Krankheiten und Beschwerden auf Deutsch benennen, beschreiben und erklären

Wenn du krank bist, hast du wenig Kraft, nach Wörtern zu suchen. Gerade dann musst du aber erklären können, was los ist: am Telefon mit der Praxis, im Gespräch mit der Ärztin, bei der Chefin oder in der Apotheke. Wer Krankheiten auf Deutsch benennen kann, bekommt schneller die passende Hilfe und versteht besser, was ihm geraten wird. Auf dieser Seite lernst du die wichtigsten Wörter für Krankheiten, Symptome und Verletzungen, die vier Satzmuster, mit denen du fast jede Beschwerde beschreibst, und die Besonderheiten, an denen Lernende oft scheitern: Dativ bei Körperteilen, reflexive Verben und Wörter, die nur im Plural stehen.

Häufige Krankheiten und Beschwerden

Im Deutschen unterscheidet man zwischen einer Krankheit (zum Beispiel eine Grippe), einer Beschwerde (etwas, das du spürst, zum Beispiel Schwindel) und einem Symptom (ein Zeichen, an dem man eine Krankheit erkennt, zum Beispiel Fieber). Im Alltag werden die Wörter oft gemischt. Für das Gespräch in der Praxis ist das kein Problem: Wichtig ist, dass du sagst, was du merkst, nicht dass du die Diagnose schon kennst.

Zwei Hinweise zur Tabelle. Erstens: „Grippe“ ist im Alltagsdeutsch ein weiter Begriff. Viele Menschen sagen „Grippe“, wenn sie eine starke Erkältung meinen. Fachlich ist das nicht dasselbe; die Ärztin unterscheidet genauer. Du musst das aber nicht tun: „Ich glaube, ich habe die Grippe“ ist im Gespräch völlig in Ordnung. Zweitens: Die Körperteile, auf die sich diese Wörter beziehen, kannst du auf der Seite Körper und Gesundheit wiederholen. Für das Gespräch in der Praxis selbst gibt es die Seite zum Thema Arzt.

Verletzungen und Unfälle

Verletzungen beschreibst du meistens mit einem reflexiven Verb im Perfekt. Das Muster ist immer gleich: Die Person ist Subjekt, der verletzte Körperteil steht im Akkusativ, und die Person steht zusätzlich als Dativ-Pronomen („mir“, „dir“, „sich“) davor.

Beachte den Unterschied zwischen „Ich habe mich verletzt“ (allgemein) und „Ich habe mir das Bein verletzt“ (mit Körperteil). Sobald der Körperteil als Objekt im Akkusativ steht (das Bein), steht die Person im Dativ: „mir“, nicht „mich“. Das ist derselbe Dativ, den du von „Mir tut der Kopf weh“ kennst. Eine ausführliche Erklärung findest du auf den Seiten Dativ und reflexive Verben. Das Perfekt dazu wiederholst du bei Bedarf unter Perfekt.

Satzmuster: Wie sagst du, was dir fehlt?

Es gibt vier Grundmuster, die fast alle Situationen abdecken. Lerne sie als feste Bausteine, nicht als einzelne Wörter.

Warum steht bei „weh tun“ der Dativ? Weil die Person nicht aktiv etwas tut, sondern etwas „ihr zustößt“: Der Kopf tut (etwas) mir. Deshalb ist der Körperteil das grammatische Subjekt, und das Verb richtet sich nach ihm: „der Kopf tut“, aber „die Füße tun“. Ein häufiger Fehler ist „Ich tue den Kopf weh“. Das klingt, als würdest du dir selbst absichtlich Schmerz zufügen.

Eine zweite Frage ist: „Habe ich Schmerzen oder tut es weh?“ Beides sagt fast dasselbe. „Ich habe Schmerzen im Knie“ ist etwas formeller und passt gut in die Praxis. „Mein Knie tut weh“ ist Alltagssprache. Beide Varianten kannst du verwenden.

Weitere Verben und Wendungen für Beschwerden

Neben den vier Grundmustern gibt es Verben, die einzelne Symptome ausdrücken. Sie sind kurz und genau, und in der Praxis verstehst du sie sofort besser, wenn du sie schon kennst.

Hinweis zu „leiden“: Mit „an“ nennst du eine Krankheit („Er leidet an Asthma“), mit „unter“ nennst du eine Belastung oder ein Problem, das einen quält („Er leidet unter dem Lärm“). Beide Präpositionen verlangen den Dativ. In der gesprochenen Alltagssprache sagt man oft einfach „Ich habe …“, „leiden“ klingt etwas förmlicher. Zu solchen festen Verbindungen siehe auch Verben mit Präpositionen.

Wie fühlt es sich an? Adjektive für Schmerzen und Befinden

Die Ärztin will genau wissen, wie sich ein Schmerz anfühlt. Mit wenigen Adjektiven kannst du das beschreiben:

• stechend: kurz und scharf, wie ein Stich. „Ich habe einen stechenden Schmerz in der Seite.“
• dumpf: tief, nicht scharf. „Der Schmerz im Rücken ist dumpf.“
• brennend: wie Hitze. „Beim Wasserlassen habe ich ein brennendes Gefühl.“
• drückend: als läge etwas auf der Stelle. „Ich habe einen drückenden Schmerz im Kopf.“
• pochend: im Rhythmus des Herzschlags. „Der Zahn pocht.“
• krampfartig: in Wellen, zieht sich zusammen. „Ich habe krampfartige Bauchschmerzen.“
• ziehend: in eine Richtung ausstrahlend. „Es zieht vom Nacken bis in die Schulter.“

Für das allgemeine Befinden brauchst du Wörter wie schlapp, müde, erschöpft, matt, schwach, schwindelig, benommen, appetitlos. Dazu kommen Stärkeangaben: leicht, mittel, stark, sehr stark, unerträglich. Wenn du in der Praxis nach der Stärke gefragt wirst, antwortest du am einfachsten mit einem Satz: „Der Schmerz ist sehr stark, besonders abends.“ Achte darauf, dass das Adjektiv vor dem Nomen eine Endung bekommt („ein stechender Schmerz“), nach „sein“ aber nicht („Der Schmerz ist stechend“). Mehr dazu auf der Seite Adjektivdeklination.

Seit wann, wie stark, wie oft? Die Fragen der Praxis

In der Praxis bekommst du immer ähnliche Fragen. Wenn du sie kennst, verstehst du sie auch bei schlechter Telefonverbindung.

Für Zeitangaben benutzt du seit + Dativ, wenn die Beschwerde noch andauert („Seit drei Tagen habe ich Husten“), und das Perfekt oder Präteritum mit vor + Dativ, wenn etwas vorbei ist („Vor einer Woche hatte ich Fieber“). Wenn der Schmerz in Wellen kommt, helfen „immer wieder“, „ab und zu“, „manchmal“ und „plötzlich“. Weitere Zeitangaben stehen auf der Seite Zeitangaben.

Behandlung, Medikamente und Anweisungen

Nach der Untersuchung kommen neue Wörter: das Rezept, das Medikament, die Tablette, die Tropfen (Plural), die Salbe, die Spritze, die Krankschreibung, die Überweisung, der Termin, die Nachuntersuchung. Typische Verben sind untersuchen, behandeln, verschreiben, einnehmen, ausruhen, schonen, kurieren, messen, röntgen. Die Ärztin sagt zum Beispiel: „Ich verschreibe Ihnen etwas gegen die Schmerzen.“ „Sie sollten sich ein paar Tage schonen.“ „Kommen Sie bitte in einer Woche noch einmal vorbei.“

Viele Anweisungen stehen im Imperativ oder mit Modalverben: „Nehmen Sie die Tablette nach dem Essen.“ „Sie dürfen ein paar Tage nicht arbeiten.“ „Trinken Sie viel Wasser.“ Wie der Imperativ funktioniert, steht auf der Seite Imperativ, die Modalverben („sollen, dürfen, müssen“) findest du unter Modalverben. Wenn du eine Anweisung nicht verstehst, sag es. Höfliche Sätze dafür sind „Können Sie das bitte noch einmal erklären?“ und „Könnten Sie das bitte aufschreiben?“. Niemand erwartet, dass du jedes Fachwort kennst.

Gespräche in drei Situationen

Am besten lernst du Wortschatz in kurzen Gesprächen. Hier sind drei Situationen, die du fast sicher erlebst. Die Gespräche sind frei erfunden.

1. Anruf in der Praxis

– Praxis am Markt, guten Tag.
– Guten Tag, mein Name ist Amir. Ich habe seit gestern Fieber und starke Halsschmerzen. Kann ich heute noch einen Termin bekommen?
– Heute Vormittag ist es voll. Können Sie um fünfzehn Uhr kommen?
– Ja, das passt. Soll ich meine Versichertenkarte mitbringen?
– Ja, bitte. Und wenn sich etwas ändert, rufen Sie uns kurz an.

Beachte: „einen Termin bekommen“ (Akkusativ), „Kann ich … bekommen?“ (Modalverb, Infinitiv am Ende) und „um fünfzehn Uhr“ (offizielle Uhrzeit). Telefonische Standardsätze übst du auf der Seite Telefonieren.

2. Krankmeldung bei der Arbeit (locker und höflich)

– Hallo Jana, ich bin krank und kann heute nicht kommen. Ich habe Fieber und fühle mich total schlapp.
– Oh, gute Besserung! Geh bitte zum Arzt und ruh dich aus.
– Danke. Ich melde mich morgen wieder.

– Guten Morgen, hier spricht Tarek Hassan. Ich möchte mich leider krankmelden. Ich habe eine starke Erkältung mit Fieber und gehe heute zum Arzt.
– Danke für die Information. Werden Sie sich bald wieder melden?
– Ja, sobald ich weiß, wie lange ich ausfalle, gebe ich Bescheid.

Im ersten Gespräch sagt man „du“, im zweiten „Sie“. Der Satz „Gute Besserung!“ ist die übliche Wunschformel für kranke Menschen; er wird auch am Ende von Gesprächen verwendet. Ob und wann du eine Bescheinigung vorlegen musst, hängt von der Arbeitsstelle ab; frag im Zweifel nach.

3. Beim Arzt: Beschwerden beschreiben

– Was führt Sie zu mir?
– Ich habe seit vier Tagen Husten, und seit gestern tut mir beim Atmen die Brust weh.
– Haben Sie auch Fieber?
– Ja, gestern hatte ich fast neununddreißig Grad. Heute Morgen waren es etwas weniger.
– Nehmen Sie Medikamente, und haben Sie Allergien?
– Ich nehme nichts regelmäßig. Allergien habe ich keine.
– Gut, dann höre ich Ihre Lunge ab. Bitte machen Sie den Oberkörper frei und atmen Sie tief ein.

Typisch ist die Frage „Was führt Sie zu mir?“. Sie bedeutet einfach: Warum sind Sie hier? Du antwortest direkt mit deinen Beschwerden. Mehr Gespräche und Redemittel findest du auf der Seite Beim Arzt, Hörtexte zum Thema auf Hören: Gesundheit und Lesetexte unter Lesen: Gesundheit.

Ausnahmen und Besonderheiten

Bei diesem Wortschatz gibt es einige Stolpersteine, die du dir einzeln merken solltest.

• Nur Plural: Schmerzen im Sinne von Körperteil + Schmerz stehen im Plural: Kopfschmerzen, Bauchschmerzen, Halsschmerzen, Zahnschmerzen, Rückenschmerzen, Ohrenschmerzen. Auch einige Kinderkrankheiten haben nur Plural: die Masern, die Windpocken, die Röteln. Du sagst: „Das Kind hat die Masern.“
• Artikel oder nicht: Bei „Ich habe Fieber / Husten / Schnupfen / Kopfschmerzen“ steht kein Artikel. Bei „eine Erkältung, eine Allergie, eine Grippe, eine Entzündung“ steht der unbestimmte Artikel. Es gibt dafür keine strenge Regel; lerne die Verbindungen als Ganzes.
• krank sein vs. erkältet sein: „krank“ ist allgemein, „erkältet“ ist eine bestimmte Krankheit. „Ich bin erkältet“ und „Ich habe eine Erkältung“ sind beide richtig, „Ich bin Erkältung“ nicht.
• Hunger und Durst: Das sind keine Krankheiten. Man sagt „Ich habe Hunger“ und „Ich habe Durst“, ebenfalls mit „haben“.
• Kälte und Wärme: „Mir ist kalt“ und „Mir ist heiß“ beschreiben das Empfinden. „Ich bin kalt“ klingt falsch, weil es dann um den Charakter oder die Temperatur der Haut geht.
• Die Anrede „Sie“: Ärztinnen und Ärzte siezen Erwachsene normalerweise, und du antwortest ebenfalls mit „Sie“. Kinder werden oft geduzt.

Krankheiten und Beschwerden: typische Fehler und wie du sie vermeidest

Abgrenzung: Wörter, die leicht verwechselt werden

Beim Perfekt von „krankschreiben“ gilt: „Die Ärztin hat mich krankgeschrieben“. Du kannst auch sagen: „Ich bin krankgeschrieben“ (Zustand). Wenn du wissen willst, wie solche Partizipien funktionieren, hilft dir die Seite Partizip.

So übst du das in zwei Wochen

1. Tage 1 bis 3: Lerne zehn Wörter aus der ersten Tabelle mit Artikel und schreibe zu jedem einen eigenen Satz. Sprich ihn laut, mit „Ich habe …“.
2. Tage 4 bis 6: Übe die vier Grundmuster. Schreibe für jedes Muster drei Sätze, die auf dich wirklich zutreffen könnten („Mir tun nach dem Laufen die Beine weh“).
3. Tage 7 bis 9: Lerne die Verletzungs-Sätze mit „mir“. Schreibe fünf Sätze im Perfekt über Unfälle, die dir oder anderen passiert sind oder passieren könnten.
4. Tage 10 bis 12: Spiele das Telefonat mit der Praxis. Schreibe es als Dialog auf und sprich beide Rollen laut, einmal mit „du“ und einmal mit „Sie“.
5. Tage 13 und 14: Erkläre jemandem in sechs bis acht Sätzen, wie du dich bei einer Erkältung fühlst und was du dagegen tust. Wenn du das mit einer Lehrerin oder einem Lehrer im Gespräch ausprobieren möchtest, findest du in der Probestunde eine einfache Gelegenheit.

Hilfreich ist außerdem, Beipackzettel, Hinweise in der Apotheke oder Gesundheitsseiten im Internet auf Deutsch zu lesen. Du musst nicht alles verstehen. Markiere nur Wörter aus dieser Seite, die du erkennst, und schreibe die unbekannten in eine Liste. Das macht Fortschritte sichtbar.

Übungen

Die ersten Übungen wiederholen die Grundmuster, die späteren prüfen Verletzungen, Zeitangaben und Anweisungen. Zu jeder Antwort bekommst du eine Erklärung.

Wichtige Sätze auf einen Blick

Das passt dazu