Musik verbindet Menschen, und sie ist ein hervorragendes Thema, um Deutsch zu üben. Du kannst über deinen Geschmack sprechen, Lieder mitlesen und neue Wörter im Rhythmus merken. Dieser Musikwortschatz zeigt dir Instrumente mit Artikel, Musikrichtungen, die Menschen in der Musik, wichtige Verben mit Perfekt, Sätze für Gespräche über Geschmack und Konzerte, einige Redewendungen, typische Fehler und Übungen mit Lösungen. Du lernst, wie du über ein Lied sprichst, ohne dich hinter Floskeln zu verstecken, und wie du Musik gezielt zum Deutschlernen nutzt.
Instrumente mit Artikel
Bei Instrumenten sind die Artikel gemischt, deshalb lernst du jedes Wort am besten mit seinem Artikel. Wer ein Instrument spielt, benutzt das Verb spielen und den Akkusativ: Ich spiele Gitarre. Dabei steht oft kein Artikel.
| Instrument | Spieler/in | Beispielsatz |
|---|---|---|
| die Gitarre | der Gitarrist / die Gitarristin | Meine Schwester spielt Gitarre. |
| das Klavier | der Pianist / die Pianistin | Er übt jeden Tag Klavier. |
| die Geige | der Geiger / die Geigerin | Die Geige klingt hoch und hell. |
| das Schlagzeug | der Schlagzeuger / die Schlagzeugerin | Das Schlagzeug ist sehr laut. |
| die Flöte | der Flötist / die Flötistin | Sie lernt Flöte in der Schule. |
| die Trompete | der Trompeter / die Trompeterin | Die Trompete spielt die Melodie. |
| das Cello | der Cellist / die Cellistin | Das Cello hat einen tiefen Klang. |
| das Saxofon | der Saxofonist / die Saxofonistin | Das Saxofon klingt warm und weich. |
| das Akkordeon | der Akkordeonspieler / die Akkordeonspielerin | Auf dem Fest spielt jemand Akkordeon. |
| die Klarinette | der Klarinettist / die Klarinettistin | Die Klarinette hat einen weichen Ton. |
| die Posaune | der Posaunist / die Posaunistin | Die Posaune gehört zu den Blechblasinstrumenten. |
| die Orgel | der Organist / die Organistin | In der Kirche spielt jemand die Orgel. |
| die Harfe | der Harfenist / die Harfenistin | Die Harfe klingt sehr zart. |
| die Mundharmonika | – | Er spielt Mundharmonika am Lagerfeuer. |
| die Trommel | der Trommler / die Trommlerin | Die Trommel gibt den Takt an. |
Nach der Spielart kannst du Instrumente ordnen. Streichinstrumente spielt man mit einem Bogen (Geige, Cello). Zupfinstrumente spielt man mit den Fingern oder einem Plättchen (Gitarre, Harfe). Blasinstrumente spielt man mit dem Atem, wobei man zwischen Holzblasinstrumenten (Flöte, Klarinette) und Blechblasinstrumenten (Trompete, Posaune) unterscheidet. Schlaginstrumente spielt man mit Händen oder Schlägeln (Schlagzeug, Trommel). Tasteninstrumente haben Tasten (Klavier, Orgel, Keyboard).
Menschen und Gruppen in der Musik
| Wort | Bedeutung | Beispielsatz |
|---|---|---|
| der Musiker / die Musikerin | Person, die Musik macht | Meine Tante ist Musikerin. |
| der Komponist / die Komponistin | Person, die Musik schreibt | Die Komponistin schreibt Lieder für Kinder. |
| der Dirigent / die Dirigentin | leitet ein Orchester oder einen Chor | Der Dirigent hebt den Taktstock. |
| der Sänger / die Sängerin | Person, die singt | Die Sängerin hat eine starke Stimme. |
| die Band (die Bands) | Gruppe von Musikern, oft Pop und Rock | Die Band probt jeden Mittwoch. |
| das Orchester (die Orchester) | große Gruppe, meist klassisch | Das Orchester spielt eine Sinfonie. |
| der Chor (die Chöre) | Gruppe von Sängern | Im Chor singen viele Personen zusammen. |
| der DJ / die DJ | legt Musik auf, meist bei Festen | Der DJ spielt Tanzmusik. |
| das Publikum (kein Plural) | Zuhörer bei einem Konzert | Das Publikum klatscht laut. |
| der Fan (die Fans) | Anhänger einer Band oder eines Musikers | Sie ist ein großer Fan dieser Band. |
Das Wort Publikum ist ein typisches Beispiel für ein Nomen, das nur im Singular vorkommt und trotzdem für viele Menschen steht: Das Publikum war begeistert. Das Verb steht im Singular. Bei Fans dagegen steht der Plural: Die Fans warten schon seit Stunden. Die weibliche Form bildest du in der Regel mit -in: der Musiker – die Musikerin, der Sänger – die Sängerin. Beim Wort DJ sagt man für Männer der DJ und für Frauen oft die DJ.
Musikrichtungen und Eigenschaften
Mit diesen Wörtern sagst du, was du hörst: Pop, Rock, Rap, Jazz, Klassik, Volksmusik, Techno, Schlager, Folk, elektronische Musik. Wenn du den Stil beschreibst, helfen Adjektive wie ruhig, schnell, laut, leise, fröhlich, traurig, melodisch, rhythmisch, tanzbar. Dazu kommen Teile eines Lieds: der Text, die Melodie, der Refrain, die Strophe, der Rhythmus, der Takt.
- Der Refrain bleibt sofort im Kopf.
- Der Text erzählt eine traurige Geschichte.
- Die Melodie ist einfach und schön.
- Dieses Lied ist ruhiger als das letzte.
Im letzten Satz siehst du den Komparativ: ruhig – ruhiger. Wie das genau funktioniert, erklärt die Seite Komparativ. Mit Vergleichen sagst du, was dir besser gefällt: Ich mag Jazz lieber als Rock. Am liebsten höre ich Klassik.
| Wort | Plural | Bedeutung und Beispiel |
|---|---|---|
| das Lied | die Lieder | Musikstück mit Text: Dieses Lied kenne ich von früher. |
| der Song | die Songs | moderner Ausdruck für Lied: Der neue Song läuft im Radio. |
| das Stück | die Stücke | Musikstück, auch ohne Text: Sie spielt ein Stück von Bach. |
| das Album | die Alben | Sammlung von Liedern: Das Album hat zehn Lieder. |
| die Melodie | die Melodien | Tonfolge: Die Melodie ist leicht zu merken. |
| der Rhythmus | die Rhythmen | Muster aus kurzen und langen Tönen: Der Rhythmus ist schnell. |
| der Takt | die Takte | feste Einheit im Rhythmus: Klatsche im Takt mit. |
| der Text | die Texte | die gesungenen Wörter: Den Text kann ich auswendig. |
| die Stimme | die Stimmen | Klang beim Singen: Sie hat eine schöne Stimme. |
| der Klang | die Klänge | Klangfarbe: Der Klang der Geige ist weich. |
Verben rund um Musik
Diese Verben brauchst du immer wieder:
- hören: Ich höre gern Musik beim Kochen.
- zuhören: Hör mir bitte zu! (jemandem zuhören + Dativ)
- singen, spielen, üben, proben: Die Band probt jeden Mittwoch.
- auftreten: Die Sängerin tritt heute Abend auf.
- aufnehmen, herunterladen, abspielen: Kannst du das Lied abspielen?
- tanzen, klatschen, mitsingen: Alle haben mitgesungen.
Beachte den Unterschied zwischen hören und zuhören. Hören passiert einfach, zuhören machst du bewusst: Ich höre Musik, aber ich höre dem Lehrer zu. Mehr Ideen, wie du in der Freizeit Deutsch übst, findest du bei Freizeit und Hobbys.
Die folgende Tabelle zeigt die wichtigsten Formen. Du brauchst sie vor allem im Perfekt, wenn du von einem Konzert oder einem Abend erzählst. Mehr zur Bildung dieser Zeitform steht auf der Seite Perfekt.
| Infinitiv | 3. Person Präsens | Präteritum | Perfekt |
|---|---|---|---|
| hören | hört | hörte | hat gehört |
| zuhören | hört zu | hörte zu | hat zugehört |
| spielen | spielt | spielte | hat gespielt |
| singen | singt | sang | hat gesungen |
| mitsingen | singt mit | sang mit | hat mitgesungen |
| üben | übt | übte | hat geübt |
| proben | probt | probte | hat geprobt |
| auftreten | tritt auf | trat auf | ist aufgetreten |
| aufnehmen | nimmt auf | nahm auf | hat aufgenommen |
| tanzen | tanzt | tanzte | hat getanzt |
| pfeifen | pfeift | pfiff | hat gepfiffen |
| klatschen | klatscht | klatschte | hat geklatscht |
Nur auftreten bildet das Perfekt mit sein: Die Band ist gestern in der Stadthalle aufgetreten. Bei den anderen Verben benutzt du haben. Die trennbaren Verben (zuhören, mitsingen, auftreten, aufnehmen) stellen die Vorsilbe im Hauptsatz ans Ende: Ich höre dir zu. Wir singen mit. Mehr dazu auf der Seite Trennbare Verben.
Wer Musik auf dem Handy oder Computer hört, benutzt eigene Wörter: die Playlist, die Wiedergabeliste, der Kopfhörer, der Lautsprecher, streamen, herunterladen, abspielen, anhalten, überspringen. Im Alltag sagst du: Mach bitte die Musik leiser. Kannst du den Lautsprecher einschalten? Ich habe eine neue Playlist erstellt. Zu diesen Aufforderungen gehört der Imperativ, den du auf der Seite Imperativ findest.
Über Musikgeschmack sprechen
Im Gespräch fragst du: Welche Musik hörst du gern? Spielst du ein Instrument? Warst du schon mal auf einem Konzert? Passende Antworten sind: Ich höre fast alles, aber am liebsten Pop. Ich spiele seit meiner Kindheit Gitarre. Mir gefällt die Musik, weil sie mich entspannt. Wenn du ein Lied zeigen willst, sagst du: Hör mal, das ist mein Lieblingslied. Gefühle zur Musik beschreibst du außerdem mit Wendungen wie Das geht unter die Haut oder Das ist Musik in meinen Ohren, mehr davon bei den Redewendungen über Gefühle. Allgemeine Kulturwörter findest du im Wortschatz Kunst und Kultur.
Für den Geschmack gibt es mehrere wichtige Strukturen. Du musst sie unterscheiden können, weil sie unterschiedlich konstruiert sind:
| Ausdruck | Konstruktion | Beispiele |
|---|---|---|
| gefallen | Dativ der Person + Nominativ der Sache | Das Lied gefällt mir. Die Lieder gefallen mir. Gefällt dir die Band? |
| mögen | Subjekt + Akkusativ | Ich mag Jazz. Er mag diese Sängerin. |
| gern + Verb | Subjekt + Verb + gern + Objekt | Ich höre gern Rock. Sie singt gern im Chor. |
| lieber / am liebsten | Steigerung von gern | Ich höre lieber Jazz. Am liebsten höre ich Klassik. |
| sich interessieren für | für + Akkusativ | Ich interessiere mich für Volksmusik. |
| begeistert sein von | von + Dativ | Ich bin von dem Konzert begeistert. |
Der größte Unterschied ist bei gefallen: Hier steht die Person im Dativ (mir, dir, ihm, ihr), und das Verb richtet sich nach der Sache. Mir gefällt die Musik bedeutet nicht „ich gefalle die Musik“. Auf der Seite Dativ kannst du die Pronomen wiederholen.
Dialog: Zwei Kollegen sprechen über Musik
Lena: Hörst du eigentlich viel Musik?
Tarek: Ja, fast jeden Tag. Beim Joggen höre ich gern Pop, und abends am liebsten ruhigen Jazz. Und du?
Lena: Ich spiele seit Jahren Gitarre, deshalb höre ich oft Gitarrenmusik. Gestern habe ich eine Band gehört, die mir sehr gefallen hat.
Tarek: Spielt sie bald in der Nähe? Dann komme ich mit.
Lena: Das weiß ich noch nicht, aber ich schaue nach. Hör dir erst mal das Lied an, vielleicht gefällt es dir auch.
Im Dialog siehst du viele Strukturen aus den Tabellen: gern, am liebsten, spielen + Instrument, gefallen + Dativ. Auch sich etwas anhören kommt vor, ein trennbares Verb mit Dativ: Hör dir das Lied an! bedeutet: Hör es bewusst und aufmerksam. Diese Form ist im Gespräch sehr häufig.
Konzerte und Karten
Wenn du ein Konzert besuchen möchtest, brauchst du ein paar zusätzliche Wörter: die Karte, der Sitzplatz, der Stehplatz, die Bühne, der Einlass, die Vorband, die Zugabe. Typische Sätze sind Das Konzert ist leider ausverkauft oder Die Türen öffnen vor Beginn des Konzerts. Nach dem Konzert erzählst du im Perfekt: Wir haben drei Zugaben gehört, und das Publikum hat laut applaudiert. Zur Zugabe gehört auch der Applaus. Wenn dir etwas nicht gefallen hat, sag es sachlich: Der Ton war leider zu laut.
| Wort | Plural | Beispielsatz |
|---|---|---|
| das Konzert | die Konzerte | Am Samstag gehen wir ins Konzert. |
| die Karte | die Karten | Hast du schon Karten gekauft? |
| die Bühne | die Bühnen | Die Sängerin betritt die Bühne. |
| die Zugabe | die Zugaben | Das Publikum ruft nach einer Zugabe. |
| das Festival | die Festivals | Im Sommer besuchen viele ein Festival. |
| der Eintritt | (kein Plural) | Der Eintritt ist frei. |
| die Stimmung | die Stimmungen | Die Stimmung war großartig. |
Bei Fragen zum Ablauf fragst du höflich: Entschuldigung, wann beginnt das Konzert? Ist noch ein Platz frei? Wo kann ich die Jacke abgeben? Für einen Abend mit Freunden verabredest du dich zum Beispiel mit Wollen wir zusammen hingehen? Ich besorge die Karten. Mehr Gesprächsmuster dazu findest du in der Rubrik Kennenlernen.
Musik in Redewendungen
Musik steckt in vielen festen Ausdrücken, die auch Muttersprachler im Alltag benutzen. Diese Wendungen kannst du dir gut merken:
| Redewendung | Bedeutung | Beispielsatz |
|---|---|---|
| Das ist Musik in meinen Ohren. | Das ist eine gute Nachricht. | Ein freier Samstag? Das ist Musik in meinen Ohren. |
| die erste Geige spielen | die wichtigste Rolle haben | In diesem Projekt spielt sie die erste Geige. |
| den Ton angeben | bestimmen, was gemacht wird | Beim Abendessen gibt immer der Vater den Ton an. |
| aus dem Takt kommen | die Ordnung verlieren | Durch den Umzug bin ich aus dem Takt gekommen. |
| den richtigen Ton treffen | sich passend ausdrücken | Im Gespräch mit dem Kunden hat sie den richtigen Ton getroffen. |
Solche Wendungen verstehst du oft nicht über die Wörter selbst, sondern über das Bild. Frage dich: Wo kommt das Wort Geige im Orchester vor? Dort sitzen die ersten Geigen vorn und leiten die Gruppe an. Mehr feste Ausdrücke und ihre Bilder findest du bei den Redewendungen über Gefühle. Bei Verwendung im Gespräch gilt: Nicht übertreiben, eine passende Redewendung pro Gespräch reicht.
Musik: typische Fehler
| Falsch | Richtig | Warum der Fehler passiert |
|---|---|---|
| Ich höre dem Sänger. | Ich höre dem Sänger zu. | „Zuhören“ ist trennbar, die Vorsilbe steht am Satzende. |
| Ich höre den Sänger zu. | Ich höre dem Sänger zu. | „Zuhören“ verlangt den Dativ. |
| Ich gefalle die Musik. | Mir gefällt die Musik. | Bei „gefallen“ steht die Person im Dativ, nicht im Nominativ. |
| Ich spiele die Gitarre. (allgemein gemeint) | Ich spiele Gitarre. | Für „ein Instrument beherrschen“ steht kein Artikel. |
| Ich mag Musik hören. | Ich höre gern Musik. | „Mögen“ steht meist mit einem Nomen; bei einer Tätigkeit klingt „gern“ natürlicher. |
| Er hat gestern aufgetreten. | Er ist gestern aufgetreten. | „Auftreten“ bildet das Perfekt mit „sein“. |
| Das Lied ist mehr gut als das andere. | Das Lied ist besser als das andere. | „Gut“ hat eine unregelmäßige Steigerung: gut – besser – am besten. |
| Ich habe gesingt. | Ich habe gesungen. | „Singen“ ist ein starkes Verb: singen – sang – gesungen. |
Besonders bei gefallen und mögen wechseln Lernende oft die Konstruktion. Als Eselsbrücke hilft dieser Gedanke: Bei gefallen ist die Sache das Subjekt (Das Lied gefällt mir). Bei mögen ist die Person das Subjekt (Ich mag das Lied). Beide Sätze kannst du neben dem Satz mit gern aufschreiben und die Unterschiede markieren.
Abgrenzung: Wörter, die oft verwechselt werden
| Wortpaar | Unterschied | Beispiel |
|---|---|---|
| hören / zuhören | wahrnehmen / aufmerksam folgen | Ich höre Lärm. Ich höre der Rede zu. |
| hören / anhören | allgemein / bewusst und aufmerksam | Ich höre Musik. Ich höre mir das Album an. |
| Lied / Song / Stück | mit Text, traditionell / modern / allgemein, oft klassisch | ein Kinderlied, ein Popsong, ein Stück von Beethoven |
| Band / Orchester / Chor | Gruppe aus Pop und Rock / klassische Instrumente / nur Stimmen | Eine Band spielt Gitarre und Schlagzeug, ein Chor singt. |
| Konzert / Auftritt | ganzer Abend / einzelner Auftritt | Das Konzert dauert zwei Stunden. Der Auftritt war kurz. |
| Takt / Rhythmus | gleichmäßige Einheit / Muster aus Tönen | Klatsche im Takt. Der Rhythmus ist ungewöhnlich. |
| Ton / Klang / Laut | einzelner Ton / Gesamteindruck / Sprachlaut | ein hoher Ton, ein weicher Klang |
Beim Verb spielen lohnt sich ein genauer Blick, denn es steht nicht nur für Instrumente. Du kannst auch ein Lied spielen (abspielen oder auf einem Instrument vortragen), ein Spiel spielen oder eine Rolle spielen. Im Wortschatz zu Hobbys findest du weitere Beispiele auf der Seite Freizeit und Hobbys.
Musik als Lernhilfe
Suche ein Lied auf Deutsch, lies zuerst den Text ohne Musik und markiere zehn Wörter, die du nicht kennst. Höre das Lied dreimal: einmal nur zuhören, einmal mitlesen, einmal mitsingen. Schreibe danach zwei Sätze, worum es geht. So trainierst du Hörverstehen und Wortschatz gleichzeitig. Wenn du Lieder im Dialekt oder mit Umgangssprache hörst, wundere dich nicht: Der Text weicht oft von der Schule ab. Mehr Hörstrategien findest du im Beitrag Hören trainieren.
Besonders gut funktioniert das mit Liedern, die du schon kennst. Bei bekannten Melodien kannst du dich auf den Text konzentrieren, statt gleichzeitig Melodie und Sprache zu entziffern. Singst du laut mit, trainierst du nebenbei auch Betonung und Rhythmus der Sprache. Das hilft bei der Aussprache, vor allem bei langen Wörtern.
So übst du das: zwei Wochen Musikwörter
- Tag 1 bis 3: Lerne die Instrumente mit Artikel aus der ersten Tabelle und schreibe zu jedem einen eigenen Satz: Ich möchte Klavier lernen.
- Tag 4 bis 6: Beschreibe drei Lieder, die du magst, in je zwei Sätzen. Benutze Wörter wie Text, Melodie, Refrain, Rhythmus.
- Tag 7: Höre ein deutsches Lied dreimal, wie oben beschrieben, und schreibe zehn neue Wörter mit Artikel auf.
- Tag 8 bis 10: Übe gefallen, mögen, gern in je fünf Sätzen. Markiere jeweils, wo der Dativ steht.
- Tag 11 bis 13: Sprich laut über deinen Musikgeschmack. Erzähle einer Person oder dir selbst in drei Minuten, welche Musik du hörst, warum, und wann.
- Tag 14: Löse die Übungen unten noch einmal ohne Hilfe und notiere deine Fehler.
Wenn du das Sprechen gern mit einem Gegenüber üben möchtest, kannst du dafür eine Online-Probestunde nutzen.
Übungen zum Musikwortschatz
Die Übungen gehen von einfachen Wörtern bis zu Konstruktionen mit Dativ und Perfekt. Lies zu jeder Aufgabe die Begründung.
Ich ___ seit zwei Jahren Klavier.
- spiele
- höre
- singe
Ein Instrument „spielt“ man: Ich spiele Klavier. „Singen“ gilt für die Stimme, „hören“ für das Zuhören.
Alle klatschen und singen den ___ mit. (der Teil, der sich wiederholt)
Der Refrain ist der Teil eines Liedes, der sich wiederholt. Strophen unterscheiden sich, der Refrain bleibt gleich.
Welcher Satz ist richtig?
- Ich höre dem Sänger zu.
- Ich höre den Sänger zu.
- Ich zuhöre dem Sänger.
„Zuhören“ ist trennbar und verlangt den Dativ: Ich höre dem Sänger zu. Die Vorsilbe „zu“ steht am Satzende.
Dieses Lied gefällt mir ___ als das andere. (besser als)
„Gut – besser – am besten“ ist eine unregelmäßige Steigerung. Mit „als“ vergleichst du zwei Dinge.
Wer leitet bei einem Konzert ein großes Orchester?
- der Dirigent / die Dirigentin
- der Gitarrist
- der Sänger
Die Dirigentin oder der Dirigent führt das Orchester und gibt den Takt an.
Die Band tritt am Samstag in unserer Stadt ___. (auftreten)
Auftreten ist trennbar und unregelmäßig: er tritt auf, sie tritt auf. Das Präfix auf steht am Satzende.
Das Lied ___ mir sehr.
- gefällt
- gefalle
- gefallt
Bei „gefallen“ ist das Lied das Subjekt (3. Person Singular): Das Lied gefällt mir. Die Person steht im Dativ.
Gestern ___ wir ein tolles Konzert gehört. (haben, 1. Person Plural)
„Hören“ bildet das Perfekt mit „haben“: Wir haben ein tolles Konzert gehört.
Welches Instrument gehört zu den Blechblasinstrumenten?
- die Trompete
- die Geige
- die Harfe
Die Trompete wird geblasen und besteht aus Metall. Geige und Harfe sind Streich- und Zupfinstrumente.
Ich höre ___ Jazz als Rock. (lieber als)
„Gern – lieber – am liebsten“ ist die Steigerung von „gern“: Ich höre lieber Jazz als Rock.
Er ___ gestern auf der Bühne ___.
- ist ... aufgetreten
- hat ... aufgetreten
- ist ... auftrat
„Auftreten“ bildet das Perfekt mit „sein“: Er ist gestern auf der Bühne aufgetreten.
Die Person, die ein Orchester leitet, heißt der ___.
Der Dirigent oder die Dirigentin leitet ein Orchester oder einen Chor.