Das Partizip ist eine Verbform, die gleichzeitig ein bisschen Verb und ein bisschen Adjektiv ist. Du kennst sie schon: gemacht im Satz Ich habe das gemacht ist ein Partizip, ebenso lachend im Satz Das lachende Kind rennt weg. Im Deutschen gibt es zwei Partizipien. Das Partizip II brauchst du für Perfekt und Passiv, das Partizip I vor allem als Adjektiv. Auf dieser Seite lernst du, wie du beide bildest, wo sie vorkommen, welche Sonderfälle es gibt und wie du typische Fehler vermeidest.
Die beiden Partizipien im Überblick
| Partizip I | Partizip II | |
|---|---|---|
| Bildung | Infinitiv + d | ge- + Stamm + -t oder -en |
| Beispiele | lachend, kommend, schlafend | gemacht, gegangen, besucht |
| Bedeutung | aktiv, gleichzeitig, noch im Gang | abgeschlossen oder passiv |
| Verwendung | Adjektiv, Adverb, Nomen | Perfekt, Plusquamperfekt, Passiv, Adjektiv, Adverb, Nomen |
| Beispielsatz | Das weinende Baby braucht Ruhe. | Das gekochte Ei ist fertig. |
Das Partizip II bilden
Das Partizip II ist die Form, die im Perfekt am Satzende steht. Bei den meisten Verben hängt die Bildung davon ab, ob sie regelmäßig (schwach) oder unregelmäßig (stark) sind.
| Art | Bildung | Beispiele |
|---|---|---|
| regelmäßig | ge- + Stamm + -t | machen – gemacht, lernen – gelernt, kaufen – gekauft |
| Stamm auf -t, -d, -chn, -ffn | ge- + Stamm + -et | arbeiten – gearbeitet, warten – gewartet, rechnen – gerechnet, öffnen – geöffnet |
| unregelmäßig | ge- + Stamm (oft verändert) + -en | gehen – gegangen, sehen – gesehen, trinken – getrunken |
| gemischt | ge- + veränderter Stamm + -t | bringen – gebracht, denken – gedacht, kennen – gekannt, nennen – genannt, wissen – gewusst, brennen – gebrannt |
| trennbar | Vorsilbe + ge + Stamm | aufstehen – aufgestanden, einkaufen – eingekauft |
| untrennbar | ohne ge- | besuchen – besucht, verstehen – verstanden, erzählen – erzählt |
| auf -ieren | ohne ge- | studieren – studiert, telefonieren – telefoniert |
Welche Verben mit haben und welche mit sein verbunden werden, erfährst du auf der Seite haben oder sein. Alle Regeln zum Perfekt selbst stehen bei Perfekt. Hier geht es nur um das Partizip.
Regelmäßige und unregelmäßige Verben unterscheiden
Ein sicheres Merkmal gibt es nicht, aber eine Faustregel: Die meisten neuen Verben, die du lernst, sind regelmäßig (googeln – gegoogelt, mailen – gemailt). Die unregelmäßigen sind meist alte, sehr häufige Verben. Ordne sie am besten nach dem Muster des Stammvokals:
| Muster | Verben (Infinitiv – Partizip II) |
|---|---|
| i – u | singen – gesungen, trinken – getrunken, finden – gefunden, springen – gesprungen |
| ei – ie | schreiben – geschrieben, bleiben – geblieben, steigen – gestiegen |
| a – a | fahren – gefahren, tragen – getragen, schlafen – geschlafen, laufen – gelaufen |
| e – o | nehmen – genommen, sprechen – gesprochen, helfen – geholfen, treffen – getroffen |
| Vokal bleibt oder Sonderform | kommen – gekommen, geben – gegeben, lesen – gelesen, essen – gegessen, sehen – gesehen |
| Sonderformen | gehen – gegangen, stehen – gestanden, sitzen – gesessen, liegen – gelegen, ziehen – gezogen |
Vollständige Listen findest du auf der Seite Unregelmäßige Verben. Lerne sie mit einem Beispielsatz im Perfekt, nicht als nackte Liste.
Trennbar oder untrennbar? Vorsilben mit zwei Gesichtern
Bei über-, unter-, um-, durch-, wieder- und hinter- kann das Verb trennbar oder untrennbar sein. Das erkennst du an der Betonung: Ist die Vorsilbe betont, ist das Verb trennbar (úmziehen – umgezogen), ist der Stamm betont, ist es untrennbar (übersétzen – übersetzt). Beispiele:
- Wir sind letzte Woche umgezogen. (umziehen: trennbar, Betonung auf um-)
- Ich habe den Text übersetzt. (übersetzen: untrennbar, kein ge-)
- Hast du den Vertrag unterschrieben? (unterschreiben: untrennbar)
- Ich habe die Vokabeln wiederholt. (wiederholen im Sinne von „nochmals lernen“: untrennbar)
- Wir haben uns gestern wiedergesehen. (wiedersehen: trennbar)
Das Partizip I bilden
Das Partizip I ist einfacher: Du nimmst den Infinitiv und hängst ein -d an.
- lachen – lachend
- schlafen – schlafend
- spielen – spielend
- kommen – kommend
- wandern – wandernd, lächeln – lächelnd (Infinitiv auf -ern/-eln: nur -d)
- sein – seiend, tun – tuend (selten)
Das Partizip I beschreibt etwas, das gleichzeitig passiert und aktiv ist. Das weinende Baby ist ein Baby, das gerade weint. Auch die steigenden Temperaturen sind Temperaturen, die gerade steigen. Bei trennbaren Verben bleibt die Vorsilbe vorn: ankommen – ankommend, aufsteigend, einkaufend. Bei Verben mit sich verschwindet das Reflexivpronomen: sich nähern – sich nähernd ist möglich, meist aber der nahende Winter (nahen).
Das Partizip als Adjektiv
Beide Partizipien kannst du wie ein Adjektiv vor ein Nomen stellen. Dann bekommen sie die gleichen Endungen wie andere Adjektive, die du auf der Seite zur Adjektivdeklination findest.
| maskulin | feminin | neutral | Plural | |
|---|---|---|---|---|
| bestimmter Artikel | der lachende Mann | die lachende Frau | das lachende Kind | die lachenden Kinder |
| unbestimmter Artikel | ein lachender Mann | eine lachende Frau | ein lachendes Kind | lachende Kinder |
| Partizip II (gleiches Muster) | der gekochte Reis | die gekochte Kartoffel | das gekochte Ei | die gekochten Eier |
| Partizip | Bedeutung | Beispiel |
|---|---|---|
| Partizip I | aktiv, gleichzeitig | der lesende Junge (er liest gerade) |
| Partizip II (transitiv) | passiv, abgeschlossen | das gelesene Buch (es wurde gelesen) |
| Partizip II (Zustandsänderung, mit sein) | aktiv, abgeschlossen | der angekommene Gast (er ist angekommen) |
Der Unterschied ist wichtig: Die kochende Suppe kocht gerade, die gekochte Suppe ist fertig. Beim Partizip II einiger Verben hängt die Bedeutung vom Verb ab. Das gestohlene Auto wurde gestohlen (passiv), der gefallene Baum ist gefallen (aktiv, mit sein). Eine wichtige Einschränkung: Verben, die kein Akkusativobjekt haben und mit haben das Perfekt bilden (schlafen, lachen, arbeiten, weinen), kannst du nicht mit dem Partizip II als Adjektiv verwenden. Du sagst das schlafende Kind, nicht das geschlafene Kind. Längere Konstruktionen mit Partizipien, etwa das vom Lehrer korrigierte Heft, gehören zu den Partizipialattributen.
Weitere Verwendungen des Partizips II
- Perfekt: Ich habe gestern lange geschlafen.
- Plusquamperfekt: Sie hatte die Tür schon geschlossen.
- Passiv: Das Zimmer wird jeden Tag geputzt. Mehr dazu bei Passiv.
- Zustandspassiv: Die Tür ist geschlossen. (Zustand) im Gegensatz zu Die Tür wird geschlossen. (Vorgang).
- Imperativ im Alltag: Aufgepasst! Stillgestanden! Das ist aber eher umgangssprachlich oder Befehlston.
Im Plusquamperfekt sieht die Verbindung so aus: hatte/war + Partizip II. Die Seite zum Plusquamperfekt zeigt die Details.
Partizip als Adverb und als Nomen
Beide Partizipien können ohne Endung ein Verb näher beschreiben, also wie ein Adverb. Das Partizip I zeigt eine Begleithandlung: Er kam lachend ins Zimmer. Sie antwortete zögernd. Die Kinder rannten schreiend durch den Garten. Das Partizip II zeigt oft einen Zustand: Sie kam erschöpft nach Hause. Das Kind sah mich überrascht an. Beachte: Ein Partizip I als Adverb steht ohne Endung, bleibt also immer lachend, nie lachende.
Beide Partizipien lassen sich außerdem zu Nomen machen. Sie behalten dann die Endungen eines Adjektivs: der Reisende, ein Reisender, die Reisende, die Reisenden (Partizip I von reisen) und der Angestellte, ein Angestellter, die Angestellte, die Angestellten (Partizip II von anstellen). Weitere Beispiele: die Studierenden, der Vorsitzende, der Verletzte, der Bekannte, die Verwandten. Das Nomen schreibst du groß.
Partizipien im Alltag erkennen
Partizipien begegnen dir in Nachrichten, auf Schildern und in Texten ständig. Geschlossen, geöffnet, reduziert, reserviert und besetzt sind Partizipien II, die du als Adjektive liest. Die steigenden Preise, die fehlenden Unterlagen und das laufende Verfahren sind Partizipien I. Achte beim Lesen einmal bewusst darauf: Wörter auf -end sind fast immer Partizip I, Wörter mit ge- am Anfang und -t oder -en am Ende meistens Partizip II.
Ein Kontrolltrick hilft bei der Entscheidung zwischen beiden Formen: Kannst du das Partizip mit einem Relativsatz im Präsens umschreiben, brauchst du das Partizip I (das Kind, das gerade lacht). Passt dagegen ein Relativsatz mit wurde oder ist, ist es das Partizip II (das Auto, das repariert wurde).
Abgrenzung: spannend oder gespannt? Partizip als Gefühlswort
Viele Gefühlswörter gibt es in zwei Formen: mit -end und als Partizip II. Der Unterschied ist ein häufiger Fehlerpunkt:
| Partizip I (verursacht das Gefühl) | Partizip II (erlebt das Gefühl) |
|---|---|
| Der Film ist spannend. | Ich bin gespannt auf den Film. |
| Die Nachricht ist überraschend. | Ich bin überrascht. |
| Das Ergebnis ist enttäuschend. | Wir sind enttäuscht. |
| Die Aufgabe ist verwirrend. | Ich bin verwirrt. |
| Das Buch ist faszinierend. | Sie ist fasziniert von dem Buch. |
| Der Vortrag ist begeisternd. | Die Zuhörer sind begeistert. |
Merke dir: Das Wort auf -end beschreibt die Sache oder Person, die das Gefühl auslöst. Das Partizip II beschreibt die Person, die es empfindet. Vergleiche die Rollen auch mit den Wortpaaren auf der Seite zu den Adjektiven.
Sonderfälle: Ersatzinfinitiv und Partizip bei Modalverben
Bei den Modalverben (müssen, können, wollen, sollen, dürfen, mögen) gibt es zwei Formen des Partizips II. Wenn das Modalverb allein steht (also als Vollverb), nimmst du das normale Partizip: Das habe ich nicht gewollt. Er hat es nicht gekonnt. Wir haben es gemusst. Steht das Modalverb zusammen mit einem anderen Verb, ersetzt der Infinitiv das Partizip II (Ersatzinfinitiv): Ich habe gehen müssen. Er hat nicht kommen können. Wir haben lange warten müssen. Im Nebensatz rückt das Hilfsverb vor die beiden Infinitive: …, obwohl er nicht hat kommen können. Im Alltag weichst du oft auf das Präteritum aus: …, weil ich gehen musste. Dasselbe gilt für lassen, sehen, hören mit Infinitiv: Ich habe ihn kommen sehen. Sie hat das Auto reparieren lassen. Ausführlich zu den Modalverben: Modalverben.
Mini-Dialog: Ein verpasster Zug
Jonas: Du siehst erschöpft aus. Was ist passiert?
Mia: Ich habe den Zug verpasst. Die Ansage war verwirrend, und ich habe zu spät gemerkt, dass er schon abgefahren war.
Jonas: Und dann?
Mia: Ich habe lange am Bahnsteig gestanden, bis der nächste Zug kam. Die wartenden Fahrgäste waren alle genervt, einige gingen schimpfend auf und ab. Zum Glück habe ich einen Kaffee getrunken und eine Zeitung gelesen.
Im Text stecken beide Partizipien in mehreren Rollen: erschöpft (Partizip II als Adjektiv, Zustand), verpasst, gemerkt, abgefahren, gestanden, getrunken, gelesen (Partizip II im Perfekt oder Plusquamperfekt), verwirrend (Partizip I als Adjektiv, Ursache des Gefühls), schimpfend (Partizip I als Adverb, Begleithandlung) und die wartenden Fahrgäste (Partizip I als Attribut mit Endung). Beachte, dass verpasst und gemerkt unterschiedlich gebildet werden: verpassen hat die untrennbare Vorsilbe ver-, deshalb kein ge-; merken ist ein einfaches regelmäßiges Verb: gemerkt.
Partizip I und II: typische Fehler
| Falsch | Richtig | Warum passiert das? |
|---|---|---|
| Ich habe das Buch gebestellt. | Ich habe das Buch bestellt. | Untrennbare Vorsilbe be-: kein weiteres ge-. |
| Wir haben telefoniert gestern. | Wir haben gestern telefoniert. | Das Partizip II steht im Hauptsatz am Ende. |
| Die kochende Kartoffel ist fertig. | Die gekochte Kartoffel ist fertig. | Fertig = abgeschlossen, also Partizip II. |
| ein lachend Kind | ein lachendes Kind | Vor einem Nomen braucht das Partizip eine Adjektivendung. |
| das geschlafene Kind | das schlafende Kind | Verben ohne Objekt mit haben bilden kein attributives Partizip II. |
| Ich bin sehr spannend auf das Ergebnis. | Ich bin sehr gespannt auf das Ergebnis. | Die Person, die das Gefühl hat, braucht das Partizip II. |
| Er hat gehen gemusst. | Er hat gehen müssen. | Mit zweitem Verb gilt der Ersatzinfinitiv. |
| Ich habe die Hausaufgaben angefangt. | Ich habe die Hausaufgaben angefangen. | anfangen ist unregelmäßig: angefangen. |
| Er hat gestudiert Medizin. | Er hat Medizin studiert. | Verben auf -ieren: kein ge-. |
Übungen
Starte mit den Grundformen (A2):
Was ist das Partizip II von „besuchen“?
- gebesucht
- besucht
- besuchen
Besuchen hat die untrennbare Vorsilbe be-. Darum steht kein ge- davor.
Das ___ Kind sitzt auf dem Sofa. (Es schläft gerade.)
- schlafende
- geschlafene
- schlafend
Es passiert gerade und aktiv, also Partizip I. Vor dem neutralen Nomen mit bestimmtem Artikel braucht es die Endung -e.
Ich esse gern ___ Eier. (Sie wurden gekocht.)
- kochende
- gekochte
- kochen
Die Eier sind fertig, also Partizip II. Im Plural ohne Artikel endet das Adjektiv auf -e.
aufstehen: Ich bin heute früh
Trennbare Verben bilden das Partizip II mit -ge- zwischen Vorsilbe und Stamm: aufgestanden.
telefonieren: Wir haben lange
Verben auf -ieren haben im Partizip II kein ge-.
lachen: Er kam in die Küche.
Eine Begleithandlung in der Gegenwart wird mit dem Partizip I ausgedrückt: Infinitiv plus -d.
bestellen: Das Paket ist endlich angekommen.
Bestellen hat das Partizip II bestellt (ohne ge-). Vor dem neutralen Nomen mit Artikel im Nominativ steht die Endung -e.
Etwas schwerer (B1): Hier musst du Verbgruppen und Bedeutung unterscheiden.
arbeiten: Wir haben den ganzen Tag
Der Stamm endet auf -t, deshalb wird vor dem Partizip-Suffix ein -e- eingefügt: gearbeitet.
Was ist das Partizip II von „wiederholen“ (noch einmal lernen)?
- wiedergeholt
- wiederholt
- gewiederholt
In dieser Bedeutung ist wiederholen untrennbar und betont auf -holen: kein ge-. (Mit der Bedeutung „zurückholen“ ist es dagegen trennbar: wiedergeholt.)
nachdenken: Ich habe lange darüber
Nachdenken ist trennbar und gehört zu den gemischten Verben (denken – gedacht), das ge- steht in der Mitte: nachgedacht.
Ich bin vom Film ___.
- begeisternd
- begeistert
- begeisterte
Du empfindest das Gefühl, deshalb Partizip II ohne Endung als Prädikat: begeistert.
Der Film war sehr ___.
- spannend
- gespannt
- spannt
Der Film verursacht das Gefühl, deshalb Partizip I: spannend.
Das ___ Laub liegt auf dem Weg. (Es ist schon gefallen.)
- gefallene
- fallende
- gefällte
Das Laub ist schon gefallen (Zustandsänderung, Perfekt mit sein), deshalb Partizip II. „fallende“ passt nur, wenn es noch fällt. „gefällte“ gehört zu „fällen“ (absichtlich zu Fall bringen) und passt nicht zu Laub.
Partizip I von „wandern“:
- wanderend
- wandernd
- gewandert
Bei Infinitiven auf -ern kommt nur ein -d dazu: wandernd. „gewandert“ ist das Partizip II.
Zum Schluss für B2: Sonderfälle und Nominalisierung.
Er hat gestern lange arbeiten ___. (müssen, Perfekt)
Modalverb mit zweitem Verb im Perfekt: Ersatzinfinitiv statt Partizip II (nicht „gemusst“).
Die Tür ist ___. (schließen, Zustand)
Zustandspassiv: sein + Partizip II. Schließen ist unregelmäßig: geschlossen.
Alle ___ müssen sich am Schalter ausweisen. (reisen, substantiviert, Plural)
Das Partizip I wird zum Nomen: der Reisende, die Reisenden. Im Plural endet es auf -en und wird großgeschrieben.
Welche Wendung ist richtig?
- das gearbeitete Kind
- das arbeitende Kind
- das arbeiten Kind
Arbeiten hat kein Akkusativobjekt und bildet das Perfekt mit haben. Als Adjektiv nimmst du deshalb das Partizip I mit Endung.
So übst du das Partizip in zwei Wochen
- Tag 1 bis 2: Wiederhole die Regeln für das Partizip II (regelmäßig, unregelmäßig, trennbar, untrennbar, -ieren). Lege dir eine Tabelle mit fünf Spalten an und trage zehn Verben aus deinem Alltag ein.
- Tag 3 bis 5: Lerne täglich fünf unregelmäßige Verben in der Form „Infinitiv – Partizip II – Beispielsatz im Perfekt“. Sprich die Sätze laut.
- Tag 6: Suche in einem Text alle Partizipien II und sortiere sie nach Perfekt, Passiv und Adjektiv.
- Tag 7: Pause.
- Tag 8 bis 9: Bilde Partizipien I von zehn Verben und schreibe je einen Satz mit Endung (die lachenden Kinder) und einen ohne (Er kam lachend herein).
- Tag 10 bis 11: Übe Gefühlswörter: Bilde Sätze mit spannend/gespannt, überraschend/überrascht, enttäuschend/enttäuscht, jeweils aus Sicht der Sache und der Person.
- Tag 12 bis 13: Schreibe eine kurze Geschichte über deinen Tag und markiere darin alle Partizipien. Prüfe, ob alle Formen stimmen.
- Tag 14: Löse Perfekt-Übungen, zum Beispiel auf der Seite Übungen zum Perfekt, und wiederhole alle Fehler.
Wiederhole auch die Verben mit besonderen Formen auf der Seite Unregelmäßige Verben, denn dort stehen viele Partizip-II-Formen, die du auswendig lernen musst.