Wortarten im Deutschen: So erkennst und bestimmst du sie

Wenn ein Lehrbuch schreibt „Setze das Adjektiv in die richtige Form“ oder „Das Verb steht auf Position 2“, setzt es voraus, dass du Wortarten erkennst. Bei vielen Lernenden entsteht hier die erste Hürde: Ein Wort wie schnell kann Adjektiv oder Adverb sein, das kann Artikel oder Pronomen sein und ist von der Konjunktion dass (mit zwei s) zu unterscheiden. Auf dieser Seite bekommst du den Überblick über alle Wortarten, eine Methode, jedes Wort sicher zu bestimmen, und die Stellen, an denen sich Wortarten überschneiden. Wie die Wörter dann zu Satzteilen zusammenwachsen, beschreibt die Seite Satzglieder.

Wozu brauchst du Wortarten überhaupt?

Wortarten sind keine Schulpflicht, sondern ein Werkzeug. Sie beantworten drei praktische Fragen:

• Muss das Wort eine Endung bekommen? Nomen werden im Plural und im Kasus verändert, Verben konjugiert, Adjektive dekliniert oder gesteigert. Präpositionen und Adverbien bleiben dagegen unverändert.
• Wo steht das Wort im Satz? Das Verb steht im Hauptsatz auf Position 2, Konjunktionen am Satzanfang oder zwischen zwei Sätzen, Artikel direkt vor dem Nomen.
• Wie schreibe ich das Wort? Nomen schreibst du groß, fast alle anderen Wörter klein. Auch dass du essen in zum Essen großschreibst, folgt aus der Wortart.

Diese drei Fragen entscheiden darüber, ob dein Satz richtig ist. Mit einem Wörterbuch findest du die Wortart immer als Abkürzung hinter dem Eintrag: Nomen, Verb, Adj., Adv., Präp., Konj. Die Wörterbuchangabe lohnt sich, wenn du ein neues Wort lernst, denn sie sagt dir sofort, welche Formen du dazulernen musst.

Der Überblick: Alle Wortarten in einer Tabelle

Lehrbücher zählen die Wortarten leicht unterschiedlich. Manche trennen Numerale (Zahlwörter) ab, manche fassen sie unter Adjektiven oder Pronomen zusammen. Die folgende Tabelle zeigt die Einteilung, die du in den meisten Kursbüchern für Erwachsene findest.

In der Praxis begegnen dir die ersten neun fast jeden Tag, die letzten zwei meist in der gesprochenen Sprache. Eine ausführliche Beschreibung der Partikeln steht auf der Seite Modalpartikeln.

Wörter, die sich verändern: Flektierbare Wortarten

Fünf Wortarten sind flektierbar, das heißt: Sie ändern ihre Form. Für jede gibt es einen eigenen Fachbegriff, und er hilft dir, die richtige Frage zu stellen.

Nomen: dekliniert

Nomen haben ein festes Genus (der, die oder das) und werden nach Kasus und Numerus verändert: der Freund, des Freundes, die Freunde. Jedes Nomen schreibst du groß, nicht nur bei Dingen, sondern auch bei Ideen und Gefühlen: die Hoffnung, der Gedanke, das Lernen. Mehr zu Artikeln und Genus findest du auf den Seiten Artikel und Genus.

Verb: konjugiert

Verben verändern sich nach Person (ich, du, er), Zahl, Zeit (Präsens, Perfekt …) und Modus (Indikativ, Imperativ, Konjunktiv). Im Wörterbuch steht das Verb im Infinitiv: gehen, lernen, arbeiten. Nach der Endung -en oder -n erkennst du den Infinitiv fast immer. Wie die Formen im Detail aussehen, zeigt die Seite Konjugation.

Artikel und Pronomen: dekliniert

Auch sie ändern sich nach Genus, Kasus und Numerus. Der Unterschied: Der Artikel steht vor einem Nomen (der Mann), das Pronomen steht für ein Nomen (er). Manche Wörter können beides: Dieser Mann kommt (Artikelwort), Dieser kommt (Pronomen).

Adjektiv: dekliniert und gesteigert

Adjektive haben zwei Veränderungen: Vor dem Nomen bekommen sie eine Endung (ein großer Hund), und sie lassen sich steigern (groß, größer, am größten). Nach sein oder werden bleiben sie unverändert: Der Hund ist groß. Mehr dazu auf der Seite Adjektivdeklination.

Wörter, die gleich bleiben: Unflektierbare Wortarten

Diese Wortarten verändern sich nicht. Das macht sie leicht zu lernen: Du lernst das Wort einmal und kannst es immer benutzen.

• Adverbien nennen die Umstände einer Handlung: Wir treffen uns morgen. Er wohnt dort. Sie arbeitet gern. Vorsicht: Viele Adverbien lassen sich nicht steigern (heute), einige schon (gern, lieber, am liebsten). Eine ausführliche Übersicht gibt die Seite Adverbien.
• Präpositionen stehen vor dem Nomen und bestimmen dessen Fall: mit dem Bus (Dativ), für den Bus (Akkusativ), wegen des Busses (Genitiv). Die Details findest du auf der Seite Präpositionen.
• Konjunktionen verbinden: Ich bleibe zu Hause, weil ich krank bin. Zwei Gruppen musst du unterscheiden: Hauptsatz-Konjunktionen (und, aber, denn, oder, sondern) lassen die Wortstellung unverändert, Nebensatz-Konjunktionen (weil, dass, wenn, obwohl) schicken das Verb ans Ende. Mehr dazu steht auf der Seite Konjunktionen.
• Partikeln und Interjektionen sind kleine Wörter, die Gefühl und Haltung ausdrücken: Komm doch mal her! Ach, wie schön!

Wortarten sicher bestimmen: Vier Tests

Wenn du ein Wort nicht sofort einordnen kannst, helfen dir vier kurze Tests. Du wendest sie in dieser Reihenfolge an, und meist reicht schon der erste oder zweite.

1. Der Artikeltest (für Nomen): Kannst du der, die, das oder ein vor das Wort setzen? das Lernen, die Schönheit, ein Warum sind Nomen, auch wenn sie anders klingen.
2. Der Konjugationstest (für Verben): Kannst du das Wort mit ich und er verändern? lernen → ich lerne, er lernt zeigt, dass es ein Verb ist.
3. Der Steigerungstest (für Adjektive): Kannst du das Wort steigern oder vor ein Nomen setzen und die Endung wechseln? schön, schöner, am schönsten; ein schönes Haus.
4. Der Formtest (für unveränderliche Wörter): Bleibt das Wort immer gleich? Dann ist es ein Adverb, eine Präposition oder eine Konjunktion. Prüfe: Steht es vor einem Nomen mit Fall? Präposition. Verbindet es Sätze? Konjunktion. Beschreibt es den Umstand einer Handlung? Adverb.

Nimm als Beispiel den Satz Gestern kaufte Anna im Supermarkt frische Brötchen, weil sie hungrig war. Mit den Tests bestimmst du: gestern bleibt gleich und nennt die Zeit, also Adverb. kaufte lässt sich konjugieren, also Verb. Anna hat den Artikeltest (die Anna in der Umgangssprache) bestanden: Nomen, Eigenname. im bleibt gleich und steht vor einem Nomen mit Dativ: Präposition (verschmolzen mit dem Artikel). Supermarkt und Brötchen sind Nomen. frische hat eine Endung und lässt sich steigern: Adjektiv. weil verbindet zwei Sätze: Konjunktion. sie steht für Anna: Pronomen. hungrig ist steigerbar: Adjektiv. war ist eine Verbform von sein: Verb.

Wortart oder Satzglied? Eine häufige Verwechslung

Wortarten und Satzglieder beschreiben zwei verschiedene Ebenen. Die Wortart sagt, was ein Wort ist. Das Satzglied sagt, welche Rolle eine Wortgruppe im Satz hat.

Eine Wortart kann in verschiedenen Satzgliedern auftauchen: Ein Nomen kann Subjekt sein (Der Hund bellt) oder Objekt (Ich sehe den Hund). Ein Adverb kann ein Adverbiale sein (Er kommt heute). Wenn du Verwirrung zwischen den beiden Ebenen spürst, hilft die Seite Satzglieder, und die Fragen nach Subjekt und Objekt klärt die Seite Subjekt und Objekt.

Wörter mit Doppelrolle: Wo sich Wortarten überschneiden

Viele Wörter gehören zu mehr als einer Wortart. Erst der Satz zeigt, welche gemeint ist. Hier sind die häufigsten Fälle.

Das erste Beispiel verdient besondere Beachtung. Im Deutschen wird das Adjektiv in der Funktion als Adverb nicht verändert. Es heißt Sie singt schön und nicht „Sie singt schöne“. Das Englische kennt dafür oft eine eigene Endung (-ly), das Deutsche nicht. Dass das Wort in dieser Rolle eine andere Wortart hat, merkst du an der Frage: Wie singt sie? – schön (Adverb); Was für eine Stimme? – eine schöne (Adjektiv).

Den Unterschied zwischen das und dass kannst du mit einem Ersatztest klären: Passt dieses oder welches, schreibst du das; passt keines von beiden, schreibst du dass. Die Seite dass oder das erklärt dir dazu alle Fälle.

Wortarten und Großschreibung

Die Wortart bestimmt die Schreibung. Nomen werden großgeschrieben. Andere Wörter werden zu Nomen, wenn ein Artikel oder eine Präposition mit Artikel davorsteht:

• Verb → Nomen: lernen → das Lernen, beim Lernen
• Adjektiv → Nomen: gut → das Gute, alles Gute
• Zahlwort → Nomen: erste → der Erste, als Erster
• Farben und Sprachen: Das Blau gefällt mir. Er lernt Deutsch.

Umgekehrt bleibt ein Nomen auch in festen Verbindungen ein Nomen und wird großgeschrieben: Rad fahren, Auto fahren. Die Regeln zur Groß- und Kleinschreibung findest du auf der Seite Groß- und Kleinschreibung.

Wortarten im Überblick: typische Fehler und warum sie passieren

Der Fehler im ersten Beispiel ist besonders häufig. Er entsteht, wenn jemand die Wortart nicht prüft: gute hat die Endung für ein feminines Nomen, Deutsch ist aber neutral (gutes Deutsch); als Adverb zu spricht steht gut ohne Endung. Frage dich: Bezieht sich das Wort auf ein Nomen oder auf ein Verb? Beim Nomen steht ein Adjektiv mit Endung, beim Verb ein Adverb ohne Endung.

Mini-Dialog: Wortarten im Alltag

Zwei Kolleginnen sprechen über die Mittagspause. Du kannst die Wortarten der markierten Wörter bestimmen.

Lena: „Gehst du heute mit mir in die Kantine?“
Mara: „Gern, aber ich habe nur kurz Zeit.“
Lena: „Kein Problem. Das neue Gericht soll sehr lecker sein.“
Mara: „Dann bestelle ich es auch, weil ich hungrig bin.“

Die Lösung: heute ist ein Adverb (Zeit), in eine Präposition (mit Akkusativ, wegen der Richtung Wohin?), aber eine Konjunktion, kurz ein Adverb (vom Adjektiv abgeleitet, ohne Endung), neue ein Adjektiv mit Endung, sehr ein Adverb, das ein anderes Adjektiv verstärkt, es ein Pronomen und weil eine Konjunktion, die einen Nebensatz einleitet. Beachte die Position von sehr: Es verstärkt lecker und kann nicht allein stehen. Solche Gradpartikeln zählt man je nach Lehrbuch zu den Adverbien.

So übst du Wortarten in zwei Wochen

• Tag 1 bis 3: Wähle einen kurzen Text von fünf bis sechs Sätzen (aus einem Lehrbuch oder einer Packungsbeilage). Unterstreiche mit drei Farben: Nomen (blau), Verben (rot), Adjektive (grün).
• Tag 4 bis 6: Ergänze Artikel und Pronomen mit einem vierten Stift. Prüfe jedes das und dass mit dem Ersatztest.
• Tag 7: Markiere in einem anderen Text nur die unveränderlichen Wörter: Präpositionen, Konjunktionen, Adverbien. Schreibe je zehn auf eine Liste.
• Tag 8 bis 10: Schreibe fünf Sätze zu deinem Tag. Bestimme jedes Wort in deinen eigenen Sätzen und kontrolliere die Endungen.
• Tag 11 und 12: Suche zehn Wörter mit Doppelrolle (schnell, seit, bis, wie) und bilde je zwei Sätze mit unterschiedlicher Wortart.
• Tag 13 und 14: Löse die Übungen auf dieser Seite ohne Hilfe, notiere Fehler und suche die passende Regel auf einer der verlinkten Seiten.

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