„Ich habe vergessen, dich anzurufen.“ „Es ist schön, dich zu sehen.“ „Er geht ins Café, um zu lernen.“ In allen drei Sätzen steht ein Infinitiv mit zu. Diese Konstruktion kennst du schon von sehr einfachen Alltagssätzen, und sie begleitet dich bis in die Prüfungen und in jeden formellen Brief. Sie ist kurz, elegant und ersetzt oft einen ganzen Nebensatz.
Die Schwierigkeit liegt nicht im Bau, sondern in der Entscheidung: Nach manchen Verben steht „zu“, nach anderen nicht, und bei trennbaren Verben wandert es mitten ins Wort. Diese Seite sortiert alles nach Häufigkeit, begründet die Regeln und zeigt typische Fehler. Am Ende wartet ein Trainingsplan für zwei Wochen und zwölf Übungen.
Die Grundform: zu + Infinitiv am Satzende
Der Infinitiv mit zu besteht aus zu + Infinitiv. Er steht am Ende einer Wortgruppe, in der alle Ergänzungen vor ihm stehen. Je mehr Ergänzungen die Gruppe hat, desto weiter steht „zu“ vom Satzanfang entfernt.
- Ich habe Lust, zu schwimmen.
- Ich habe Lust, im See zu schwimmen.
- Ich habe Lust, am Wochenende mit meinen Freunden im See zu schwimmen.
Das Subjekt der Infinitivgruppe wird nicht genannt. Wer handelt, ergibt sich aus dem Hauptsatz: „Ich habe Lust, ins Kino zu gehen“ heißt, dass ich ins Kino gehe. Das funktioniert in der Regel, wenn beide Teile dasselbe Subjekt haben (Ausnahme: die Objektverben im nächsten Abschnitt). Sind die Subjekte verschieden, brauchst du einen Nebensatz mit dass: „Ich möchte, dass du kommst.“ Mehr dazu auf der Seite das oder dass.
Bei Objektverben bestimmt das Objekt den Handelnden
Manche Verben haben ein Objekt, das zum Handelnden der Infinitivgruppe wird: „Er bat mich, ihm zu helfen.“ Wer hilft? Ich, nicht er. Ähnlich: „Sie rät uns, früher zu fahren.“ „Der Arzt empfiehlt ihr, mehr zu schlafen.“ Diese Verben (bitten, raten, empfehlen, erlauben, verbieten, vorschlagen) zeigen, dass das Subjekt der Infinitivgruppe nicht immer das Subjekt des Hauptsatzes ist. Wichtig ist, dass der Bezug eindeutig bleibt.
Wo steht „zu“ bei trennbaren und untrennbaren Verben?
Bei trennbaren Verben rutscht „zu“ zwischen Vorsilbe und Verbstamm. Du schreibst das Ganze in einem Wort.
| Verb | Mit zu | Beispielsatz |
|---|---|---|
| anrufen | anzurufen | Ich vergesse nie, meine Mutter anzurufen. |
| aufstehen | aufzustehen | Es fällt mir schwer, früh aufzustehen. |
| einkaufen | einzukaufen | Wir haben keine Zeit, heute einzukaufen. |
| mitkommen | mitzukommen | Hast du Lust mitzukommen? |
| aufräumen | aufzuräumen | Ich versuche, jeden Tag aufzuräumen. |
| ausfüllen | auszufüllen | Bitte vergessen Sie nicht, das Formular auszufüllen. |
| vorbeikommen | vorbeizukommen | Sie hat versprochen, morgen vorbeizukommen. |
Bei untrennbaren Verben (verstehen, bekommen, besuchen, erklären, bezahlen) bleibt „zu“ ein eigenes Wort vor dem Infinitiv: „Ich hoffe, dich bald zu besuchen.“ „Es ist nicht leicht, alles zu verstehen.“ Eine Faustregel: Wenn die Vorsilbe betont wird (ÁNrufen), ist das Verb trennbar. Bleibt sie unbetont (beSUchen), ist es untrennbar. Die Unterschiede erklären Trennbare Verben und Verben mit Vorsilben.
Auch bei längeren Vorsilben wie zurück- oder vorbei- steht „zu“ nach der Vorsilbe: „Es ist schwer, sich zurückzuhalten.“ Bei reflexiven Verben steht das Reflexivpronomen vor dem Infinitiv: „Ich freue mich darauf, mich zu entspannen.“ Die Regel zum Reflexivpronomen steht bei den reflexiven Verben.
Wann steht der Infinitiv mit zu?
Nach vielen Verben, Nomen und Adjektiven folgt „zu + Infinitiv“. Die Gruppen sind nach Häufigkeit sortiert. Lerne sie in diesen Gruppen, nicht alphabetisch.
| Gruppe | Beispiele | Beispielsatz |
|---|---|---|
| Anfangen, fortfahren, aufhören | anfangen, beginnen, aufhören, fortfahren | Er hört auf zu rauchen. |
| Planen, hoffen, beschließen | hoffen, planen, vorhaben, beschließen, sich entscheiden | Wir planen, im Sommer zu verreisen. |
| Versuchen, vergessen, wagen | versuchen, vergessen, sich trauen, wagen, sich weigern | Sie traut sich nicht, anzurufen. |
| Mitteilen, erlauben, verbieten | erlauben, verbieten, vorschlagen, raten, empfehlen, bitten | Ich empfehle dir, früher loszufahren. |
| Bedauern, sich freuen | bedauern, sich freuen, behaupten, versprechen | Er versprach, pünktlich zu sein. |
| Nomen mit sein / haben | Lust haben, Zeit haben, Angst haben, die Möglichkeit haben, die Absicht haben | Ich habe keine Zeit, ein Buch zu lesen. |
| Es ist + Adjektiv | wichtig, gesund, schwer, leicht, schön, möglich, nötig | Es ist leicht, hier Freunde zu finden. |
| Adjektiv + Infinitiv | bereit, fähig, in der Lage, froh | Sie ist bereit, mehr Verantwortung zu übernehmen. |
Warum steht „zu“ gerade hier? Der Infinitiv mit zu ergänzt ein Verb, ein Nomen oder ein Adjektiv, das inhaltlich unvollständig bleibt. „Ich habe Lust“ lässt offen, worauf. „…, ins Kino zu gehen“ füllt diese Lücke. Der Infinitiv ist also eine Art verkürztes Objekt. Die Auswahl der Wörter muss man lernen, aber das Muster ist immer gleich.
Das Verb „brauchen“ mit zu
Das Verb brauchen steht in der Verneinung oder Einschränkung mit „zu“: „Du brauchst nicht zu kommen.“ „Du brauchst nur anzurufen.“ „Ihr braucht keine Angst zu haben.“ Das ist eine feste Verwendung und bedeutet: „Du musst nicht kommen.“ In der gesprochenen Sprache hörst du auch „Du brauchst nicht kommen“, aber in Schrift und Prüfungen ist die Form mit zu die richtige.
haben zu und sein zu
Mit „haben“ und „sein“ lassen sich Notwendigkeit und Möglichkeit ausdrücken. „Du hast das zu erledigen“ bedeutet: „Du musst das erledigen.“ „Das Formular ist bis Freitag abzugeben“ bedeutet: „Das Formular muss bis Freitag abgegeben werden.“ „Der Text ist leicht zu lesen“ heißt: „Der Text kann leicht gelesen werden.“ Diese Muster klingen formell. Mehr dazu auf der Seite sein und haben mit zu.
Wann steht KEIN „zu“?
| Nach … | Beispiele | Beispielsatz |
|---|---|---|
| Modalverben | können, müssen, wollen, dürfen, sollen, mögen | Er muss heute arbeiten. |
| werden (Futur) | werden | Sie wird morgen kommen. |
| Wahrnehmungsverben | sehen, hören, spüren, fühlen | Ich höre ihn singen. |
| Bewegungsverben mit Ziel | gehen, fahren | Wir gehen schwimmen. Sie fährt einkaufen. |
| bleiben | bleiben | Er bleibt sitzen. |
| lassen | lassen | Sie lässt ihn gehen. Ich lasse das Auto reparieren. |
| schicken | schicken | Er schickt die Kinder spielen. |
Der Grund: Diese Verben bilden zusammen mit dem Infinitiv eine enge Einheit. Der Infinitiv ohne „zu“ verhält sich fast wie ein Teil des Hauptverbs. Bei den Modalverben kannst du das gut sehen: „Ich muss gehen“ ist eine Verbklammer, nicht zwei getrennte Gedanken. Das Verb lassen erklärt die Seite Das Verb lassen genauer.
Bei helfen, lernen und lehren sind beide Formen möglich, mit leichten Unterschieden: „Ich helfe dir kochen“ (mündlich, ohne zu) und „Ich helfe dir, das Essen zu kochen“ (mit zu, wenn die Gruppe erweitert ist). „Sie lernt schwimmen“ und „Sie lernt, Auto zu fahren“ sind beide korrekt. In Zweifelsfällen ist die Form mit „zu“ bei längeren Gruppen sicher.
Das Komma beim Infinitiv mit zu
Die Kommaregeln sind einfacher, als viele denken. Es gibt drei Fälle, in denen das Komma immer steht, und eine große Gruppe, in der es freiwillig ist.
| Fall | Komma? | Beispiel |
|---|---|---|
| um … zu, ohne … zu, (an)statt … zu, außer … zu, als … zu | immer | Er fährt nach Wien, um zu arbeiten. |
| Infinitivgruppe hängt von einem Nomen ab | immer | Sie hat die Absicht, umzuziehen. |
| Infinitivgruppe wird durch ein Hinweiswort angekündigt (es, daran, darauf, dafür) | immer | Ich denke daran, im Herbst zu kündigen. |
| Einfacher Infinitiv ohne Erweiterung | nein | Er hört auf zu singen. |
| Erweiterte Gruppe nach einem Verb | freiwillig, aber üblich | Sie hofft(,) bald eine Wohnung zu finden. |
Eine praktische Regel für dich: Setze das Komma bei erweiterten Infinitivgruppen immer. Dann machst du nie einen Fehler, und der Satz ist besser lesbar.
Besondere Muster: um … zu, ohne … zu, (an)statt … zu
Mehrere Konjunktionen leiten eigene Infinitivgruppen ein. Sie sind in Schreibaufgaben und Gesprächen sehr beliebt, weil sie einen Nebensatz einsparen.
| Muster | Bedeutung | Beispiel | Nebensatz-Variante |
|---|---|---|---|
| um … zu | Zweck, Ziel | Ich lerne Deutsch, um in Deutschland zu arbeiten. | …, damit ich in Deutschland arbeiten kann. |
| ohne … zu | etwas Erwartetes fehlt | Er ging, ohne sich zu verabschieden. | …, ohne dass er sich verabschiedete. |
| (an)statt … zu | Alternative | Anstatt fernzusehen, lese ich lieber. | …, anstatt dass ich fernsehe. |
| außer … zu | Ausnahme | Er tut nichts, außer zu schlafen. | (selten) |
Alle diese Muster hängen mit Nebensätzen zusammen. Der Unterschied ist die Subjektgleichheit: Bei um … zu müssen beide Teile dasselbe Subjekt haben. Sind die Subjekte verschieden, nimmst du damit: „Ich schreibe alles auf, damit du es nicht vergisst.“ Die genaue Abgrenzung zeigt die Seite zu Finalsätzen mit damit und um zu. Weitere Verbinder stehen bei den Konjunktionen.
Wenn Zweck und Handlung verschieden sind
Auch bei um … zu gibt es Fälle, in denen das Subjekt des Infinitivs nicht dasselbe wie das Hauptsatzsubjekt ist, nämlich bei unpersönlichen Sätzen: „Es ist nötig, früh aufzustehen, um den Zug zu erreichen.“ Hier ist das gedachte Subjekt „man“. Solche Sätze sind erlaubt, wenn der Bezug klar bleibt. Im Zweifel wechselst du auf „damit“.
Besondere Formen: Perfekt-Infinitiv und Passiv-Infinitiv
Der Infinitiv mit zu hat nicht nur die Grundform. Du kannst ihn auch in der Vergangenheit und im Passiv bilden.
| Form | Bildung | Beispiel |
|---|---|---|
| Infinitiv Präsens | zu + Infinitiv | Ich freue mich, dich zu sehen. |
| Infinitiv Perfekt | Partizip II + zu + haben/sein | Ich freue mich, dich gesehen zu haben. |
| Infinitiv Passiv | Partizip II + zu + werden | Er hofft, befördert zu werden. |
| Infinitiv Perfekt Passiv | Partizip II + worden + zu + sein | Sie freut sich, eingeladen worden zu sein. |
Den Perfekt-Infinitiv brauchst du, wenn die Handlung vor dem Hauptverb liegt: „Er behauptet, die Rechnung bezahlt zu haben.“ (erst bezahlt, dann behauptet). Welches Hilfsverb du nimmst, richtet sich nach dem Partizip, mehr dazu auf der Seite haben oder sein und beim Perfekt. Das Passiv erklärt die Seite zum Passiv.
Modalverbähnliche Verben mit zu
Einige Verben verhalten sich wie Modalverben, verlangen aber „zu“: scheinen, drohen, pflegen, brauchen, vermögen. „Er scheint müde zu sein.“ „Der Zug droht auszufallen.“ „Er pflegt morgens spazieren zu gehen.“ Diese Muster sind gehoben, kommen aber in Lesetexten nicht selten vor. Bei scheinen drückt das Verb eine Vermutung aus („es sieht so aus, als ob …“).
Infinitiv mit zu oder dass-Satz?
| Bedingung | Konstruktion | Beispiel |
|---|---|---|
| Gleiches Subjekt in beiden Teilen | Infinitiv mit zu (kürzer) | Ich hoffe, dich bald zu sehen. |
| Gleiches Subjekt, aber Betonung gewünscht | dass-Satz möglich | Ich hoffe, dass ich dich bald sehe. |
| Verschiedene Subjekte | dass-Satz | Ich hoffe, dass du bald kommst. |
| Allgemeine Aussage mit „es“ | Infinitiv mit zu oder dass-Satz | Es ist wichtig, regelmäßig zu üben. / Es ist wichtig, dass du regelmäßig übst. |
Der Infinitiv mit zu ist die knappere Form und passt, wenn der Handelnde klar ist. Der dass-Satz ist expliziter und notwendig, wenn zwei Personen im Spiel sind. Das Wort „dass“ mit Doppel-s schreibst du bei der Konjunktion, das Pronomen „das“ mit einem s. Vergleiche mit den Seiten das oder dass und Verbposition im Nebensatz.
Abgrenzung: zu + Infinitiv, Modalverb und Präposition „zu“
| Muster | Bedeutung | Beispiel |
|---|---|---|
| Modalverb + Infinitiv | Fähigkeit, Pflicht, Wunsch | Ich muss lernen. |
| Verb + zu + Infinitiv | Plan, Gefühl, Bewertung | Ich habe vor zu lernen. |
| Präposition „zu“ + Nomen | Richtung, Ziel | Ich gehe zu meiner Freundin. |
| Adjektiv „zu“ (Gradwort) | zu viel, zu groß | Der Kaffee ist zu heiß. |
| Muster „zu … um zu“ | Folge | Er ist zu müde, um zu arbeiten. |
Das Wort zu hat also vier Funktionen. Entscheidend ist das Wort, das ihm folgt: ein Infinitiv (Infinitivpartikel), ein Nomen im Dativ (Präposition), ein Adjektiv (Gradwort).
Infinitiv mit zu: typische Fehler
| Falsch | Richtig | Warum der Fehler passiert |
|---|---|---|
| Ich muss zu gehen. | Ich muss gehen. | Nach Modalverben steht kein zu. Viele übertragen das Muster von „Ich habe vor zu gehen“. |
| Ich vergesse, zu anrufen. | Ich vergesse anzurufen. | Bei trennbaren Verben steht zu zwischen Vorsilbe und Verb. |
| Ich hoffe, dich zu besuchen bald. | Ich hoffe, dich bald zu besuchen. | Ergänzungen stehen vor dem Infinitiv, nicht dahinter. |
| Ich spreche langsam, um du mich verstehst. | Ich spreche langsam, damit du mich verstehst. | Bei verschiedenen Subjekten braucht man damit statt um … zu. |
| Er ging ohne sich verabschieden. | Er ging, ohne sich zu verabschieden. | Das Komma und das zu fehlen. Das Muster heißt ohne … zu. |
| Ich gehe zu schwimmen. | Ich gehe schwimmen. | Nach gehen steht der reine Infinitiv. |
| Du brauchst nicht kommen. | Du brauchst nicht zu kommen. | Mündlich oft gehört, aber schriftlich ist die Form mit zu richtig. |
Ein Alltagstext mit Infinitiv mit zu
Nina hat beschlossen, im nächsten Jahr eine Prüfung abzulegen. Sie versucht, jeden Morgen eine halbe Stunde zu lernen, ohne sich dabei zu stressen. „Es ist nicht leicht, regelmäßig zu üben“, sagt sie. „Aber ich habe keine Lust, am Ende alles auf einmal zu wiederholen.“ Ihre Freundin Jana schlägt vor, sich einmal pro Woche zu treffen, um gemeinsam zu lernen. Nina freut sich darauf, nicht allein zu üben, und verspricht, die Hausaufgaben vorher zu machen. Sie geht dann nicht ins Kino, sondern bleibt zu Hause, anstatt sich ablenken zu lassen.
Analyse: „beschlossen, … abzulegen“ zeigt zu bei trennbarem Verb (ab·zu·legen). „Ohne sich dabei zu stressen“ ist das Muster ohne … zu mit Reflexivpronomen. „Es ist nicht leicht, regelmäßig zu üben“ verwendet „es ist + Adjektiv“. „Um gemeinsam zu lernen“ nennt den Zweck. „Sich ablenken zu lassen“ kombiniert „lassen“ mit zu am Ende.
So übst du den Infinitiv mit zu in zwei Wochen
- Tag 1 bis 2, Gruppen lernen: Schreibe aus jeder Gruppe der Tabelle drei Verben auf Karten und bilde zu jeder einen eigenen Satz. Sage den Satz laut.
- Tag 3 bis 4, trennbare Verben: Sammle zehn trennbare Verben aus deinem Alltag (aufstehen, einkaufen, anrufen, mitnehmen) und forme sie zu „zu“-Formen um. Prüfe, ob „zu“ wirklich dazwischen steht.
- Tag 5 bis 6, Vorsätze: Schreibe fünf Dinge auf, die du in diesem Monat erreichen willst, mit „Ich habe vor, … zu“, „Ich hoffe, … zu“ oder „Ich versuche, … zu“. Dann notiere mit „um … zu“, wie du sie erreichst.
- Tag 7, Subjektgleichheit: Formuliere zehn Sätze mit „damit“ und prüfe, welche du mit „um … zu“ verkürzen kannst. Nur bei gleichem Subjekt geht das.
- Tag 8 bis 10, ohne und anstatt: Beschreibe Handlungen, bei denen etwas fehlt oder ersetzt wird („Er ging, ohne zu grüßen“, „Anstatt zu fragen, schaute sie nach“). Sammle zehn Sätze.
- Tag 11 bis 12, Komma: Lies einen Text und markiere jede Infinitivgruppe. Setze das Komma bewusst und begründe es.
- Tag 13 bis 14, Test: Löse die Übungen unten ohne Hilfe und wiederhole die Regeln, bei denen du dich vertan hast.
Zum Vergleich, wann kein „zu“ steht, lohnt sich ein Blick auf die Modalverben. Auf dem Niveau B1 gehört das Muster zum festen Repertoire, in Schreibaufgaben und im Gespräch.
Übungen
Die ersten Übungen sind leicht (A2), die letzten verlangen Entscheidung zwischen mehreren Mustern (B1 und B2).
Ich möchte morgen früh ___.
- aufstehen
- zu aufstehen
- aufzustehen
Nach Modalverben (möchte) steht der Infinitiv ohne zu.
Es ist wichtig, jeden Tag ___.
- üben
- zu üben
- üben zu
Nach „Es ist wichtig“ steht zu + Infinitiv, und „zu“ steht direkt vor dem Verb.
Er geht ins Café, ___ Kaffee zu trinken. (Zweck: Er möchte Kaffee trinken.)
- ohne
- um
- damit
Es geht um den Zweck der Handlung, dasselbe Subjekt: um … zu.
Sie ging, ___ sich zu verabschieden. (Sie hat sich nicht verabschiedet.)
- um
- ohne
- anstatt dass
Etwas Erwartetes passiert nicht: ohne … zu.
Ich habe vergessen, dich ___. (anrufen)
Trennbares Verb: „zu“ steht zwischen Vorsilbe und Stamm: anzurufen.
Ich habe keine Lust, früh ___. (aufstehen)
auf + zu + stehen = aufzustehen.
Wir hoffen, euch bald ___ besuchen.
„besuchen“ ist untrennbar, „zu“ steht als eigenes Wort davor.
Wir gehen heute Abend ___. (schwimmen)
Nach „gehen“ steht der reine Infinitiv ohne zu.
Ich spreche langsam, ___ du mich verstehst.
- um
- damit
- ohne
Die Subjekte sind verschieden (ich / du). Dann ist „damit“ mit Nebensatz nötig.
Du brauchst nicht ___ kommen, ich schaffe es allein.
Das Verb „brauchen“ steht in der Verneinung mit „zu“: Du brauchst nicht zu kommen.
Welcher Satz drückt aus, dass die Handlung vor dem Hauptverb liegt?
- Er behauptet, die Rechnung zu bezahlen.
- Er behauptet, die Rechnung bezahlt zu haben.
- Er behauptet, die Rechnung bezahlen zu.
Der Perfekt-Infinitiv (Partizip II + zu + haben) zeigt, dass die Handlung früher war.
Es ist nötig, früher ___, um den Zug zu erreichen. (losfahren)
los + zu + fahren = loszufahren. Das Komma steht vor „um … zu“ und vor der Infinitivgruppe nach „nötig“.