleibt an zweiter Stelle.

Eine Eselsbrücke ist das Wort ADUSO: aber, denn, und, sondern, oder. Alle ADUSO-Wörter lassen die Wortstellung unverändert.

aber oder sondern?

sondern steht nur nach einer Verneinung und ersetzt das Verneinte durch etwas anderes: „Das ist nicht rot, sondern orange.“ Beide Aussagen schließen sich aus. aber ergänzt einen Gegensatz, ohne etwas zu ersetzen: „Das ist nicht rot, aber es gefällt mir.“ Beide Aussagen können gleichzeitig wahr sein. Ein Test hilft: Kannst du „sondern“ durch „vielmehr“ ersetzen? Dann ist „sondern“ richtig. Mit „aber“ geht das nicht.

• Ich fahre nicht mit dem Bus, sondern mit dem Fahrrad. (Ersatz)
• Ich fahre nicht mit dem Bus, aber ich komme trotzdem pünktlich. (Gegensatz)
• Sie ist nicht nur Ärztin, sondern auch Autorin. (feste Verbindung, siehe Gruppe 4)

Das Komma in Gruppe 1

Vor aber, sondern und denn steht immer ein Komma. Vor und und oder steht zwischen zwei Hauptsätzen ein Komma, wenn du die Teile klar trennen willst; es ist aber freiwillig: „Ich koche(,) und du deckst den Tisch.“ Verbinden und und oder nur Wörter oder Satzteile, steht kein Komma: „Ich trinke Tee oder Kaffee.“ „Er kocht und putzt.“

Das Subjekt darf wegfallen

Wenn beide Hauptsätze dasselbe Subjekt haben, kannst du es nach und, oder, aber, sondern weglassen: „Sie steht auf und macht Frühstück.“ Vor und und oder steht dann kein Komma, vor aber und sondern aber weiterhin: „Sie ist müde, aber geht trotzdem hin.“ Nach denn geht das nicht, weil danach ein vollständiger Hauptsatz folgt: „Sie bleibt zu Hause, denn sie ist krank.“

Gruppe 2: Nebensatz-Konjunktionen (Verb am Ende)

Diese Wörter leiten einen Nebensatz ein. Das konjugierte Verb wandert ans Satzende. Zwischen Haupt- und Nebensatz steht immer ein Komma. Fachleute nennen diese Wörter Subjunktionen, weil sie einen Satz unterordnen.

Die wichtigsten Fälle erklären eigene Seiten: weil, denn und deshalb und das oder dass. Den Bau von Nebensätzen allgemein behandeln die Nebensätze, Spezialfälle zu Zeit und Bedingung die Seiten zu Temporalsätzen und Konditionalsätzen. Gründe und Gegensätze mit „obwohl“ erklärt die Seite zu Konzessivsätzen.

Was passiert bei zweiteiligen Verbformen im Nebensatz?

Im Nebensatz steht der konjugierte Teil ganz am Ende, hinter dem Infinitiv oder Partizip: „Ich weiß, dass er gestern angerufen hat.“ „Wir bleiben, weil wir morgen früh aufstehen müssen.“ Bei trennbaren Verben wird nichts getrennt: „…, weil er früh aufsteht.“ Das konjugierte Verb mit Vorsilbe steht zusammengeschrieben am Satzende.

Der Nebensatz kann vorn stehen

Du kannst den Nebensatz auch an den Satzanfang stellen. Er besetzt dann Position 1 des gesamten Satzes, und der Hauptsatz beginnt mit dem Verb: „Weil ich krank bin, bleibe ich zu Hause.“ Beachte: Nach dem Komma folgt sofort das Verb („bleibe“), dann erst das Subjekt. Das ist dieselbe Regel wie bei jeder Zeitangabe auf Position 1.

wenn oder als?

Für wiederholte Ereignisse (auch in der Vergangenheit) und für Gegenwart und Zukunft nimmst du wenn: „Wenn ich Zeit hatte, besuchte ich sie.“ (immer wieder) „Wenn du ankommst, rufst du mich an.“ Für ein einzelnes Ereignis in der Vergangenheit nimmst du als: „Als ich ankam, regnete es.“

weil, da und denn: Gründe in drei Formen

Alle drei nennen einen Grund, aber sie verhalten sich verschieden. weil schickt das Verb ans Ende und steht meist nach der Hauptaussage. da verhält sich genauso, steht aber oft am Satzanfang und nennt einen schon bekannten Grund: „Da es regnet, bleiben wir drinnen.“ denn ist eine Hauptsatz-Konjunktion, das Verb bleibt auf Position 2, und der Satz steht nie vorn: „Wir bleiben drinnen, denn es regnet.“

dass, ob und die indirekte Frage

Nach Verben des Sagens, Denkens und Wissens (sagen, glauben, hoffen, wissen, meinen) folgt oft ein dass-Satz: „Ich hoffe, dass du kommst.“ Fragt der Nebensatz nach ja oder nein, steht ob: „Ich frage mich, ob du kommst.“ Fragt er nach einer Information, steht ein Fragewort: „Ich frage mich, wann du kommst.“ Mehr dazu bei Fragen stellen und indirekte Fragesätze.

Gruppe 3: Satzadverbien als Satzverbinder

Wörter wie deshalb, deswegen, darum, daher, trotzdem, außerdem, sonst, danach und dann verbinden ebenfalls Sätze, sind aber grammatisch Adverbien, keine Konjunktionen. Sie stehen meist auf Position 1 des zweiten Satzes, und danach folgt das Verb: „Ich habe Hunger, deshalb koche ich.“ „Es regnet, trotzdem gehen wir spazieren.“ Das Verb steht also direkt hinter dem Adverb, das Subjekt danach. Hier gibt es die Inversion.

Viele Lernende verwechseln deshalb mit weil, weil beide mit Gründen zu tun haben. Der Unterschied: weil leitet den Grund ein („…, weil ich Hunger habe“), deshalb leitet die Folge ein („…, deshalb koche ich“). Vergleiche: „Ich koche, weil ich Hunger habe.“ und „Ich habe Hunger, deshalb koche ich.“ Dieselbe Idee, andere Reihenfolge, andere Wortstellung.

Ein Spezialfall ist trotzdem. Es steht als Adverb auf Position 1 und hat damit dieselbe Bedeutung wie obwohl (Nebensatz): „Er geht spazieren, obwohl es kalt ist.“ gegenüber „Es ist kalt, trotzdem geht er spazieren.“ Die beiden Sätze sagen fast dasselbe, aber das Verb steht an anderer Stelle.

Gruppe 4: Zweiteilige Konjunktionen

Manche Konjunktionen bestehen aus zwei Teilen und werden meist ab dem Niveau B1 geübt. Sie verbinden Satzteile oder Sätze und geben dem Text Struktur. Eine eigene ausführliche Seite dazu: Mehrteilige Konjunktionen.

Bei je … desto ist der Teil nach je ein Nebensatz (Verb am Ende), der Teil nach desto ist ein Hauptsatz mit Verb direkt hinter desto plus Komparativ: „Je länger ich warte, desto nervöser werde ich.“ Beide Teile enthalten einen Komparativ, mehr dazu bei Komparativ und Superlativ.

Wortstellung im Vergleich: ein Gedanke, vier Konstruktionen

Konjunktionen: typische Fehler

Ein Test für das oder dass: Kannst du „dieses“, „welches“ oder „jenes“ einsetzen? Dann schreibst du das mit einem s. Sonst dass. Ausführliche Beispiele zeigt die Seite das oder dass.

Abgrenzung: Konjunktion, Präposition und Adverb

Manche Wörter haben mehrere Funktionen. Entscheidend ist, was sie im Satz tun.

Die Präpositionsverwendungen findest du bei den temporalen Präpositionen und bei den Präpositionen mit Genitiv. Vergleiche mit „als“ und „wie“ erklärt die Seite Vergleiche mit als und wie.

Ein Alltagstext mit allen Gruppen

Mara möchte am Wochenende einen Ausflug machen, aber sie weiß noch nicht, wohin. Entweder fährt sie ans Wasser, oder sie besucht eine Freundin in der Nachbarstadt. Weil der Wetterbericht Regen vorhersagt, entscheidet sie sich für die Freundin. „Wenn es nicht regnet, gehen wir spazieren“, sagt Mara, „sonst bleiben wir im Café.“ Sie packt ein kleines Geschenk ein, denn ihre Freundin hat Geburtstag. Der Zug fährt früh, deshalb stellt sie den Wecker auf sechs Uhr. Je früher sie ankommt, desto mehr Zeit bleibt für die Stadt.

Analyse: „aber“, „oder“ und „denn“ (Gruppe 1) lassen das Verb auf Position 2. „Weil“ und „wenn“ (Gruppe 2) schicken es ans Ende. „Sonst“ und „deshalb“ (Gruppe 3) stehen auf Position 1 mit Verb direkt dahinter. „Entweder … oder“ und „je … desto“ (Gruppe 4) strukturieren den Text. Wenn du einen solchen Text selbst schreibst, achte auf die Abwechslung der Gruppen.

So übst du Konjunktionen in zwei Wochen

• Tag 1 bis 2, ADUSO: Schreibe zu jedem der fünf Wörter drei eigene Hauptsätze. Prüfe jedes Mal, ob das Verb auf Position 2 steht.
• Tag 3 bis 5, Nebensätze: Wähle fünf Konjunktionen aus der Tabelle (weil, wenn, obwohl, damit, als) und schreibe zu jeder drei Sätze, einmal mit Nebensatz hinten und einmal mit Nebensatz vorn. Markiere das Verb am Ende farbig.
• Tag 6 bis 7, Satzadverbien: Verbinde zehn kurze Sätze mit deshalb, trotzdem, außerdem, sonst. Lies jeden Satz laut und höre, ob das Verb nach dem Adverb kommt.
• Tag 8 bis 9, Umformen: Forme dieselben Aussagen von „denn“ zu „weil“ und zu „deshalb“ um. So spürst du die Wortstellung.
• Tag 10 bis 12, zweiteilige Konjunktionen: Schreibe einen kurzen Text über dich selbst mit mindestens vier zweiteiligen Konjunktionen.
• Tag 13 bis 14, Fehlerjagd: Lies einen eigenen älteren Text und suche gezielt Verben nach „weil“, „dass“ und „obwohl“. Korrigiere sie. Üben kannst du außerdem mit den Aufgaben der Seite Konjunktionen üben.

Wer Konjunktionen sicher beherrscht, kann auf A2 erste Nebensätze bilden und auf B1 ganze Argumentationsketten aufbauen. In Schreibaufgaben sind sie ein einfaches Mittel, den Text natürlicher und logischer klingen zu lassen.

Übungen

Die ersten Übungen sind leicht (A2), die späteren verlangen genaue Wortstellung (B1 und B2).

Wer die Konjunktionen nach ihrer Bedeutung sortieren will, findet Einzelseiten zu Kausalsätzen, Modalsätzen, Konsekutivsätzen und Adversativsätzen.

Das passt dazu