Verben konjugieren bedeutet, ein Verb an Person, Zeit und Modus anzupassen: aus gehen wird ich gehe, du gehst, wir gingen, sie ist gegangen. Auf dieser Seite bekommst du den Überblick, wie du Verbformen liest, welche Typen es gibt und in welcher Reihenfolge du die Verbseiten von LearningDeutsch durcharbeiten kannst. Jede Verbseite zeigt dir alle wichtigen Formen in Tabellen, die Verwendung mit Beispielen, typische Fehler und Übungen.
Verbtypen im Deutschen
Nicht jedes Verb verhält sich gleich. Wenn du den Typ erkennst, weißt du schon, wie viel du auswendig lernen musst.
| Typ | Merkmal | Beispiel |
|---|---|---|
| schwach (regelmäßig) | Präteritum auf -te, Partizip II auf -t, Stammvokal bleibt | machen – machte – gemacht |
| stark (unregelmäßig) | Stammvokal ändert sich, Partizip II meist auf -en | singen – sang – gesungen |
| gemischt | Vokalwechsel und Endung -te | denken – dachte – gedacht |
| Modalverb | Singular ohne Endung bei ich und er | ich kann, er kann |
| trennbar | Vorsilbe steht im Hauptsatz am Ende | Ich stehe früh auf. |
| untrennbar | unbetonte Vorsilbe, Partizip II ohne ge- | verstehen – verstand – verstanden |
| reflexiv | zusätzliches Reflexivpronomen | Ich freue mich. |
Schwache Verben: das Standardmuster
Die große Mehrheit neuer Verben ist schwach. Du hängst im Präsens die Endungen -e, -st, -t, -en, -t, -en an den Stamm: ich mache, du machst, er macht. Im Präteritum kommt -te dazu (sie machte), im Perfekt steht gemacht. Endet der Stamm auf -t oder -d, schiebst du ein -e- ein, damit man die Form sprechen kann: du arbeitest, er arbeitet, sie arbeitete, du findest. Endet der Stamm auf einen s-Laut, entfällt das s der du-Endung: du heißt, du isst, du tanzt.
Starke Verben: der Vokal wechselt
Starke Verben ändern ihren Stammvokal, und zwar nach festen Mustern (siehe Abschnitt zu den Ablautreihen). Das Präteritum hat keine Endung -te: ich sang, er fuhr. Das Partizip II endet meist auf -en: gesungen, gefahren. Viele starke Verben haben zusätzlich einen Wechsel im Präsens bei du und er/sie/es: ich gebe, du gibst, er gibt, ich fahre, du fährst, er fährt.
Gemischte Verben: Vokalwechsel mit schwacher Endung
Diese kleine Gruppe verbindet beide Systeme: denken – dachte – gedacht, bringen – brachte – gebracht, kennen – kannte – gekannt, nennen – nannte – genannt und wissen – wusste – gewusst. Die Gruppe ist klein, die Verben sind aber sehr häufig. Lerne sie deshalb früh.
Modalverben: besondere Singularformen
Bei können, müssen, wollen, dürfen, sollen und mögen fehlt im Singular die Endung bei ich und er/sie/es: ich kann, er kann, ich muss, sie muss. Meist ändert sich außerdem der Vokal zwischen Singular und Plural: ich kann, wir können. Sie stehen fast immer mit einem zweiten Verb im Infinitiv: Ich kann gut schwimmen. Details findest du auf der Seite zu den Modalverben und zur Vergangenheit auf Präteritum der Modalverben.
Trennbare und untrennbare Verben
Bei trennbaren Verben ist die Vorsilbe betont und rutscht im Hauptsatz ans Ende: Ich rufe dich morgen an. Im Partizip II steht -ge- in der Mitte: angerufen. Bei untrennbaren Verben ist die Vorsilbe unbetont (be-, ver-, ent-, er-, zer-, ge-, miss-), sie bleibt fest am Verb und das Partizip II bekommt kein ge-: Ich besuche dich. Ich habe dich besucht. Mehr dazu: trennbare Verben, Verben mit Vorsilben und die Übungen zu trennbaren Verben.
Reflexive Verben
Reflexive Verben brauchen ein Pronomen, das sich auf das Subjekt bezieht: ich freue mich, du freust dich, er freut sich, wir freuen uns, ihr freut euch, sie freuen sich. Sie werden ganz normal konjugiert, das Pronomen kommt dazu. Vertiefung auf der Seite zu den reflexiven Verben.
Mehr zu den Verbtypen findest du auf den Seiten unregelmäßige Verben und Konjugation.
So liest du Stammformen und Konjugationstabellen
Die Stammformen sind die Formen, aus denen du alle anderen ableitest: Infinitiv, dritte Person Singular im Präsens, Präteritum und Partizip II mit Hilfsverb, zum Beispiel geben – er gibt – er gab – er hat gegeben. Damit siehst du auf einen Blick den Vokalwechsel im Präsens, die Präteritumsform und das richtige Hilfsverb.
| Infinitiv | 3. Person Präsens | Präteritum | Perfekt | Typ |
|---|---|---|---|---|
| machen | er macht | er machte | er hat gemacht | schwach |
| singen | er singt | er sang | er hat gesungen | stark |
| geben | er gibt | er gab | er hat gegeben | stark, Vokalwechsel |
| fahren | er fährt | er fuhr | er ist gefahren | stark, Umlaut |
| denken | er denkt | er dachte | er hat gedacht | gemischt |
| verstehen | er versteht | er verstand | er hat verstanden | stark, untrennbar |
| aufstehen | er steht auf | er stand auf | er ist aufgestanden | stark, trennbar |
Eine Konjugationstabelle hat in der Regel sechs Zeilen für die Personen ich, du, er/sie/es, wir, ihr, sie/Sie und eine Spalte je Zeitform. Die Formen für sie (Mehrzahl) und Sie (höflich) sind gleich, ebenso wir und sie/Sie. Ein Beispiel mit nehmen:
| Person | Präsens | Präteritum | Perfekt |
|---|---|---|---|
| ich | nehme | nahm | habe genommen |
| du | nimmst | nahmst | hast genommen |
| er/sie/es | nimmt | nahm | hat genommen |
| wir | nehmen | nahmen | haben genommen |
| ihr | nehmt | nahmt | habt genommen |
| sie/Sie | nehmen | nahmen | haben genommen |
Drei Dinge fallen dabei auf. Erstens ändert sich der Vokal im Präsens nur bei du und er/sie/es. Zweitens haben ich und er/sie/es im Präteritum immer dieselbe Form. Drittens steht im Perfekt nur das Hilfsverb in der Personenform, das Partizip II bleibt immer gleich. Wenn du die Zeitformen wiederholen willst, helfen die Seiten Perfekt, Präteritum und Plusquamperfekt. Für Befehle und Bitten gibt es den Imperativ, für Wünsche und Höflichkeit den Konjunktiv II.
Ablautreihen: Muster bei starken Verben
Starke Verben wirken zufällig, folgen aber Mustern. Man nennt den Vokalwechsel zwischen Infinitiv, Präteritum und Partizip II Ablaut. Wenn du ein Verb einer Reihe zuordnest, kannst du Verben mit demselben Muster zusammen lernen. Die folgenden Reihen sind gesichert und stehen für viele weitere Verben.
| Muster | Beispielverben (Infinitiv – Präteritum – Partizip II) |
|---|---|
| i – a – u | singen – sang – gesungen, trinken – trank – getrunken, springen – sprang – gesprungen, finden – fand – gefunden, klingen – klang – geklungen |
| i – a – o | beginnen – begann – begonnen, gewinnen – gewann – gewonnen, schwimmen – schwamm – geschwommen |
| ei – ie – ie | schreiben – schrieb – geschrieben, bleiben – blieb – geblieben, steigen – stieg – gestiegen, schweigen – schwieg – geschwiegen, leihen – lieh – geliehen |
| ei – i – i | schneiden – schnitt – geschnitten, greifen – griff – gegriffen, streiten – stritt – gestritten, leiden – litt – gelitten, pfeifen – pfiff – gepfiffen |
| e – a – o | helfen – half – geholfen, sprechen – sprach – gesprochen, treffen – traf – getroffen, brechen – brach – gebrochen, werfen – warf – geworfen |
| e – a – e | geben – gab – gegeben, lesen – las – gelesen, sehen – sah – gesehen, essen – aß – gegessen, vergessen – vergaß – vergessen |
| a – u – a | fahren – fuhr – gefahren, tragen – trug – getragen, schlagen – schlug – geschlagen, waschen – wusch – gewaschen, wachsen – wuchs – gewachsen |
| ie – o – o | fliegen – flog – geflogen, ziehen – zog – gezogen, schließen – schloss – geschlossen, verlieren – verlor – verloren, bieten – bot – geboten |
| a (au) – ie – a (au) | schlafen – schlief – geschlafen, laufen – lief – gelaufen, fallen – fiel – gefallen, halten – hielt – gehalten, lassen – ließ – gelassen |
Zwei Dinge helfen dir bei der Orientierung. Verben mit e – a wechseln im Präsens oft von e zu i oder ie (er spricht, er liest, er sieht, aber wir sprechen, wir lesen, wir sehen). Verben mit a im Infinitiv bekommen im Präsens bei du und er/sie/es oft einen Umlaut (du fährst, er schläft, sie läuft). Nicht jedes Verb lässt sich einsortieren: gehen – ging – gegangen und kommen – kam – gekommen musst du einzeln lernen. Dafür hilft dir die Verbseite zu gehen und zu kommen.
Hilfsverb im Perfekt: haben oder sein?
Im Perfekt gehört zu jedem Partizip ein Hilfsverb. Die meisten Verben bilden das Perfekt mit haben: Ich habe gegessen. Wir haben gearbeitet. Sie hat ein Buch gelesen. Mit sein bildest du das Perfekt bei Verben der Fortbewegung mit Richtung und bei Verben, die eine Zustandsänderung beschreiben. Dazu kommen sein, bleiben und werden.
| Hilfsverb | Wann? | Beispiele |
|---|---|---|
| haben | Verben mit Akkusativ, reflexive Verben, Modalverben, die meisten anderen | Ich habe Kaffee getrunken. Er hat sich gefreut. Wir haben viel gearbeitet. |
| sein | Bewegung von A nach B | Sie ist nach Hause gegangen. Ich bin mit dem Zug gefahren. |
| sein | Zustandsänderung | Er ist eingeschlafen. Die Blumen sind gewachsen. |
| sein | sein, bleiben, werden | Es ist schön gewesen. Wir sind zu Hause geblieben. Sie ist müde geworden. |
Einzelne Verben schwanken regional: Bei liegen, sitzen und stehen gilt im Standarddeutschen haben (Ich habe gesessen), in Süddeutschland, Österreich und der Schweiz hörst du oft sein (Ich bin gesessen). Eine ausführliche Regel mit Sonderfällen findest du auf der Seite haben oder sein, zum Üben die Übungen zu haben und sein sowie die Übungen zum Perfekt.
Alle Verbseiten im Überblick
Hilfs- und Modalverben
- sein: das wichtigste Verb, ganz unregelmäßig und Hilfsverb im Perfekt.
- haben: Besitz, feste Wendungen und das häufigste Hilfsverb.
- werden: Veränderung, Futur und Passiv in einem Verb.
- können: Fähigkeit, Möglichkeit und höfliche Bitte.
- müssen: Notwendigkeit, und was nicht müssen wirklich heißt.
- wollen: Wunsch und Plan, dazu der Unterschied zu möchten.
- dürfen: Erlaubnis und Verbot.
- sollen: Auftrag, Rat und Verpflichtung durch andere.
- mögen: Vorlieben, und die höfliche Form möchte.
Alltagsverben
- machen: das häufigste Verb für Handlungen.
- tun: verwandt mit machen, aber in festen Wendungen.
- lernen: Lernen, Studieren und Üben im Alltag.
- arbeiten: Beruf, Aufgaben und Zeitformen mit Endung -e-.
- spielen: Spiel, Sport und Musik.
- kaufen: Einkauf, schwaches Verb mit regelmäßigen Formen.
- wohnen: Wohnort und Wohnsituation.
- geben: Vokalwechsel e zu i, wichtig für es gibt.
- nehmen: Vokalwechsel und Konsonantenwechsel in einem Verb.
- finden: Meinung, Fund und Suche.
- treffen: sich begegnen und etwas erreichen.
- essen: Mahlzeiten, starkes Verb mit Vokalwechsel.
- trinken: Getränke und starke Stammformen.
- schlafen: Schlaf und Vokalwechsel a zu ä.
- sehen: Wahrnehmen und Vokalwechsel e zu ie.
- helfen: Verb mit Dativ.
- gefallen: Verb mit Dativ, wenn dir etwas gut gefällt.
- lassen: vielseitig: lassen, zulassen, veranlassen.
- vergessen: Gedächtnis und Vokalwechsel.
- verstehen: Verstehen mit untrennbarer Vorsilbe.
- denken: unregelmäßig mit Konsonantenwechsel.
- wissen: Wissen als Modalverb-ähnliches Verb.
- beginnen: Anfang, starkes Verb, Alternative zu anfangen.
Bewegung und Ort
- gehen: Fortbewegung zu Fuß und feste Wendungen.
- kommen: Ankunft, Herkunft und Richtung.
- fahren: Fahrzeuge mit Umlaut im Singular.
- laufen: Laufen und Gehen, starkes Verb mit Umlaut.
- bringen: etwas zu jemandem tragen, unregelmäßiges Verb.
- bleiben: an einem Ort bleiben, Perfekt mit sein.
- liegen: Lage, Position, Perfekt mit haben oder sein regional.
- sitzen: Sitzposition und Perfekt.
- stehen: Stehposition und Perfekt.
Kommunikation
- sagen: Aussagen und indirekte Rede.
- fragen: Fragen stellen, Akkusativ.
- antworten: Dativ und Zeitformen mit -e-.
- sprechen: Sprechen mit Vokalwechsel e zu i.
- schreiben: Schreiben, starkes Verb mit Partizip.
- lesen: Lesen, Vokalwechsel e zu ie.
- heißen: Namen und Bedeutung.
Trennbare Verben
- anfangen: Anfang mit trennbarer Vorsilbe.
- aufstehen: Morgenroutine, Perfekt mit sein.
- einladen: Einladung, Partizip und Vokalwechsel.
Lernstrategie für unregelmäßige Verben in drei Phasen
Phase 1: Fundament
- Lerne zuerst die Hilfs- und Modalverben, denn du brauchst sie jeden Tag.
- Schreibe zu jedem neuen Verb die Stammformen auf eine Karte, nie nur den Infinitiv.
- Sprich jede Form in einem eigenen kurzen Satz, nicht als lose Liste.
Phase 2: Muster
- Sortiere Verben mit gleichem Muster in Gruppen (zum Beispiel alle mit e zu i: geben, nehmen, sprechen).
- Lerne pro Woche nur eine Ablautreihe, nicht alle gleichzeitig.
- Markiere auf der Karte das Hilfsverb mit einer Farbe: eine Farbe für haben, eine für sein.
Phase 3: Automatisierung
- Wiederhole nach einem Tag, nach drei Tagen und nach einer Woche.
- Erzähle laut, was du gestern gemacht hast, und benutze dabei das Perfekt.
- Lies kurze Texte und unterstreiche jede Verbform, die du nicht sofort erkennst.
Zum Üben der Zeitformen kannst du außerdem die Übungen zum Perfekt und die Übungen zum Präteritum nutzen. Eine Sammlung nützlicher Verben mit Bedeutung findest du im Wortschatz zu Verben.
Typische Fehler beim Konjugieren
| Falsch | Richtig | Warum? |
|---|---|---|
| Du lest ein Buch. | Du liest ein Buch. | lesen wechselt bei du und er von e zu ie. |
| Er fahrt nach Hamburg. | Er fährt nach Hamburg. | fahren bekommt bei du und er einen Umlaut. |
| Wir gehten nach Hause. | Wir gingen nach Hause. | gehen ist stark, das Präteritum hat keine Endung -te. |
| Ich habe gegangen. | Ich bin gegangen. | Bewegung mit Richtung verlangt sein. |
| Ich habe den Text geverstanden. | Ich habe den Text verstanden. | Bei untrennbaren Vorsilben entfällt ge-. |
| Sie hat früh aufgestanden. | Sie ist früh aufgestanden. | aufstehen beschreibt eine Zustandsänderung und nimmt sein. |
| Er nehmt den Bus. | Er nimmt den Bus. | nehmen hat im Präsens einen Vokal- und Konsonantenwechsel. |
Viele dieser Fehler entstehen, weil du ein regelmäßiges Muster auf ein unregelmäßiges Verb überträgst. Das ist normal und ein gutes Zeichen: Du kennst das Standardmuster bereits. Der nächste Schritt ist, Ausnahmen bewusst zu markieren.
Abgrenzung: Wegweiser, Grammatik und Verbseiten
Diese Hub-Seite gibt dir den Überblick und führt dich zu den einzelnen Verbseiten. Die Grammatikseiten erklären die Regeln dahinter. So nutzt du die Angebote am besten:
| Seite | Was du dort findest | Wann nutzen? |
|---|---|---|
| Diese Seite | Verbtypen, Stammformen, Ablautreihen, Lernplan, Liste aller Verbseiten | Du willst das System verstehen und eine Lernreihenfolge. |
| Einzelne Verbseite | Alle Formen eines Verbs, Bedeutung, Fehler, Übungen | Du willst ein bestimmtes Verb nachschlagen. |
| Unregelmäßige Verben | Regeln und Gruppen unregelmäßiger Verben im Detail | Du willst die Grammatik der Ausnahmen vertiefen. |
| Konjugation | Endungen und Zeitformen allgemein | Du willst das Prinzip der Konjugation lernen. |
Mini-Dialog: Verben in der Vergangenheit
Im Alltag erzählst du Vergangenes meist im Perfekt. Hier ein kurzes Gespräch zwischen zwei Kolleginnen am Montagmorgen:
A: Wie war dein Wochenende?
B: Schön! Ich bin am Samstag früh aufgestanden und mit dem Rad an den See gefahren. Dort habe ich ein Buch gelesen und eine Freundin getroffen.
A: Habt ihr etwas gegessen?
B: Ja, wir haben Brot und Obst mitgenommen. Und du?
A: Ich war zu Hause. Ich habe lange geschlafen und dann gekocht.
Was fällt auf? aufstehen und fahren bilden das Perfekt mit sein (Bewegung, Zustandsänderung). lesen, treffen, essen, schlafen und kochen nehmen haben. War ist das Präteritum von sein: Bei sein und haben verwendest du auch im Gespräch meist das Präteritum. Mitgenommen ist ein trennbares Verb (mitnehmen) mit -ge- in der Mitte.
So übst du das: Zwei-Wochen-Plan
Woche 1: Stammformen und Gruppen
- Tag 1: Schreibe die Stammformen von sein, haben, werden und die sechs Modalverben auf Karten und lies sie laut.
- Tag 2: Öffne eine der Verbseiten aus der Gruppe Hilfs- und Modalverben und bilde zu jeder Zeitform einen eigenen Satz.
- Tag 3: Lerne die Reihe e – a – o (helfen, sprechen, treffen, brechen, werfen) und schreibe je einen Satz im Perfekt.
- Tag 4: Wiederhole alle Karten der Tage 1 bis 3 ohne Hilfe.
- Tag 5: Wähle zwei Verben aus den Alltagsverben und arbeite die Verbseiten durch.
- Tag 6 und 7: Erzähle laut, was du in der Woche gemacht hast, und prüfe dich mit dem Selbsttest weiter unten.
Woche 2: Hilfsverben, Vorsilben und Anwendung
- Tag 8: Lerne die Reihe ei – ie – ie und ordne bei jedem Verb das Hilfsverb zu.
- Tag 9: Wiederhole trennbare Verben mit der Seite zu den trennbaren Verben und bilde das Perfekt.
- Tag 10: Lerne die Reihe a – u – a und die Reihe ie – o – o.
- Tag 11: Schreibe einen kurzen Text über deinen Tag im Präteritum und im Perfekt, vergleiche beide.
- Tag 12: Arbeite die Übungen zu haben und sein durch.
- Tag 13 und 14: Wiederhole alle Karten, markiere die Fehler und lerne sie neu. Wer möchte, probiert dabei die kostenlose Probestunde aus und lässt seine Aussprache der Formen hören.
Selbsttest: Verben richtig konjugieren
Er ___ jeden Abend ein Buch.
- liest
- lest
- list
lesen wechselt bei er von e zu ie: er liest. Lest ist die Form für ihr.
Wir sind gestern lange im Park ___. (laufen)
Partizip II von laufen ist gelaufen. Bewegung nimmt sein.
Am Samstag ___ ich bis zehn Uhr geschlafen.
- habe
- bin
- werde
schlafen bezeichnet keine Bewegung und keine Zustandsänderung, deshalb haben.
Ich habe den Text gut ___. (verstehen)
verstehen hat eine untrennbare Vorsilbe, das Partizip II hat kein ge-.
Welches Verb gehört nicht zur Reihe ei – ie – ie?
- schreiben
- bleiben
- schneiden
schneiden – schnitt – geschnitten gehört zur Reihe ei – i – i. schreiben – schrieb – geschrieben und bleiben – blieb – geblieben gehören zu ei – ie – ie.
Als ich klein war, ___ ich oft zu meiner Oma. (fahren)
Präteritum von fahren: ich fuhr. Ablaut a – u – a.
Häufige Missverständnisse
- Unregelmäßig heißt nicht chaotisch: Die meisten starken Verben gehören zu wenigen Mustern.
- Ein Vokalwechsel im Präsens bedeutet nicht, dass das Verb auch im Plural wechselt: er gibt, aber wir geben.
- Präteritum und Perfekt sind kein Gegensatz von richtig und falsch, sondern unterscheiden sich im Stil.
- Das Partizip II ändert sich nicht mit der Person: ich habe gegessen, wir haben gegessen.