Der Prüfungsteil Lesen auf Niveau A2 prüft, ob du kurze, einfache Alltagstexte verstehst: eine Nachricht von einer Nachbarin, eine Anzeige, einen Aushang im Haus oder eine kurze E-Mail. Du musst nicht jedes Wort kennen. Du sollst die wichtigen Informationen finden. Auf dieser Seite lernst du die typischen Aufgabentypen kennen und übst sie mit eigenen Mini-Texten. Original-Prüfungsaufgaben findest du hier nicht, dafür aber Aufgaben, die denselben Denkweg trainieren.
Wie der Prüfungsteil bei deinem Anbieter genau aufgebaut ist, kann sich ändern. Schau deshalb immer auf der offiziellen Seite nach, zum Beispiel beim Goethe-Institut oder bei telc. Einen Überblick über die gesamte Prüfung bekommst du bei Goethe A2 und telc A2.
Was wird beim A2-Lesen geprüft?
Auf A2 ist ein Text kurz und beschreibt ein konkretes Alltagsthema. Du sollst drei Dinge können. Erstens: das Thema erkennen. Das gelingt meist über Überschrift, Absender und die ersten Zeilen. Zweitens: Einzelinformationen finden, also eine Zeit, einen Ort, eine Bedingung oder eine Bitte. Drittens: eine Aussage mit dem Text vergleichen und entscheiden, ob sie dazu passt. Das ist im Alltag dasselbe wie die Frage, ob ein Plan funktioniert, wenn du einen Aushang gelesen hast.
Wichtig ist, dass der Test keine Rätsel stellt. Die Antwort steht im Text, aber meist in anderen Wörtern als in der Aufgabe. Du musst also nicht nur Wörter suchen, sondern ihre Bedeutung erkennen. Ein sicherer Grundwortschatz hilft dabei, zum Beispiel der A2-Grundwortschatz.
Die wichtigsten Aufgabentypen im Überblick
| Aufgabentyp | Was du tun musst | Worauf du achtest |
|---|---|---|
| Kurzer Text, Richtig/Falsch | Prüfen, ob eine Aussage zum Text passt | Zahlen, Zeiten, Verneinungen, veränderte Details |
| Anzeigen zuordnen | Zu einer Situation die passende Anzeige finden | Schlüsselwörter und Ausschlussdetails (Alter, Ort, Zeit) |
| Multiple Choice | Aus mehreren Antworten die richtige wählen | Falsche Antworten klingen oft ähnlich wie der Text |
| Hinweise und Schilder | Verstehen, was erlaubt oder verboten ist | Wörter wie „nur“, „nicht“, „bitte“, „dürfen“ |
| Kurzer Artikel oder Bericht | Hauptaussage und Einzelheiten erkennen | Überschrift, erster und letzter Satz |
Aufgabentyp 1: Kurzer Text mit Richtig oder Falsch
Du liest einen kurzen Text, zum Beispiel einen Aushang, und entscheidest bei jeder Aussage: stimmt sie oder nicht? Oft ist ein Detail verändert, etwa ein Wochentag, ein Ort oder eine Zahl. Lies deshalb genau und suche die passende Stelle. Eine Aussage ist nur richtig, wenn sie ganz mit dem Text übereinstimmt. Steht etwas gar nicht im Text, ist die Aussage nicht belegt, und du solltest sie nicht als richtig ankreuzen.
Liebe Mieterinnen und Mieter, die Hausversammlung am Dienstag fällt leider aus. Wir holen sie in der nächsten Woche nach. Bitte stellt eure Fahrräder nicht mehr im Flur ab, sondern im Keller. Vielen Dank! Die Hausverwaltung
Die Hausversammlung findet am Dienstag statt.
- Falsch
- Richtig
Im Text steht „fällt leider aus“, also findet sie nicht statt. Sie wird in der nächsten Woche nachgeholt.
Die Bewohner sollen ihre Fahrräder ...
- im Keller abstellen.
- im Flur abstellen.
- mit in die Wohnung nehmen.
Der Text sagt „nicht mehr im Flur, sondern im Keller“. Nach „sondern“ steht die richtige Information.
Ein zweites Beispiel zeigt, wie eine Zahl die Aussage verändert.
Die Stadtbibliothek ist ab nächster Woche samstags von neun bis dreizehn Uhr geöffnet. Unter der Woche schließt sie wie bisher um achtzehn Uhr. Neu ist außerdem ein Lesecafé im ersten Stock. Dort darf man auch Getränke mitnehmen, aber keine Speisen.
Die Bibliothek schließt unter der Woche früher als bisher.
- Falsch
- Richtig
„wie bisher um achtzehn Uhr“ heißt: Es ändert sich nichts. Neu ist nur der Samstag.
Im Lesecafé darf man ...
- essen und trinken.
- Getränke mitnehmen.
- nichts mitnehmen.
„Getränke, aber keine Speisen“: Trinken ist erlaubt, Essen nicht. Das Wort „aber“ zeigt die Einschränkung.
Aufgabentyp 2: Anzeigen und Situationen zuordnen
Hier bekommst du mehrere kurze Anzeigen und mehrere Situationen. Du ordnest zu, welche Anzeige wozu passt. Je nach Aufgabe kann eine Anzeige übrig bleiben oder zu einer Situation keine passen. Suche in der Situation das wichtigste Wort und prüfe es in jeder Anzeige. Danach prüfst du, ob ein Detail die Anzeige ausschließt, etwa das Alter, die Uhrzeit oder der Ort.
Anzeige A: Verkaufe Kinderfahrrad, kaum benutzt, für Kinder von fünf bis acht Jahren.
Anzeige B: Fahrradwerkstatt, Reparaturen und Ersatzteile, Montag bis Samstag.
Anzeige C: Biete Herrenrad, gebraucht, guter Zustand, Preis zu verhandeln.
Situation: Du suchst ein gebrauchtes Fahrrad für dich als Erwachsener.
- Anzeige C
- Anzeige A
- Anzeige B
C bietet ein gebrauchtes Rad für Erwachsene an. A ist für Kinder, B bietet nur Reparaturen.
Situation: Dein Fahrrad hat einen kaputten Reifen. Du brauchst Hilfe.
- Anzeige B
- Anzeige A
- Anzeige C
Eine Werkstatt repariert Fahrräder. Die anderen beiden Anzeigen verkaufen Fahrräder.
Ein zweites Beispiel mit Freizeit-Angeboten:
Anzeige 1: Tanzkurs für Anfänger, dienstags abends, bitte Hallenschuhe mitbringen.
Anzeige 2: Kochabend für Familien, einmal im Monat, am Wochenende.
Anzeige 3: Lauftreff im Park, jeden Morgen um sechs Uhr, für alle, die Lust haben.
Situation: Du arbeitest am Wochenende und möchtest abends etwas Neues lernen. Dienstag passt dir gut.
- Anzeige 1
- Anzeige 2
- Anzeige 3
Der Tanzkurs findet dienstags abends statt. Der Kochabend ist am Wochenende, wenn du arbeitest. Der Lauftreff ist morgens um sechs, nicht abends.
Aufgabentyp 3: Multiple Choice zu einer Nachricht
Bei Multiple Choice gibt es zu jeder Frage mehrere Antworten, oft drei. Nur eine stimmt. Streiche zuerst Antworten, die ganz klar nicht passen, und prüfe dann den Rest am Text. Achte darauf, dass richtige Antworten oft andere Wörter benutzen als der Text. Der Text sagt „Salat mitbringen“, die Antwort sagt vielleicht „etwas zu essen bringen“. Falsche Antworten dagegen übernehmen gern Wörter aus dem Text, aber mit falscher Aussage.
Hallo Nora, am Samstag kann ich leider nicht zum Kochen kommen, weil ich arbeiten muss. Können wir es am Sonntag machen? Dann bringe ich den Salat mit. Liebe Grüße, Jonas
Warum kommt Jonas am Samstag nicht?
- Er muss arbeiten.
- Er ist krank.
- Er hat keinen Salat.
Die Begründung steht nach „weil“: weil ich arbeiten muss. Mehr zu diesem Wort lernst du bei weil und denn.
Was bringt Jonas am Sonntag mit?
- einen Salat
- ein Getränk
- einen Kuchen
Im Text steht „Dann bringe ich den Salat mit“.
Ein längerer Text, bei dem mehrere Details wichtig sind:
Sehr geehrter Herr Wagner, ich schreibe Ihnen, weil ich mein Paket nicht annehmen konnte. Ich war am Montag bei der Arbeit. Der Zusteller hat einen Zettel in den Briefkasten gelegt. Darauf steht, dass ich das Paket bis Freitag in der Filiale in der Bahnhofstraße abholen kann. Leider habe ich dort immer nur nachmittags Zeit. Können Sie mir sagen, bis wann die Filiale geöffnet hat? Vielen Dank im Voraus. Mit freundlichen Grüßen, Sabine Keller
Warum schreibt Frau Keller?
- Sie möchte wissen, wie lange die Filiale geöffnet ist.
- Sie möchte das Paket zurückschicken.
- Sie möchte ein neues Paket bestellen.
Die Bitte am Schluss ist die Frage nach den Öffnungszeiten: „Können Sie mir sagen, bis wann die Filiale geöffnet hat?“ Der Anfang („weil ich mein Paket nicht annehmen konnte“) erklärt den Hintergrund, nicht den Zweck.
Bis wann kann Frau Keller das Paket abholen?
- Bis Montag
- Bis Freitag
- Bis Samstag
„bis Freitag in der Filiale“ ist die Frist. Montag ist nur der Tag, an dem der Zusteller kam.
Aufgabentyp 4: Schilder und Hinweise
Schilder und kurze Hinweise sind sehr kurz, aber voll gepackt mit Bedeutung. Wörter wie „nur“, „nicht“, „kein“, „außer“ und „bitte“ entscheiden. Auch Modalverben wie „dürfen“ und „müssen“ gehören dazu. Lies die Wörter einzeln, nicht den ganzen Hinweis auf einmal.
Hinweis im Schwimmbad: Bitte duschen Sie vor dem Besuch des Beckens. Kinder unter acht Jahren dürfen nur mit Begleitung ins Wasser. Essen ist nur im Café erlaubt.
Wo darf man essen?
- Nur im Café
- Überall im Schwimmbad
- Am Beckenrand
„Essen ist nur im Café erlaubt.“ Das Wort „nur“ schließt alle anderen Orte aus.
Kinder unter acht Jahren dürfen nur ___ Begleitung ins Wasser.
„nur mit Begleitung“ bedeutet: Ein Erwachsener muss dabei sein. Die Präposition „mit“ steht mit Dativ.
Strategien für den Prüfungsteil Lesen
- Schlüsselwörter markieren: Unterstreiche in der Aufgabe Namen, Zahlen, Zeiten und Orte. Suche genau diese im Text.
- Nicht jedes Wort verstehen müssen: Wenn ein Wort unbekannt ist, überlies es und achte auf den Zusammenhang. Oft verrät der Rest des Satzes die Bedeutung.
- Verneinungen beachten: „nicht“, „kein“ und „nur“ verändern die Bedeutung. Lies den Satz zweimal. Mehr dazu findest du bei der Negation.
- Auf Verbindungswörter achten: „aber“, „sondern“, „deshalb“, „weil“ zeigen, was wichtig ist und warum.
- Zeit einteilen: Bleibe nicht zu lange an einer Aufgabe hängen. Markiere sie und komme später zurück.
- Jede Aufgabe beantworten: Lass möglichst keine Lücke. Eine begründete Vermutung ist besser als keine Antwort, sofern dein Anbieter für falsche Antworten keine Punkte abzieht (die Regeln stehen auf seiner Seite).
Ein wichtiger Gedanke: Gute Prüfungsstrategie ist keine Trickkiste, sondern ein ruhiger Ablauf. Erst Aufgabe lesen, dann Text überfliegen, dann die gesuchte Stelle genau lesen, dann antworten. Wer diesen Ablauf übt, hat in der Prüfung weniger Stress.
A2 Lesen: Aufgabentypen: typische Fehler und warum sie passieren
| Fehler | Warum er passiert | Besser so |
|---|---|---|
| Du wählst die Antwort mit einem Wort aus dem Text. | Das Wort wirkt vertraut. Falsche Antworten übernehmen es aber gezielt. | Prüfe, ob die ganze Aussage zum Text passt. |
| Du antwortest aus Alltagswissen. | Du denkst: „So ist es ja normalerweise.“ | Antworte nur nach dem, was im Text steht. |
| Du liest „sondern“ und „aber“ nicht genau. | Du hörst im Kopf nur den Satzanfang. | Die neue, wichtige Information steht oft nach diesen Wörtern. |
| Du übersiehst „nicht“ oder „kein“. | Beim schnellen Lesen fallen kleine Wörter weg. | Unterstreiche Verneinungswörter. |
| Du verwechselst Uhrzeiten und Tage. | Zahlen werden schnell überlesen. | Schreibe die wichtigste Zahl an den Rand. |
Ein kurzer Alltagstext mit Erklärung
Lies diesen Text so, wie du ihn in der Prüfung lesen würdest: zuerst die Fragen darunter, dann den Text.
Neuer Kurs im Nachbarschaftshaus: Deutsch im Alltag. Wir treffen uns jeden Donnerstag um 18 Uhr im Raum 3. Du brauchst nur ein Heft und einen Stift. Der Kurs ist für Anfänger und Fortgeschrittene geeignet. Anmeldung bitte am Empfang. Der erste Termin ist ein Probeabend, danach entscheidest du, ob du bleibst.
Welche Informationen sind wichtig? Der Tag (Donnerstag), die Uhrzeit (18 Uhr), der Ort (Raum 3), das Material (Heft und Stift), die Anmeldung (am Empfang). Und die Besonderheit: Der erste Abend ist ein Probeabend. Wer das überliest, beantwortet die Frage nach dem Verbleib im Kurs falsch.
Was muss man zum Kurs mitbringen?
- Ein Heft und einen Stift
- Ein Wörterbuch
- Nichts
Im Text steht: „Du brauchst nur ein Heft und einen Stift.“ „Nur“ zeigt, dass mehr nicht nötig ist, aber ein Heft und ein Stift schon.
Der Kurs findet jeden ___ statt.
„jeden Donnerstag um 18 Uhr“ nennt Tag und Uhrzeit. „Jeden“ steht im Akkusativ und bezeichnet eine regelmäßige Zeit.
Wer kann den Kurs besuchen?
- Nur Anfänger
- Nur Fortgeschrittene
- Anfänger und Fortgeschrittene
Der Text sagt: „für Anfänger und Fortgeschrittene geeignet“. Beide Gruppen sind gemeint.
Ein Ablaufplan für jede Leseaufgabe
Damit du bei jeder Aufgabe ruhig bleibst, hilft ein fester Ablauf aus fünf Schritten. Du kannst ihn zu Hause üben, bis er automatisch läuft.
- Aufgabe lesen: Was wird gefragt? Unterstreiche das wichtigste Wort der Frage.
- Text überfliegen: Lies Überschrift, Absender und die ersten Zeilen. So erkennst du Thema und Textsorte.
- Stelle suchen: Suche das unterstrichene Wort oder ein Wort mit gleicher Bedeutung. „Treffen“ kann im Text als „Verabredung“ oder „Termin“ vorkommen.
- Genau lesen: Lies nur den passenden Satz, davor und danach je einen Satz. Achte auf Verneinung und Zahlen.
- Entscheiden: Prüfe jede Antwort einzeln gegen den Text und streiche zuerst, was sicher nicht passt.
Ein Beispiel zum Suchen mit Synonymen: In der Frage steht „Wann kann man den Arzt erreichen?“, im Text steht „Sprechzeiten: Montag bis Freitag vormittags“. Das Wort „Sprechzeiten“ ist hier der Treffer, obwohl „erreichen“ nirgends vorkommt.
Frage: „Wann kann man den Arzt erreichen?“ Welche Textstelle beantwortet sie?
- Sprechzeiten: Montag bis Freitag vormittags.
- Die Praxis hat einen neuen Eingang.
- Bitte bringen Sie Ihre Versicherungskarte mit.
Sprechzeiten sind die Zeiten, zu denen man den Arzt erreicht. Die beiden anderen Sätze handeln von Eingang und Karte und nicht von Zeiten.
Wie A2-Lesen mit anderen Teilen zusammenhängt
Lesen steht in der Prüfung nicht allein. Dieselben Wörter, die du hier erkennst, brauchst du auch im Hörteil. Wenn du eine Nachricht liest, übst du, wie sie aufgebaut ist; beim Schreiben baust du eine solche Nachricht selbst. Deshalb lohnt sich der Blick auf A2 Hören und A2 Schreiben. Am Ende gehört auch das Sprechen dazu; mehr dazu liest du unter A2 Sprechen.
Wenn du schon weiter bist, kannst du im nächsten Niveau fortfahren: B1 Lesen hat längere Texte und mehr Meinungen und Argumente.
So übst du das in zwei Wochen
- Tage 1 bis 3, Schnelllesen: Lies jeden Tag zwei kurze Texte (Aushang, Anzeige, Nachricht). Gib dir pro Text eine knappe Zeit und beantworte nur: Wer? Was? Wann? Wo?
- Tage 4 bis 6, Richtig/Falsch: Schreibe zu einem Text je drei Aussagen, zwei richtig und eine falsch. Lass jemanden raten oder prüfe sie am nächsten Tag selbst.
- Tage 7 bis 9, Zuordnung: Sammle drei Anzeigen aus dem Alltag, zum Beispiel aus einer Stadtzeitung, und formuliere dazu eigene Situationen.
- Tage 10 bis 12, Verneinung: Suche in Texten alle Wörter mit „nicht“, „kein“, „nur“ und „außer“ und erkläre, was sich ändert.
- Tage 13 und 14, Probe: Löse mehrere Aufgaben hintereinander wie in der Prüfung. Beim Auswerten markierst du jede Fehlerstelle im Text.
Weitere Lesetexte für dein Niveau findest du auf der Seite Lesen A2. Für Regeln und Ideen zum Lesen allgemein hilft dir außerdem das Lesen-Training.