Auf A2 hörst du nicht mehr nur einzelne Wörter, sondern kurze Zusammenhänge: Jemand sagt einen Termin ab, beschreibt einen Weg oder erzählt, was am Wochenende passiert ist. Das Hörverstehen Deutsch A2 verlangt, dass du Absichten erkennst: Will der Sprecher etwas vorschlagen, ablehnen, erklären? Mit den folgenden Texten trainierst du genau das.
Was auf A2 neu dazukommt
Im Vergleich zu A1 sind die Texte länger, es gibt mehr als eine Person, und Informationen stehen nicht mehr in einer festen Reihenfolge. Typisch sind:
- Verabredungen, Absagen und Terminänderungen.
- Wegbeschreibungen mit Wörtern wie „geradeaus“, „links“, „an der Ampel“.
- Erzählungen über Vergangenes im Perfekt: „Ich bin gestern ins Kino gegangen.“
- einfache Gründe mit „weil“ und „deshalb“.
Wörter zum Thema Orientierung kannst du bei Stadt und Orientierung wiederholen.
Vorgehen: Notizraster
Zeichne dir vor dem Hören ein kleines Raster mit den Spalten Wer, Was, Wann, Wo. Beim Hören trägst du nur Stichworte ein. So hörst du aktiv und musst nicht alles im Kopf behalten. Beim zweiten Durchgang ergänzt du Lücken. Dieses Raster ist auch in Prüfungen nützlich.
Text 1: Eine Nachricht auf dem Anrufbeantworter
„Hallo Lena, hier ist Tom. Ich wollte dich fragen, ob wir uns am Samstag treffen. Eigentlich wollte ich um drei Uhr ins Schwimmbad gehen, aber es soll regnen. Deshalb habe ich eine andere Idee: Wir könnten ins Kino gehen. Der Film beginnt um vier. Ruf mich bitte bis morgen Abend zurück, dann kaufe ich die Karten.“
Warum schlägt Tom das Kino vor?
- Er mag Filme lieber als Schwimmen.
- Es soll am Samstag regnen.
- Das Schwimmbad ist geschlossen.
„Deshalb“ zeigt die Folge: Wegen des Regens ändert er den Plan. Vom Schwimmbad sagt er nichts über eine Schließung.
Wann beginnt der Film?
- um drei Uhr
- um vier Uhr
- um fünf Uhr
Drei Uhr war die ursprüngliche Zeit für das Schwimmbad. Der Film beginnt um vier.
Lena soll Tom ___ morgen Abend zurückrufen.
„bis morgen Abend“ nennt die Frist: spätestens dann.
Text 2: Eine Wegbeschreibung
„Entschuldigung, wie komme ich zur Bibliothek?“ – „Das ist nicht weit. Gehen Sie hier geradeaus bis zur Ampel. Dort biegen Sie links ab. Nach der Bäckerei sehen Sie rechts ein großes graues Gebäude. Das ist die Bibliothek. Sie ist gegenüber vom Park.“
Wo biegt man links ab?
- an der Bäckerei
- an der Ampel
- am Park
Die Reihenfolge: geradeaus, an der Ampel links, dann die Bäckerei, dann rechts das Gebäude.
Wie sieht die Bibliothek aus?
- klein und rot
- groß und grau
- neu und weiß
„ein großes graues Gebäude“. Farbe und Größe sind typische Detailfragen.
Text 3: Was hast du am Wochenende gemacht?
„Und, wie war dein Wochenende?“ – „Sehr schön. Am Samstag bin ich mit meiner Schwester wandern gegangen. Wir sind früh aufgestanden, weil das Wetter am Nachmittag schlecht sein sollte. Am Sonntag habe ich lange geschlafen und danach Kuchen gebacken.“
Warum sind die beiden früh aufgestanden?
- Sie mussten arbeiten.
- Am Nachmittag sollte das Wetter schlecht werden.
- Der Bus fuhr früh.
Der Grund steht im weil-Satz: „weil das Wetter am Nachmittag schlecht sein sollte“.
Am Sonntag hat die Sprecherin Kuchen ___.
Perfekt von „backen“: „habe … gebacken“. Das Partizip steht am Satzende.
Signalwörter: Was sie dir beim Hören verraten
Hörtexte auf A2 enthalten oft zwei Informationen, von denen eine nicht mehr gilt. Signalwörter zeigen dir, welche zählt. Achte auf sie wie auf Verkehrszeichen.
| Funktion | Signalwörter | Beispiel |
|---|---|---|
| Plan ändert sich | eigentlich, aber, doch, leider | Eigentlich wollte ich schwimmen, aber es regnet. |
| Grund | weil, denn, deshalb, deswegen | Ich komme später, weil der Bus Verspätung hat. |
| Reihenfolge | zuerst, dann, danach, später, zum Schluss | Zuerst gehen Sie geradeaus, dann links. |
| Vorschlag | Wie wäre es mit …? / Wollen wir …? / Ich schlage vor … | Wie wäre es mit Kino? |
| Absage | leider nicht, das geht nicht, schade | Leider kann ich am Samstag nicht. |
| Zusage | gern, einverstanden, abgemacht | Abgemacht, wir treffen uns um vier. |
Warum ist das so wichtig? In vielen Aufgaben ist die Antwort eine Information, die nach einem Wechsel genannt wird. Wer nur die erste Zeit oder den ersten Ort hört, wählt die falsche Antwort. Den Grundsatz kannst du dir merken: Nach „aber“ steht oft die gültige Information.
Sprecherabsichten erkennen
Auf A2 reicht es nicht, Wörter zu verstehen. Du sollst erkennen, was jemand will. Die Tabelle zeigt typische Sätze und die dahinterliegende Absicht.
| Satz | Absicht |
|---|---|
| Könnten Sie mir bitte den Weg zeigen? | höfliche Bitte |
| Ich schlage vor, dass wir uns um sechs treffen. | Vorschlag |
| Das geht leider nicht, da muss ich arbeiten. | Absage mit Grund |
| Bitte bringen Sie Ihre Karte mit. | Aufforderung |
| Wie wäre es am Freitag? | Angebot einer Alternative |
Text 4: Ein Termin beim Arzt
„Praxis Dr. Berger, guten Morgen.“ – „Guten Morgen, mein Name ist Ali Yilmaz. Ich habe seit gestern Halsschmerzen und möchte einen Termin.“ – „Können Sie heute Nachmittag um halb vier kommen?“ – „Leider nicht, da muss ich arbeiten. Geht es auch morgen früh?“ – „Morgen um acht Uhr ist noch etwas frei. Bitte bringen Sie Ihre Versichertenkarte mit.“ – „Gern, danke schön.“
Warum kann Herr Yilmaz nicht am Nachmittag kommen?
- Er muss arbeiten.
- Er hat keine Karte.
- Die Praxis ist geschlossen.
„Da muss ich arbeiten“ ist die Begründung für die Absage.
Der neue Termin ist morgen um ___ Uhr.
Die Praxis bietet „morgen um acht Uhr“ an, Herr Yilmaz nimmt an.
Text 5: Eine Durchsage auf dem Bahnhof
„Achtung auf Gleis vier: Der Regionalzug nach Bremen hat voraussichtlich zehn Minuten Verspätung. Grund dafür ist eine Störung an der Strecke. Reisende nach Bremen können alternativ den Bus nutzen, der vor dem Bahnhof abfährt. Wir bitten um Ihr Verständnis.“
Warum hat der Zug Verspätung?
- Das Wetter ist schlecht.
- Es gibt eine Störung an der Strecke.
- Der Zug ist ausgefallen.
„Grund dafür ist eine Störung an der Strecke“ nennt die Ursache.
Was bietet die Durchsage als Alternative an?
- Ein Taxi
- Einen Bus vor dem Bahnhof
- Eine andere Strecke
„Alternativ den Bus nutzen“ ist die genannte Möglichkeit.
Der Zug hat ___ zehn Minuten Verspätung. (vermutlich)
Das Wort „voraussichtlich“ zeigt, dass es eine Schätzung ist, keine feste Angabe.
Text 6: Eine Einladung zum Geburtstag
„Hallo Nina, hier ist Paul. Ich feiere am Samstag meinen Geburtstag und möchte dich einladen. Wir treffen uns um sieben Uhr bei mir. Du musst nichts mitbringen, nur gute Laune. Falls du mit dem Bus kommst: Steig an der Haltestelle am Markt aus. Dann sind es noch fünf Minuten zu Fuß, immer geradeaus. Sag mir bitte bis Donnerstag, ob du kommst.“
Was soll Nina mitbringen?
- Ein Geschenk
- Essen
- Nichts, nur gute Laune
„Du musst nichts mitbringen, nur gute Laune“ ist eine humorvolle Art zu sagen: nichts.
Wie kommt Nina mit dem Bus zu Paul?
- Sie steigt am Bahnhof aus.
- Sie steigt am Markt aus und geht fünf Minuten geradeaus.
- Sie nimmt ein Taxi.
Die Wegbeschreibung beginnt mit der Haltestelle am Markt.
Nina soll bis ___ sagen, ob sie kommt. (Wochentag)
Die Frist steht im letzten Satz: „bis Donnerstag“.
Text 7: Der Wetterbericht
„Und nun das Wetter für morgen: Im Norden bleibt es am Vormittag bewölkt, am Nachmittag sind einzelne Regenschauer möglich. Im Süden scheint häufig die Sonne, nur in den Bergen kann es kurze Gewitter geben. Die Temperaturen liegen im Norden etwas niedriger als im Süden. Abends kommt im ganzen Land schwacher Wind auf.“
Wie wird das Wetter im Süden?
- Es regnet den ganzen Tag.
- Meist sonnig, in den Bergen sind kurze Gewitter möglich.
- Es schneit.
Der Südteil der Meldung nennt „häufig Sonne“ und Gewitter nur in den Bergen.
Wann sind im Norden Regenschauer möglich?
- Am Vormittag
- Am Nachmittag
- Abends
Am Vormittag ist es bewölkt, am Nachmittag sind einzelne Schauer möglich.
Im Norden ist es am Vormittag ___. (Wolken am Himmel)
Der Begriff „bewölkt“ steht im ersten Satz der Wettermeldung.
Wörter zum Wetter lernst du auf der Seite Wetter.
Strategien für A2-Hörtexte
- Ablenker erkennen: In Text 1 werden zwei Uhrzeiten genannt. Eine gilt nicht mehr. Achte auf Wörter wie „eigentlich“, „aber“, „sondern“.
- Reihenfolge merken: Bei Wegbeschreibungen hilft eine kleine Skizze mit Pfeilen.
- Vergangenheit erkennen: „bin gegangen“, „habe gemacht“ zeigen, dass etwas schon passiert ist.
- Gründe markieren: „weil“ und „deshalb“ nennen Ursache und Folge.
Kannst du diese Texte gut beantworten, kommst du mit Hörverstehen B1 weiter. Falls es noch hakt, wiederhole A1.
Uhrzeiten: Alltag und Fahrplan
| Uhrzeit | Alltagssprache | Fahrplan/offiziell |
|---|---|---|
| 14:15 | Viertel nach zwei | vierzehn Uhr fünfzehn |
| 14:30 | halb drei | vierzehn Uhr dreißig |
| 14:45 | Viertel vor drei | vierzehn Uhr fünfundvierzig |
| 16:20 | zwanzig nach vier | sechzehn Uhr zwanzig |
In manchen Regionen sagt man „Viertel drei“ für 14:15. Das ist regional und kann Verwirrung auslösen, denn anderswo kennt man diese Form nicht. Wenn du unsicher bist, frage: „Meinen Sie vierzehn Uhr fünfzehn?“
Perfekt am Telefon: Hilfsverb und Partizip
Erzählungen über Vergangenes hörst du fast immer im Perfekt. Das Hilfsverb (haben oder sein) steht an zweiter Stelle, das Partizip am Ende. Die folgende Tabelle zeigt typische Formen aus Hörtexten:
| Satz | Hilfsverb | Partizip |
|---|---|---|
| Ich bin gestern ins Kino gegangen. | bin | gegangen |
| Wir sind früh aufgestanden. | sind | aufgestanden |
| Am Sonntag habe ich lange geschlafen. | habe | geschlafen |
| Sie hat Kuchen gebacken. | hat | gebacken |
| Er hat am Telefon eine Nachricht hinterlassen. | hat | hinterlassen |
Verben der Bewegung und der Zustandsänderung bilden das Perfekt meist mit „sein“. Mehr dazu auf der Seite Perfekt; Übungen findest du bei den Übungen zum Perfekt. Gründe mit „weil“ erklärt die Seite weil und denn.
Typische Hörfehler und was dahintersteckt
| Du verstehst | Gemeint ist | Warum |
|---|---|---|
| Der Film beginnt um drei. | um vier | Die erste Zeit war der alte Plan („eigentlich …“). |
| „halb vier“ = 16:30 | 15:30 | „halb“ zählt zur kommenden Stunde. |
| Bibliothek links an der Bäckerei | links an der Ampel | Reihenfolge nicht notiert; die Skizze hilft. |
| „Bitte bringen Sie die Karte mit“ als Angebot | Aufforderung | „Bitte“ + Verb im Imperativ ist eine Bitte oder Anweisung, kein Angebot. |
Höflichkeit hören
In Gesprächen mit Praxen, Ämtern oder Geschäften hörst du viele höfliche Formen: „Können Sie …?“, „Bitte bringen Sie …“, „Geht es auch …?“. Diese Formen sind wichtig, weil sie zeigen, ob etwas eine Bitte, ein Angebot oder eine Anweisung ist. Auf A2 musst du sie nicht selbst bilden, aber du solltest sie erkennen. Lies die Beispiele laut und überlege jeweils: Was soll ich tun?
Übe außerdem die Uhrzeit in der Alltagssprache: „halb vier“ bedeutet 15:30, nicht 16:30. Das ist ein häufiger Fehler, der in Hörtexten oft zum Stolperstein wird. Die Regeln dazu findest du bei Uhrzeit und Datum.
So übst du das: ein Plan für zwei Wochen
- Tag 1 bis 2: Lies Text 1 und 2 laut. Zeichne beim Wegtext eine Skizze mit Pfeilen. Prüfe, ob sie mit den Fragen übereinstimmt.
- Tag 3 bis 4: Lerne die Signalwörter-Tabelle. Schreibe fünf eigene Sätze, in denen ein Plan sich ändert („Eigentlich wollte ich …, aber …“).
- Tag 5: Lies Text 3 und unterstreiche alle Perfektformen. Bilde zu jeder eine Frage („Was hast du gemacht?“). Lies danach Text 4 und notiere, wer was will.
- Tag 6 bis 7: Pause oder Wiederholung der Uhrzeiten-Tabelle.
- Tag 8 bis 9: Lies die neuen Texte 5 bis 7 und beantworte die Fragen zuerst aus dem Gedächtnis, danach mit Text.
- Tag 10 bis 11: Nimm dich beim Lesen von Text 6 auf. Höre die Aufnahme und schreibe auf, was du verstehst, ohne in den Text zu schauen.
- Tag 12 bis 14: Schreibe eine eigene Nachricht für einen Anrufbeantworter (vier bis sechs Sätze) mit einem Vorschlag, einem Grund und einer Uhrzeit. Lies sie jemandem vor und lass ihn die Fragen beantworten.
Zusatzübungen
Die Aufgaben prüfen Signalwörter, Uhrzeiten und Perfekt.
Welches Wort zeigt, dass der erste Plan nicht mehr gilt? „Eigentlich wollte ich schwimmen, aber es regnet.“
- wollte
- eigentlich … aber
- regnet
„Eigentlich“ kündigt einen Plan an, „aber“ den Wechsel. Die gültige Information kommt danach.
Wie spät ist es? „Viertel nach zwei.“
- 14:15
- 13:45
- 14:45
„Viertel nach“ heißt fünfzehn Minuten nach der Stunde.
Wir sind früh ___. (aufstehen, Partizip II)
„Aufstehen“ ist trennbar; im Partizip steht „-ge-“ zwischen Vorsilbe und Stamm.
Was ist ein Vorschlag?
- Bitte bringen Sie die Karte mit.
- Wie wäre es mit Kino?
- Das geht leider nicht.
„Wie wäre es mit …?“ ist die typische Form für einen Vorschlag.
Er ruft nicht an, ___ er krank ist. (Grund)
„Weil“ leitet den Grund ein; im Nebensatz steht das Verb am Ende.
Was bedeutet „voraussichtlich“?
- sicher
- vermutlich
- nie
„Voraussichtlich“ ist eine Schätzung.
Welche Absicht hat der Satz „Bitte bringen Sie Ihre Karte mit“?
- Vorschlag
- Aufforderung
- Absage
„Bitte“ mit einem Imperativ-Satz ist eine höfliche Aufforderung zu handeln.
Am Samstag haben wir Kuchen ___. (backen, Partizip II)
Das Partizip II von „backen“ lautet „gebacken“; das Hilfsverb „haben“ steht an zweiter Stelle.
Weiterlernen
Wie die Prüfung zum Hören auf A2 aufgebaut ist, erklärt die Seite A2 Hören in der Prüfung; einen Überblick über die gesamte Prüfung gibt Goethe A2. Methoden für alle Stufen stehen bei Hören trainieren. Wegbeschreibungen kannst du auf der Seite Wegbeschreibung selbst sprechen üben, und Termine vereinbarst du mit den Sätzen von Termin vereinbaren. Einen Überblick über das ganze Niveau bietet die Seite Deutsch A2.