Auf A2 wächst der Wortschatz nicht nur in die Breite, sondern auch in die Tiefe. Du brauchst nicht mehr nur das Wort für „Arzt“, sondern auch Sätze, um Symptome zu beschreiben, einen Termin zu vereinbaren oder eine Wohnung zu besichtigen. Diese Seite ordnet den A2 Wortschatz nach Priorität, erklärt, wie Wörter zusammenpassen, und verweist auf die passenden Wortlisten. Die Listen selbst findest du dort, hier siehst du die Einordnung und die Methode.
Wie bei der Grammatik gilt: Eine Liste, die für alle Lehrwerke gleich gilt, gibt es nicht. Lehrwerke setzen unterschiedliche Schwerpunkte. Die Themen unten gehören aber in fast jedem Buch zu A2. Wenn dein Kurs andere Themen in anderer Reihenfolge behandelt, ist das kein Problem: Die Felder überschneiden sich stark, und Wörter aus einem Feld tauchen in den anderen wieder auf.
Was sich gegenüber A1 ändert
Auf A1 lernst du Wörter für Dinge, die du sehen oder anfassen kannst: der Tisch, die Milch, das Auto. Auf A2 kommen drei neue Anforderungen hinzu, und jede verändert, wie du Wörter lernen solltest.
| Anforderung | Was das für den Wortschatz heißt | Beispiel |
|---|---|---|
| Über Vergangenes sprechen | Du brauchst bei jedem Verb die Perfektform. | einkaufen, hat eingekauft |
| Situationen meistern | Du brauchst feste Wendungen, nicht nur Einzelwörter. | einen Termin vereinbaren |
| Gründe und Wünsche nennen | Du brauchst Verbindungswörter und genauere Adjektive. | weil, deshalb, trotzdem |
| Dinge vergleichen | Du brauchst Adjektive mit Steigerung und Gegenteile. | billig, billiger, am billigsten |
Das Ziel ist also nicht, möglichst viele Vokabeln zu sammeln, sondern jedes neue Wort so zu lernen, dass du es im Satz sofort verwenden kannst. Wer nur „Termin = Verabredung“ auswendig lernt, kann am Telefon trotzdem nicht sagen, was er braucht. Wer „einen Termin vereinbaren, einen Termin absagen, der Termin ist um zehn“ gelernt hat, kann sofort sprechen.
Priorität 1: Alltag und Organisation
Hier entscheidet sich, ob du dein tägliches Leben auf Deutsch organisieren kannst. Diese Felder begegnen dir sofort, sobald du in einem deutschsprachigen Umfeld lebst, und sie kommen in jeder Prüfung vor.
- Arbeit und Beruf: Tätigkeiten, Kollegen, Arbeitszeiten. Dazu die Berufe, damit du sagen kannst, was du machst und was andere machen.
- Wohnen und Wohnungssuche: Räume, Möbel, Anzeigen. Ergänzend helfen Räume und Möbel.
- Einkaufen und Geld: bezahlen, vergleichen, reklamieren.
- Körper und Gesundheit und beim Arzt: Beschwerden nennen, Termine ausmachen.
- Uhrzeit und Datum: Ohne Zeitangaben klappt keine Verabredung.
Innerhalb dieser Felder lohnt sich eine feste Reihenfolge. Zuerst lernst du die Nomen, die du am häufigsten brauchst (Termin, Miete, Rechnung, Kasse, Rezept). Danach lernst du die Verben, die dazugehören. Zuletzt kommen die Adjektive, die beschreiben, wie etwas ist (günstig, laut, dringend).
Priorität 2: Bewegung und Orientierung
Diese Themen helfen dir unterwegs und auf Reisen. Du lernst, nach dem Weg zu fragen, Verbindungen zu verstehen und Pläne zu machen. Auf A2 sollst du außerdem Durchsagen und einfache Schilder verstehen.
- Reisen und Verkehr und Verkehrsmittel: Fahrkarte, Gleis, Verspätung, umsteigen.
- Stadt: Gebäude, Wege, Orte. Zum Üben passt Wegbeschreibung.
- Wetter und Jahreszeiten und Monate: nützlich für Smalltalk und Pläne.
- Länder und Nationalitäten: Woher kommst du, welche Sprachen sprichst du?
Priorität 3: Beziehungen und Freizeit
Zu einem lebendigen Gespräch gehören Gefühle, Meinungen und Hobbys. Hier lohnt es sich, feste Wendungen zu sammeln, nicht nur einzelne Wörter, denn Sätze wie „Ich interessiere mich für …“ oder „Das macht mir Spaß“ kannst du in vielen Situationen wiederverwenden.
- Gefühle und Beziehungen: Wie geht es dir, was magst du an anderen?
- Freizeit und Hobbys und Sportarten.
- Smalltalk für kleine Gespräche an der Haltestelle, am Arbeitsplatz oder im Treppenhaus.
- Essen und Trinken und Restaurant: Bestellen, Wünsche äußern, bezahlen.
Wortschatz und Grammatik zusammen lernen
Auf A2 lohnt es sich, Wörter nicht isoliert zu lernen, sondern mit ihrer Grammatik. Was du bei jeder Wortart mitnotierst, zeigt diese Tabelle.
| Wortart | Das gehört in den Eintrag | Beispiel |
|---|---|---|
| Nomen | Artikel, Plural, ein Beispielsatz | die Wohnung, die Wohnungen. Die Wohnung ist hell. |
| Verb | Infinitiv, Perfektform, ein Beispielsatz | einkaufen, hat eingekauft. Ich kaufe Brot ein. |
| Verb mit Präposition | Verb, Präposition, Kasus | warten auf + Akkusativ: Ich warte auf den Bus. |
| Adjektiv | Grundform, Gegenteil, Steigerung bei Bedarf | billig, teuer. Das Brot ist billiger als der Kuchen. |
Der Aufwand lohnt sich: Wer „der Termin, die Termine“ und „hat vereinbart“ schon im Eintrag hat, muss später nicht nachschlagen, sondern kann den Satz gleich bilden. Wie Artikel und Plural funktionieren, erklären die Seiten Artikel und Plural.
Wortgruppen aus drei Alltagsfeldern
Eine Auswahl typischer Wendungen zeigt, wie Wortgruppen wirken. Zum Thema Wohnen: eine Wohnung suchen, die Miete bezahlen, einen Termin zur Besichtigung vereinbaren, in eine neue Wohnung einziehen. Zum Thema Gesundheit: Schmerzen haben, einen Termin brauchen, Tabletten nehmen, sich krankmelden. Zum Thema Reisen: eine Fahrkarte kaufen, den Zug verpassen, am Bahnhof umsteigen, eine Verbindung suchen. Jede dieser Wendungen kannst du direkt in einem Gespräch verwenden und mit Personen und Zeiten abwandeln: „Ich habe gestern den Zug verpasst.“ „Wir müssen in Hannover umsteigen.“
Übe, indem du die Wendungen in einer kleinen Geschichte verbindest: „Gestern habe ich eine Wohnung besichtigt. Danach bin ich mit dem Bus nach Hause gefahren und habe noch Brot eingekauft.“ So werden aus Einzelwörtern Erlebnisse, und du übst nebenbei das Perfekt, das auf A2 ohnehin im Mittelpunkt steht. Die zugehörigen Zeitformen findest du auf der Seite Perfekt.
Verbindungswörter: der unterschätzte Teil des Wortschatzes
Viele Lernende konzentrieren sich auf Nomen und Verben und vergessen die kleinen Wörter, die Sätze verbinden. Auf A2 sind sie aber entscheidend, weil sie aus einzelnen Aussagen einen zusammenhängenden Text machen. Diese Wörter solltest du aktiv beherrschen:
- und, aber, oder: verbinden gleichwertige Teile. „Ich möchte kommen, aber ich habe keine Zeit.“
- weil, deshalb: geben einen Grund an. „Ich bleibe zu Hause, weil ich krank bin.“ / „Ich bin krank, deshalb bleibe ich zu Hause.“ Den Unterschied erklärt die Seite weil, denn und deshalb.
- dann, danach, zuerst, zum Schluss: ordnen Abläufe. „Zuerst kaufe ich ein, danach koche ich.“
- trotzdem: zeigt einen Gegensatz. „Es regnet, trotzdem gehen wir spazieren.“
Lege dir dafür eine eigene kleine Liste an. Zu jedem Verbindungswort gehört ein selbst gebildeter Beispielsatz, am besten über etwas, das du wirklich erlebt hast. Dann bleibt das Wort viel besser hängen als mit einem Satz aus einem Buch.
Gegenteile und Steigerung: Wörter paarweise lernen
Viele Adjektive lernst du am schnellsten als Paar: billig und teuer, früh und spät, laut und leise, leicht und schwer, nah und weit. Das halbiert den Aufwand, denn ein Wort erinnert dich automatisch an das andere. Eine umfangreiche Sammlung findest du auf der Seite Gegenteile. Achte auf die Steigerung, denn auf A2 vergleichst du ständig: „Die Wohnung ist größer, aber teurer.“ „Mit dem Zug ist es am bequemsten.“ Unregelmäßig sind vor allem gut, besser, am besten; viel, mehr, am meisten; gern, lieber, am liebsten. Einzelheiten stehen unter Komparativ und Superlativ.
Typische Fehler beim A2 Wortschatz
| Falsch | Richtig | Warum der Fehler passiert |
|---|---|---|
| Ich mache einen Termin beim Arzt zu. | Ich vereinbare einen Termin beim Arzt. / Ich mache einen Termin aus. | Das Verb wird nach dem Muster der eigenen Sprache gewählt, nicht als feste Verbindung gelernt. |
| Ich habe Hunger sehr. | Ich habe großen Hunger. / Ich habe sehr großen Hunger. | Die Wortstellung der Muttersprache wird übertragen. „Sehr“ steht nicht hinter dem Nomen. |
| Ich bin 30 Jahre alt gewesen letztes Jahr. | Ich war letztes Jahr 30. | Zu lange Verbformen: bei „sein“ benutzt man im Gespräch meist das Präteritum. |
| Ich gehe mit dem Zug zur Arbeit gestern. | Gestern bin ich mit dem Zug zur Arbeit gefahren. | Das Wort „gehen“ passt nicht zu Fahrzeugen, außerdem fehlt das Perfekt. |
| Das ist ein große Wohnung. | Das ist eine große Wohnung. | Das Geschlecht des Nomens wurde nicht mitgelernt: die Wohnung. |
Die meisten dieser Fehler haben eine gemeinsame Ursache: Wörter wurden einzeln gelernt. Je mehr Verbindungen und Beispielsätze du speicherst, desto seltener passiert das.
Ein Alltagstext mit Wortschatz aus mehreren Feldern
Der folgende Mini-Dialog zeigt, wie Wortgruppen aus verschiedenen Themen in einem Gespräch zusammenkommen. Lies ihn laut und achte auf die markierten Verbindungen.
A: Guten Tag, ich möchte gern einen Termin vereinbaren.
B: Natürlich. Worum geht es denn?
A: Ich habe seit gestern Kopfschmerzen und fühle mich schwach.
B: Dann kommen Sie am besten heute noch vorbei. Passt Ihnen vierzehn Uhr?
A: Leider nicht, ich arbeite bis fünfzehn Uhr. Geht es danach?
B: Ja, um sechzehn Uhr ist noch etwas frei. Bringen Sie bitte Ihre Versichertenkarte mit.
A: Gut, dann bis später. Vielen Dank!
In diesem kurzen Gespräch stecken Wörter aus drei Feldern: Gesundheit (Kopfschmerzen, sich schwach fühlen), Arbeit (bis fünfzehn Uhr arbeiten) und Organisation (einen Termin vereinbaren, vorbeikommen). Auffällig ist, wie viele Verben sich mit einem Nomen verbinden: einen Termin vereinbaren, eine Karte mitbringen, Kopfschmerzen haben. Genau diese Verbindungen sind es, die ein Gespräch natürlich klingen lassen. Weitere Gespräche dieser Art findest du auf den Seiten Beim Arzt und Termin vereinbaren.
So übst du den A2 Wortschatz: Plan für zwei Wochen
Der folgende Plan ist eine Orientierung. Du entscheidest, wie viel Zeit du am Tag einsetzt. Wichtiger als lange Sitzungen ist, dass du jeden Tag kurz dranbleibst.
- Tag 1 bis 2: Wähle ein Themenfeld aus Priorität 1, zum Beispiel Wohnen. Lies die Wortliste und schreibe 10 Wortgruppen in dein Heft, jeweils mit Artikel, Plural oder Perfekt.
- Tag 3: Bilde zu jeder Wortgruppe einen Satz über dein eigenes Leben. Sprich die Sätze laut.
- Tag 4: Wiederhole die Wortgruppen vom ersten Tag aus dem Gedächtnis. Decke die Übersetzung oder das Beispiel ab und sage den Satz zuerst.
- Tag 5 bis 6: Schreibe einen kurzen Dialog (sechs bis acht Zeilen) zum Thema, mit beiden Rollen.
- Tag 7: Ruhetag mit leichter Wiederholung: Lies deine Sätze und Dialoge noch einmal.
- Tag 8 bis 12: Wiederhole denselben Ablauf mit einem zweiten Themenfeld, zum Beispiel Gesundheit. Baue dabei Wörter aus dem ersten Feld ein, wo es passt.
- Tag 13: Mische beide Felder in einer kleinen Geschichte: „Gestern war ich beim Arzt, danach habe ich eine Wohnung besichtigt.“
- Tag 14: Mache den Mini-Selbsttest unten und die Seite Wortschatz A2 üben. Notiere, welche Wörter du noch nicht sicher hast, und nimm sie in die nächste Runde mit.
Wenn du den Rhythmus von der Planung eines ganzen Niveaus aus betrachten möchtest, lohnt der Blick in den A2 Lernplan. Dort siehst du, wie sich Wortschatz, Grammatik und Hörübungen über mehrere Wochen verteilen. Die dazugehörige Grammatik steht in der A2 Grammatik im Überblick.
Wortschatz im Alltag sammeln
Ein Wörterheft, das du wirklich benutzt, ist mehr wert als eine perfekte App, die du vergisst. Trage ein Heft oder eine Notiz auf dem Telefon bei dir und schreibe Wörter auf, die du unterwegs siehst und nicht kennst: auf Schildern, in Geschäften, auf Verpackungen. Am Abend schlägst du drei davon nach und baust Sätze. Nach zwei Wochen hast du eine persönliche Liste, die genau zu deinem Alltag passt. Noch besser wird es, wenn du die Wörter nach Orten sortierst: Supermarkt, Bahnhof, Wartezimmer, Büro. So fällt dir das Wort wieder ein, sobald du dich in der Situation befindest.
Wiederholen, ohne zu langweilen
Abwechslung hält die Motivation hoch. Wechsle deshalb die Methode: Mal schreibst du Wörter auf Karten (Ideen dazu stehen auf der Seite Lernkarten), mal ordnest du sie in einer Wortlandkarte, mal erklärst du sie einer anderen Person mit eigenen Worten. Auch Rätsel mit Gegenteilen oder Oberbegriffen helfen. Wichtig ist nur, dass du jedes Wort mehrmals in verschiedenen Zusammenhängen siehst, bevor du es als gelernt abhakst. Mehr Methoden findest du unter Vokabeln lernen.
Mini-Selbsttest
Die folgenden Aufgaben steigen im Schwierigkeitsgrad. Wenn du die letzten beiden sicher löst, bist du für A2 gut aufgestellt.
Welches Verb passt? Ich ___ einen Termin beim Arzt.
- vereinbare
- mache zu
- bekomme an
Zu „Termin“ passt das Verb „vereinbaren“. Man sagt auch „einen Termin machen“ oder „ausmachen“.
Im Winter ist es oft ___ (kalt/heiß).
Im Winter ist es meistens kalt.
Was ist das Gegenteil von „billig“?
- teuer
- schnell
- klein
„Billig“ steht für niedrigen Preis, „teuer“ ist das Gegenteil.
Ich fahre mit dem ___ zur Arbeit (Bus oder Zug).
Nach „mit dem“ folgt ein maskulines oder sächliches Nomen im Dativ. Der Bus und der Zug sind maskulin.
Welches Wort gehört nicht zum Thema Wohnen?
- die Fahrkarte
- die Küche
- das Schlafzimmer
Die Fahrkarte gehört zum Verkehr. Küche und Schlafzimmer sind Räume in der Wohnung.
Gestern habe ich im Supermarkt Brot ___. (einkaufen, Partizip II)
„Einkaufen“ ist ein trennbares Verb. Das Partizip II wird mit „-ge-“ in der Mitte gebildet: eingekauft.
Welcher Satz klingt natürlich?
- Ich habe starke Kopfschmerzen.
- Ich bin starke Kopfschmerzen.
- Ich mache starke Kopfschmerzen.
Beschwerden „hat“ man: Kopfschmerzen haben, Husten haben, Fieber haben.
Die Wohnung ist schön, ___ sie ist leider zu teuer. (aber/weil)
„Aber“ drückt einen Gegensatz aus und steht vor dem Hauptsatz mit normaler Wortstellung. „Weil“ gibt dagegen einen Grund an.
Welcher Satz zeigt einen Vergleich richtig?
- Der Zug ist schneller als der Bus.
- Der Zug ist mehr schnell als der Bus.
- Der Zug ist schnell wie der Bus als.
Der Komparativ von „schnell“ lautet „schneller“, danach folgt „als“.
Zusammenfassung und nächste Schritte
Weiter geht es mit der ausführlichen Liste im A2 Grundwortschatz, mit den Übungen auf Wortschatz A2 üben und mit dem Überblick zur A2 Grammatik. Wenn du das Gelernte bei einem Gespräch erproben möchtest, ist eine Probestunde eine unkomplizierte Möglichkeit, Fragen zu klären. Und wenn du dir bei deinem Stand unsicher bist, hilft der Niveautest.