Wenn du Deutsch lernst, hörst du bald Wörter wie „Subjekt“ und „Objekt“. Sie beschreiben, welche Aufgabe ein Teil des Satzes hat. Diese Teile heißen Satzglieder. Wer sie erkennt, versteht die Wortstellung, wählt den richtigen Kasus und baut längere Sätze ohne Angst. Auf dieser Seite bekommst du eine einfache Methode, mit der du Satzglieder bestimmst, dazu alle Arten mit Beispielen aus Alltag und Beruf.
Was ist ein Satzglied?
Ein Satz besteht aus Wörtern, aber nicht jedes Wort ist ein eigenes Satzglied. „Der neue Kollege arbeitet gern im Büro“ hat sieben Wörter, aber nur vier Satzglieder: Der neue Kollege (Subjekt), arbeitet (Prädikat), gern (Adverbial der Art und Weise), im Büro (Adverbial des Ortes). Der Artikel der und das Adjektiv neu gehören zum Nomen Kollege und lassen sich nicht allein verschieben. Es sind Teile eines Satzglieds.
Wichtig: Satzglieder können aus einem Wort oder aus vielen bestehen. „Ich“ ist ein Satzglied. „Der Mann mit dem roten Hut, der gestern angerufen hat“ ist ebenfalls nur ein Satzglied, nämlich ein Subjekt.
Die Verschiebeprobe
Die Verschiebeprobe ist das wichtigste Werkzeug. Du stellst den Satz um. Teile, die immer zusammenbleiben, bilden ein Satzglied. Das Verb bleibt dabei an Position 2 (siehe Wortstellung).
| Ausgangssatz | Umstellung 1 | Umstellung 2 |
|---|---|---|
| Der Kollege bringt morgen die Unterlagen mit. | Morgen bringt der Kollege die Unterlagen mit. | Die Unterlagen bringt der Kollege morgen mit. |
| Meine Schwester wohnt seit drei Jahren in Hamburg. | Seit drei Jahren wohnt meine Schwester in Hamburg. | In Hamburg wohnt meine Schwester seit drei Jahren. |
Aus dem ersten Satz sehen wir: der Kollege (1), bringt ... mit (Prädikat, getrennt), morgen (2), die Unterlagen (3). Das trennbare Verb bildet eine Satzklammer, mehr dazu auf der Seite Satzklammer. Als zweite Probe hilft die Ersatzprobe: Du ersetzt ein Satzglied durch ein einziges Wort, zum Beispiel er, sie, es, dort, dann. „Meine Schwester“ wird sie, „in Hamburg“ wird dort, „seit drei Jahren“ wird lange oder schon. So erkennst du die Grenzen.
Die Satzglieder im Überblick
| Satzglied | Fragewort | Beispiel |
|---|---|---|
| Prädikat | Was geschieht? Was wird getan? | Sie liest ein Buch. |
| Subjekt | Wer? Was? (Nominativ) | Die Ärztin untersucht den Patienten. |
| Akkusativobjekt | Wen? Was? | Sie liest ein Buch. |
| Dativobjekt | Wem? | Er hilft dem Kollegen. |
| Genitivobjekt | Wessen? (selten) | Sie gedenkt der Opfer. |
| Präpositionalobjekt | Woran? Worauf? Auf wen? ... | Wir warten auf den Bus. |
| Adverbial der Zeit | Wann? Wie lange? | Wir treffen uns morgen. |
| Adverbial des Ortes | Wo? Wohin? Woher? | Sie arbeitet in Berlin. |
| Adverbial des Grundes | Warum? Weshalb? | Er bleibt wegen der Grippe zu Hause. |
| Adverbial der Art und Weise | Wie? | Er spricht langsam. |
| Prädikativ | Wer oder was ist/wird er? Wie ist sie? | Sie ist Lehrerin. Er ist müde. |
Das Prädikat: Zentrum des Satzes
Das Prädikat besteht aus dem Verb, das im Aussagesatz an zweiter Stelle steht. Bei zusammengesetzten Formen teilt es sich in zwei Teile: „Ich habe gestern einen Brief geschrieben.“ Das Hilfsverb steht an Position 2, das Partizip am Ende. Auch Modalverben und trennbare Verben bilden eine Klammer: „Du musst heute arbeiten.“ „Der Zug fährt pünktlich ab.“ Alle diese Teile gehören zu einem einzigen Satzglied, dem Prädikat. Mehr zu den Verbformen liest du auf den Seiten Perfekt, Modalverben und trennbare Verben.
Subjekt und Objekte: Wer macht was mit wem?
Das Subjekt steht im Nominativ und kongruiert mit dem Verb. Das heißt: Es bestimmt Person und Zahl der Verbform („Die Kinder spielen“, nicht „Die Kinder spielt“). Du findest es mit der Frage „Wer oder was + Verb?“.
Die Objekte ergänzen das Verb. Welcher Kasus gilt, bestimmt das Verb:
- Akkusativobjekt bei den meisten Verben: „Ich kaufe einen Mantel.“ „Sie besucht ihre Tante.“
- Dativobjekt nach Verben wie helfen, gehören, danken, gefallen: „Er hilft seiner Schwester.“ „Das Auto gehört meinem Nachbarn.“ Siehe Verben mit Dativ.
- Genitivobjekt nur mit wenigen, gehobenen Verben: „Wir gedenken der Verstorbenen.“
- Präpositionalobjekt bei festen Verbverbindungen: „Ich interessiere mich für Musik.“ „Er wartet auf den Zug.“ Siehe Präpositionalobjekt und Verben mit Präpositionen.
Manche Verben brauchen zwei Objekte: „Ich gebe dem Kind (Dativ) einen Apfel (Akkusativ).“ Die übliche Reihenfolge ist Dativ vor Akkusativ, wenn beide Objekte Nomen sind. Sind beide Objekte Pronomen, wechselt sie: „Ich gebe ihn ihm.“ Die Details stehen auf der Seite Subjekt und Objekt und bei Nominativ und Akkusativ.
Adverbiale: Zeit, Ort, Grund, Art
Adverbiale (auch „adverbiale Bestimmungen“ genannt) geben Umstände an. Sie sind Satzglieder, die den Satz nicht verändern, wenn sie wegfallen: „Wir treffen uns (morgen).“ Es gibt vier Haupttypen.
| Typ | Fragen | Beispiele |
|---|---|---|
| temporal (Zeit) | Wann? Wie lange? Wie oft? | heute, am Montag, seit zwei Wochen, jeden Tag |
| lokal (Ort) | Wo? Wohin? Woher? | hier, in der Küche, nach Hause, aus Italien |
| kausal (Grund) | Warum? Weshalb? | wegen des Wetters, deshalb, aus Angst |
| modal (Art und Weise) | Wie? Auf welche Weise? | schnell, mit Freude, ohne Hilfe |
Adverbiale können Einzelwörter (Adverbien wie heute, hier, gern), Wortgruppen mit Präposition (am Wochenende) oder ganze Nebensätze sein (weil es regnet, siehe Satzgefüge). Die Wörter erkundest du auf der Seite Adverbien. Eine feste Reihenfolge der Adverbiale gibt es im Mittelfeld oft nach der Regel temporal, kausal, modal, lokal („te-ka-mo-lo“): „Er fährt morgen (te) wegen des Termins (ka) mit dem Zug (mo) nach Köln (lo).“ Das ist eine Faustregel für den neutralen Satz, keine strenge Pflicht.
Das Prädikativ: Zustand und Gleichsetzung
Nach sein, werden und bleiben steht oft ein Prädikativ. Es sagt, was oder wie das Subjekt ist. „Mein Bruder ist Elektriker.“ „Das Wetter wird besser.“ „Sie bleibt ruhig.“ Das Prädikativ steht im Nominativ, wenn es ein Nomen ist, und hat keine Endung als Adjektiv. Es ist kein Objekt: Du kannst es nicht durch ihn, ihm, ihr ersetzen. Mehr zu den Verben liest du bei haben und sein und werden.
Attribute sind keine Satzglieder
Ein Attribut ist ein Zusatz zu einem Nomen. Es gehört zum Satzglied und kann nicht allein verschoben werden. Es gibt viele Formen:
- Adjektiv: der neue Kollege
- Genitiv: das Auto meines Vaters
- Präpositionalgruppe: die Tasche auf dem Tisch
- Relativsatz: der Mann, der dort steht
Alles zusammen, zum Beispiel „der neue Kollege aus der Buchhaltung, der gestern angefangen hat“, ist ein Satzglied, nämlich ein Subjekt. Das ist der häufigste Fehler bei der Bestimmung: Du zerlegst die Gruppe zu stark. Verschiebe sie immer als Ganzes.
Satzmuster: Welche Verben brauchen welche Satzglieder?
Jedes Verb zieht bestimmte Satzglieder nach sich. Wenn du ein neues Verb lernst, lernst du sein Muster gleich mit. Das nennt man die Valenz des Verbs. Je nach Verb sind Ergänzungen nötig, andere sind frei.
| Muster | Verben (Beispiele) | Beispielsatz |
|---|---|---|
| nur Subjekt | regnen, schlafen, schneien | Es regnet. Das Baby schläft. |
| Subjekt + Akkusativ | kaufen, lesen, sehen, brauchen | Wir brauchen einen Termin. |
| Subjekt + Dativ | helfen, gehören, danken, gefallen | Das Handy gehört meiner Schwester. |
| Subjekt + Dativ + Akkusativ | geben, zeigen, schenken, erklären | Der Lehrer erklärt den Schülern die Regel. |
| Subjekt + Präpositionalobjekt | warten auf, sich freuen auf, denken an | Ich denke an die Prüfung. |
| Subjekt + Ortsergänzung | wohnen, liegen, stehen, sich befinden | Die Bücher liegen auf dem Tisch. |
| Subjekt + Prädikativ | sein, werden, bleiben | Der Kaffee ist kalt. |
Bei wohnen ist das Adverbial des Ortes nicht frei, denn „Er wohnt“ allein ist unvollständig. Man spricht deshalb von einer Ortsergänzung. Bei arbeiten dagegen ist „Er arbeitet“ vollständig, der Ort ist freie Zusatzinformation. Für das Lernen reicht die Regel: Wenn ohne das Satzglied ein Satz unvollständig klingt, gehört es fest zum Verb.
Das Vorfeld: Was steht auf Position 1?
Das Satzglied vor dem Verb heißt Vorfeld. Im neutralen Satz steht dort oft das Subjekt, es kann aber jedes andere Satzglied sein. Die Wahl verändert die Betonung. Wer ein Satzglied nach vorn stellt, hebt es hervor.
- „Ich brauche morgen den Bericht.“ (neutral, Subjekt vorn)
- „Morgen brauche ich den Bericht.“ (der Zeitpunkt ist wichtig)
- „Den Bericht brauche ich morgen.“ (gerade der Bericht, nicht etwas anderes)
Alle drei Sätze sind grammatisch richtig. Sie unterscheiden sich in der Information, die vorn steht und deshalb zuerst gehört wird. Das ist ein wichtiges Mittel in Briefen und Gesprächen, besonders bei längeren Texten, damit nicht jeder Satz mit Ich beginnt. Wenn du sicherer bist, schaue dir auch die Seite zu den Modalpartikeln an, die die Haltung des Sprechers zeigen.
Ein Satz Schritt für Schritt analysiert
Nimm den Satz: „Am Montag hat die neue Kollegin dem Chef im Büro die Unterlagen für die Besprechung übergeben.“ So gehst du vor:
- Prädikat finden: hat ... übergeben (Hilfsverb an Position 2, Partizip am Ende).
- Subjekt fragen: Wer hat übergeben? die neue Kollegin.
- Objekte fragen: Wem? dem Chef (Dativobjekt). Was? die Unterlagen für die Besprechung (Akkusativobjekt, für die Besprechung ist ein Attribut dazu).
- Adverbiale fragen: Wann? Am Montag (temporal). Wo? im Büro (lokal).
Das Ergebnis sind sechs Satzglieder: Am Montag, hat ... übergeben, die neue Kollegin, dem Chef, im Büro, die Unterlagen für die Besprechung. Mit der Verschiebeprobe kannst du jetzt jedes Satzglied außer dem Prädikat nach vorn stellen, und der Satz bleibt richtig. So prüfst du, ob deine Einteilung stimmt.
Satzglieder: typische Fehler
| Falsch | Richtig | Warum passiert das? |
|---|---|---|
| Morgen ich gehe ins Kino. | Morgen gehe ich ins Kino. | Vor dem Verb steht nur ein Satzglied. Morgen ist schon eines, das Subjekt muss hinter das Verb. |
| Ich helfe ihn. | Ich helfe ihm. | helfen verlangt ein Dativobjekt, nicht Akkusativ. |
| Wir warten für den Bus. | Wir warten auf den Bus. | Das Präpositionalobjekt gehört fest zum Verb: warten auf. |
| Der Kollege, der neu ist arbeitet gern. | Der Kollege, der neu ist, arbeitet gern. | Der Relativsatz gehört zum Subjekt, aber er braucht beide Kommas. |
| Er ist einen Lehrer. | Er ist Lehrer. | Nach sein steht kein Akkusativ, sondern ein Prädikativ im Nominativ. |
Abgrenzung: Satzglieder, Wortarten, Satzteile
| Begriff | Wonach wird gefragt? | Beispiel |
|---|---|---|
| Satzglied | Welche Aufgabe hat die Gruppe im Satz? | Subjekt, Objekt, Adverbial |
| Wortart | Zu welcher Klasse gehört das Wort? | Nomen, Verb, Adjektiv, Präposition |
| Satzgefüge | Wie hängen Haupt- und Nebensatz zusammen? | Ich bleibe, weil es regnet. |
Ein Nomen ist eine Wortart. Es kann im Satz Subjekt, Objekt oder Teil eines Adverbials sein. Wortarten und Satzglieder sind also zwei verschiedene Ebenen. Die Wortart sagt, was ein Wort ist, das Satzglied sagt, was es im Satz tut.
Mini-Dialog: Satzglieder im Alltag
Tom: Wann hast du die E-Mail an den Chef geschickt?
Julia: Gestern Abend habe ich ihm die Unterlagen per E-Mail geschickt.
Tom: Und was hat er geantwortet?
Julia: Er findet das Konzept sehr gut.
Im zweiten Satz stehen vor dem Verb habe die Wörter Gestern Abend, ein einziges Satzglied (Adverbial der Zeit). Danach folgen ich (Subjekt), ihm (Dativobjekt), die Unterlagen (Akkusativobjekt), per E-Mail (Adverbial der Art und Weise) und geschickt (zweiter Teil des Prädikats). Im vierten Satz ist er das Subjekt, das Konzept das Akkusativobjekt und sehr gut eine Ergänzung, die das Objekt bewertet.
So übst du das in zwei Wochen
- Tage 1 bis 3: Nimm zehn Sätze aus einem Text und markiere das Prädikat. Markiere alle Teile, auch den zweiten Teil am Ende des Satzes, in einer Farbe.
- Tage 4 bis 6: Suche in jedem Satz das Subjekt mit der Frage „Wer oder was + Verb?“. Danach markierst du Objekte mit „Wen oder was?“ und „Wem?“.
- Tage 7 bis 9: Wende die Verschiebeprobe an. Schreibe jeden Satz auf drei Arten um, immer mit einem anderen Satzglied am Anfang.
- Tage 10 bis 12: Bestimme die Adverbiale mit den vier Fragen Wann, Wo, Warum, Wie. Ordne sie in der te-ka-mo-lo-Folge.
- Tage 13 und 14: Schreibe einen kurzen Text über deinen Tag und markiere alle Satzglieder. Prüfe danach die Wortstellung mit den Übungen zur Wortstellung.
Übungen
Wie viele Satzglieder hat der Satz „Der neue Kollege arbeitet heute im Büro“?
- sechs
- vier
- drei
Die Satzglieder sind Der neue Kollege, arbeitet, heute, im Büro. Das macht vier.
Welches Satzglied ist dem Kind in „Die Mutter hilft dem Kind“?
- Subjekt
- Akkusativobjekt
- Dativobjekt
Frage: Wem hilft die Mutter? Dem Kind. helfen steht mit Dativ.
Morgen ___ ich nach Hamburg. (fahren)
Morgen ist das erste Satzglied, danach folgt sofort das Verb: fahre ich.
Welcher Satz ist richtig?
- Heute ich arbeite im Büro.
- Heute arbeite ich im Büro.
- Ich heute arbeite im Büro.
Vor dem Verb steht genau ein Satzglied. Entweder Heute oder Ich, aber nicht beide.
In „Sie bleibt ruhig“ ist ruhig ...
- ein Akkusativobjekt
- ein Prädikativ
- ein Adverbial des Ortes
Nach bleiben steht ein Prädikativ. Es beschreibt das Subjekt.
Wir warten ___ den Bus.
Das Präpositionalobjekt gehört fest zum Verb: warten auf + Akkusativ.
Welche Reihenfolge der Adverbiale passt zur Faustregel te-ka-mo-lo?
- mit dem Zug, morgen, nach Köln
- morgen, mit dem Zug, nach Köln
- nach Köln, mit dem Zug, morgen
temporal (morgen), modal (mit dem Zug), lokal (nach Köln). Die Reihenfolge te-ka-mo-lo ist eine Faustregel für den neutralen Satz.
Ich gebe ___ Kind einen Apfel. (Dativ, neutral)
geben hat Dativ der Person und Akkusativ der Sache. Neutral Dativ: dem.
Merke-Zusammenfassung
Welche Ergänzungen ein Verb verlangt, behandelt die Seite Verbergänzungen und Valenz.