Beim A1 Leseverstehen in der Prüfung liest du sehr kurze, einfache Texte aus dem Alltag: eine Nachricht, ein Schild, eine Anzeige, eine kurze E-Mail. Du musst nicht jedes Wort verstehen. Du sollst die eine Information finden, nach der gefragt wird. Auf dieser Seite lernst du die typischen Aufgabentypen kennen, bekommst Strategien und übst mit eigenen Mini-Texten. Original-Prüfungsaufgaben gibt es hier nicht, dafür Aufgaben, die denselben Denkweg trainieren.
Wie der Prüfungsteil bei deinem Anbieter genau aufgebaut ist, kann sich ändern. Prüfe das deshalb immer auf der offiziellen Seite, zum Beispiel beim Goethe-Institut oder bei telc. Einen Überblick über die gesamte Prüfung bekommst du auf der Seite zu Goethe A1.
Aufgabentypen im Überblick
| Aufgabentyp | Was du tust | Wichtigster Tipp |
|---|---|---|
| Kurze Nachricht lesen | Entscheiden, ob eine Aussage stimmt oder nicht | Suche Zahlen, Tage, Orte |
| Schilder und Hinweise | Zu einer Situation das passende Schild finden | Achte auf Schlüsselwörter |
| Anzeigen und Angebote | Passende Anzeige zu einem Wunsch zuordnen | Zuerst die Person lesen, dann die Anzeige |
| Auswahlfragen | Eine von mehreren Antworten wählen | Nicht raten, sondern im Text belegen |
| Tabellen und Pläne | Eine Information in einer Übersicht finden | Zeile und Spalte getrennt suchen |
Bei diesen Aufgaben lässt sich die Antwort in der Regel direkt im Text finden, oft fast wörtlich. Du musst also meist nicht interpretieren, sondern vergleichen. Das ist eine Fähigkeit, die man trainieren kann: Je öfter du kurze Texte nach Informationen durchsuchst, desto schneller wird dein Blick.
Die Grundmethode: Frage, Schlüsselwort, Beleg
Die Grundmethode hat drei Schritte und passt zu fast jeder Aufgabe:
- Frage zuerst lesen. Unterstreiche das Schlüsselwort: Wann? Wo? Wer? Was? Wie viele?
- Schlüsselwort im Text suchen. Gesucht wird ein Wort oder eine Zahl, die zur Frage passt, nicht der ganze Satz.
- Antwort belegen. Zeige mit dem Finger auf die Stelle im Text. Wenn du keine Stelle findest, ist die Antwort wahrscheinlich nicht richtig.
Wer diese drei Schritte jedes Mal macht, verliert wenig Zeit und trifft auch bei unbekannten Wörtern sichere Entscheidungen. Die Schritte funktionieren auch beim Üben zu Hause mit echten Texten, etwa einem Zettel am Kühlschrank oder einer Nachricht von einem Freund.
Kurze Nachrichten verstehen
Bei diesem Typ liest du zum Beispiel eine kurze Nachricht von einem Freund oder einer Nachbarin und entscheidest, ob eine Aussage dazu stimmt. Die wichtigsten Informationen stehen fast immer in Zahlen, Wochentagen, Uhrzeiten und Namen von Orten. Unterstreiche diese zuerst. Lies dann die Aussage und suche im Text genau die Stelle, die dazu passt. Wenn du sie nicht findest, ist die Aussage meist falsch.
Text: „Hallo Mara, ich komme am Samstag um 15 Uhr zu dir. Ich bringe Kuchen mit. Bis dann, Jonas.“ Aussage: Jonas kommt am Sonntag.
- Richtig
- Falsch
Im Text steht Samstag, nicht Sonntag. Wochentage sind typische Prüfungsfallen.
Text wie oben. Was bringt Jonas mit?
- Kuchen
- Getränke
- Brot
„Ich bringe Kuchen mit“ steht im Text. Die anderen Wörter kommen nicht vor.
Text: „Der Deutschkurs beginnt am Montag um 9 Uhr in Raum 4.“ Wann beginnt der Kurs? Um ___ Uhr.
Die Uhrzeit steht direkt im Satz. Achte auf Zahlen und beantworte genau die Frage.
Etwas schwieriger wird es, wenn eine Nachricht eine Änderung enthält. Dann steht eine Information zweimal im Text, und nur eine gilt.
Liebe Nina, leider kann ich am Freitag nicht kommen, ich muss arbeiten. Können wir uns am Samstag um 11 Uhr im Café treffen? Ich bringe die Fotos mit. Liebe Grüße, Sophie
Wann möchte Sophie sich mit Nina treffen?
- Am Freitag um 11 Uhr
- Am Samstag um 11 Uhr
- Am Samstag um 17 Uhr
Freitag fällt aus (Arbeit). Der neue Vorschlag lautet Samstag um 11 Uhr im Café.
Aussage: Sophie bringt Kuchen mit.
- Richtig
- Falsch
Sophie bringt die Fotos mit, nicht Kuchen. Das Wort Kuchen kommt im Text nicht vor.
Schilder und Hinweise lesen
Schilder sind kurz und enthalten oft nur ein oder zwei Wörter. Auf A1 gehören dazu zum Beispiel Hinweise wie „Eingang“, „Ausgang“, „Geschlossen“, „Bitte leise“ oder „Rauchen verboten“. Wenn du solche Wörter vorher gelernt hast, sind die Aufgaben leicht. Eine gute Vorbereitung ist, im Alltag auf Schilder zu achten und sie in einem kleinen Heft zu sammeln. Passende Wörter findest du auch im A1-Grundwortschatz.
| Schild | Bedeutung | Wo du es siehst |
|---|---|---|
| Eingang / Ausgang | Hier geht man hinein / hinaus | Geschäfte, Ämter, Bahnhof |
| Geöffnet / Geschlossen | Man kann hinein / nicht hinein | Geschäfte, Praxen |
| Bitte leise | Man soll nicht laut sein | Bibliothek, Wartezimmer |
| Rauchen verboten | Man darf nicht rauchen | Bahnhof, Gebäude |
| Bitte klingeln | Man soll die Klingel drücken | Praxis, Haustür |
| Drücken / Ziehen | So öffnet man die Tür | Türen |
Du suchst den Weg nach draußen. Welches Schild brauchst du?
- Eingang
- Ausgang
- Kasse
„Ausgang“ führt hinaus. „Eingang“ führt hinein.
An der Tür steht „Heute geschlossen“. Was bedeutet das?
- Die Tür ist kaputt.
- Das Geschäft ist heute nicht offen.
- Man darf heute früher kommen.
„Geschlossen“ bedeutet, dass man nicht hineingehen kann. „Heute“ nennt den Tag.
Auf einem Zettel an der Praxistür steht „Bitte klingeln“. Was tust du?
- Du wartest draußen und rufst an.
- Du drückst die Klingel.
- Du gehst direkt hinein.
„Klingeln“ ist das Verb zur Klingel. Die Bitte lautet: Drücke auf die Klingel und warte, bis jemand öffnet.
Anzeigen zuordnen
Hier bekommst du kurze Beschreibungen von Personen und mehrere Anzeigen. Du entscheidest, welche Anzeige zu welcher Person passt. Lies zuerst, was die Person sucht: Wohnung, Kurs, Fahrrad? Danach liest du die Anzeigen und achtest auf Schlüsselwörter. Eine Anzeige kann auch fast passen und trotzdem falsch sein, weil ein Detail fehlt, etwa der Ort oder der Tag.
Person: „Ich suche ein günstiges Fahrrad für den Weg zur Arbeit.“ Welche Anzeige passt?
- „Verkaufe Sofa, fast neu, Abholung am Wochenende.“
- „Fahrrad zu verkaufen, gut erhalten, nicht teuer.“
- „Suche Zimmer in der Stadtmitte.“
Nur die zweite Anzeige nennt ein Fahrrad und einen niedrigen Preis, wie die Person es sucht.
Person: „Ich möchte am Abend Deutsch lernen.“ Welche Anzeige passt?
- „Sprachkurs, Montag bis Freitag, 9 bis 12 Uhr.“
- „Deutschkurs am Dienstag und Donnerstag, 18 bis 20 Uhr.“
- „Kochkurs am Samstagmorgen.“
Nur der zweite Kurs ist ein Deutschkurs am Abend. Der erste ist am Vormittag.
Person: „Ich habe zwei Kinder und suche eine Wohnung mit drei Zimmern in der Nähe vom Park.“ Welche Anzeige passt?
- „Zwei Zimmer, Küche, Bad, direkt am Bahnhof.“
- „Drei Zimmer, Küche, Bad, ruhig, am Stadtpark.“
- „Ein Zimmer in einer Wohngemeinschaft, Küche gemeinsam.“
Gesucht sind drei Zimmer und die Nähe zum Park. Nur die zweite Anzeige erfüllt beide Punkte. Die erste hat zu wenige Zimmer und liegt am Bahnhof.
Bei Anzeigen hilft eine Liste: Schreibe die Wünsche der Person als Stichwörter auf (Gegenstand, Preis, Ort, Zeit) und hake bei jeder Anzeige ab, wie viele Punkte passen. Die richtige Anzeige erfüllt alle Punkte, die falschen nur einen oder zwei.
Tabellen und Pläne lesen
Auf A1 kommen auch kurze Pläne vor, zum Beispiel Öffnungszeiten oder ein Kursplan. Hier musst du nicht Sätze verstehen, sondern eine Zeile und eine Spalte verbinden. Lies zuerst, was gefragt ist (welcher Tag? welche Uhrzeit?), und suche dann die passende Zeile.
| Tag | Kurs | Uhrzeit | Raum |
|---|---|---|---|
| Montag | Deutsch | 18:00 bis 19:30 | 2 |
| Mittwoch | Computer | 17:00 bis 18:00 | 5 |
| Donnerstag | Kochen | 19:00 bis 21:00 | Küche |
In welchem Raum findet der Computerkurs statt? In Raum ___.
Suche zuerst die Zeile „Computer“ und lies dann die Spalte „Raum“: Raum 5.
An welchem Tag beginnt ein Kurs um 19 Uhr?
- Montag
- Mittwoch
- Donnerstag
Der Kochkurs am Donnerstag beginnt um 19:00. Der Deutschkurs beginnt um 18:00, der Computerkurs um 17:00.
Eine kurze E-Mail lesen
Manchmal liest du einen etwas längeren Text, etwa eine kurze E-Mail mit mehreren Informationen. Dann hilft es, den Text in Abschnitte zu teilen: Wer schreibt? Was ist der Anlass? Welche Information ist für die Frage wichtig? Hier ein Beispiel für eine einfache E-Mail mit Einladung.
Hallo Marco, nächste Woche ziehe ich um und brauche Hilfe. Der Umzug ist am Samstag, wir fangen um 9 Uhr an. Kannst du kommen? Wir essen später zusammen Pizza. Meine neue Adresse ist Parkstraße 12. Viele Grüße, Elif
Wohin zieht Elif? In die ___ 12.
Die neue Adresse steht im Text: Parkstraße 12. Der Straßenname ist ein Nomen und wird großgeschrieben.
Was will Elif von Marco?
- Er soll Pizza bestellen.
- Er soll beim Umzug helfen.
- Er soll sie am Bahnhof abholen.
Elif schreibt: „Ich brauche Hilfe.“ Die Pizza essen sie später zusammen. Dass Marco sie bestellen soll, steht nicht im Text.
Richtig oder falsch: Wie Aussagen aufgebaut sind
Bei Richtig/Falsch-Aufgaben ändern die falschen Aussagen meist genau ein Detail des Textes. Wer weiß, welche Details sich am häufigsten ändern, liest gezielter. Die folgende Übersicht zeigt die häufigsten Veränderungen.
| Was wird verändert? | Beispiel im Text | Falsche Aussage |
|---|---|---|
| Wochentag | Wir treffen uns am Samstag. | Sie treffen sich am Sonntag. |
| Uhrzeit | Der Kurs beginnt um 18 Uhr. | Der Kurs beginnt um 19 Uhr. |
| Zahl | Wir brauchen drei Stühle. | Sie brauchen vier Stühle. |
| Ort | Das Treffen ist im Park. | Das Treffen ist im Café. |
| Verneinung | Ich habe keine Zeit. | Ich habe Zeit. |
Die Verneinung ist die kleinste, aber tückischste Änderung. Ein einziges Wort (kein, nicht, nie) dreht den Sinn um. Unterstreiche Verneinungen deshalb beim ersten Lesen mit einer eigenen Farbe. Mehr zu Verneinungen findest du auf der Seite Negation.
Text: „Ich habe heute keine Zeit. Wir sehen uns morgen.“ Aussage: Die Person hat heute Zeit.
- Richtig
- Falsch
Der Text sagt „keine Zeit“. Das Wort keine verneint das Nomen und dreht die Aussage um.
Text: „Das Café ist von Montag bis Samstag geöffnet. Sonntag ist geschlossen.“ Aussage: Am Sonntag ist das Café offen.
- Richtig
- Falsch
„Sonntag ist geschlossen“ steht im Text. Die Aussage ändert genau diese Information.
Wörter, die oft vorkommen
Viele A1-Texte benutzen dieselben Wörter, deshalb lohnt sich eine kleine Sammlung. Lerne sie in Gruppen, nicht als lange Liste: Zeitwörter (heute, morgen, gestern, früh, spät), Ortswörter (hier, dort, links, rechts, neben, vor, hinter), Wörter für Wünsche (suchen, brauchen, möchten, mitbringen, abholen) und Wörter für Angebote (verkaufen, vermieten, kostenlos, günstig, neu, gebraucht). Wer diese Gruppen kennt, versteht einen großen Teil der Alltagstexte, ohne etwas nachzuschlagen. Eine passende Vertiefung findest du im Wortschatz Einkaufen, denn Anzeigen und Schilder kommen oft aus dem Geschäft.
Schreibe jedes neue Wort mit einem kurzen Beispielsatz auf, den du selbst erfindest, etwa „Ich suche eine Wohnung mit Balkon.“ Ein eigener Satz bleibt besser im Gedächtnis als eine Übersetzung. Nach zwei Wochen kannst du die Sätze durchlesen und prüfen, welche Wörter schon automatisch kommen.
Strategien gegen Unsicherheit
Lies zuerst die Frage, dann den Text. So weißt du, wonach du suchst. Lass unbekannte Wörter stehen, wenn sie nicht zur Frage gehören. Wenn zwei Antworten möglich scheinen, prüfe, welche genau im Text steht. Beim Lesen auf A1 kannst du solche Texte vorab üben. Wer täglich zwei oder drei kurze Texte liest, gewöhnt sich an die Form und liest in der Prüfung ruhiger.
Wenn ein Wort unbekannt ist, kannst du oft einen Teil erkennen. Das Wort Fahrkarte besteht aus fahren und Karte. Öffnungszeiten enthält öffnen und Zeit. Diese Technik hilft bei zusammengesetzten Wörtern, die im Deutschen sehr häufig sind. Auf höheren Niveaus lohnt sich auch ein Blick auf die Seite Komposita.
A1 Lesen: Aufgabentypen: typische Fehler
| Fehler | Was du stattdessen tust |
|---|---|
| Zu schnell lesen und Zahlen, Tage oder „nicht“ übersehen | Zahlen und Tage beim ersten Lesen unterstreichen |
| Bei einem unbekannten Wort aufgeben | Prüfen, ob das Wort für die Frage überhaupt wichtig ist |
| Eine Antwort wählen, weil ein Wort aus dem Text darin vorkommt | Prüfen, ob der Sinn wirklich zur Frage passt |
| Zu viel Zeit bei einer schwierigen Aufgabe verlieren | Schwierige Aufgabe markieren, leichte zuerst lösen, dann zurückkehren |
| Eigenes Wissen statt Text verwenden | Nur das gelten lassen, was im Text steht |
Der dritte Fehler ist besonders gemein: Eine falsche Antwort enthält oft ein Wort aus dem Text, aber in einem anderen Zusammenhang. Im Beispiel mit Sophie steht „Fotos“ im Text, eine falsche Antwort könnte „Fotos machen“ heißen. Lies deshalb immer die ganze Antwortmöglichkeit und nicht nur ein Wort daraus.
Ein kurzer Übungsplan für zwei Wochen
Wenn du dich auf den Prüfungsteil Lesen vorbereitest, reichen oft kurze tägliche Einheiten, wenn du regelmäßig bleibst. Der Plan folgt einer Reihenfolge von leicht nach schwer.
- Tag 1 bis 2: Lies drei Schilder oder Hinweise aus dem Alltag und schreibe auf, was sie bedeuten. Sammle neue Wörter in einem Heft.
- Tag 3 bis 4: Lies eine kurze Nachricht und notiere Tag, Uhrzeit und Ort. Beantworte danach zwei selbst gestellte Fragen.
- Tag 5 bis 6: Ordne Anzeigen Wünschen zu, die du dir selbst ausdenkst. Schreibe zuerst die Wünsche als Stichwörter, dann die Anzeigen.
- Tag 7: Wiederhole die Wörter, die dir gefehlt haben. Nutze dazu den A1-Grundwortschatz.
- Tag 8 bis 10: Lies Pläne und Tabellen: Fahrplan, Kursplan, Öffnungszeiten. Suche Zeile und Spalte getrennt.
- Tag 11 bis 13: Lies kurze E-Mails oder Einladungen und fasse sie in zwei Sätzen zusammen. Wiederhole die Fehlerliste von oben.
- Tag 14: Teste dich mit einem Text, den du noch nicht kennst, und prüfe deine Antworten genau am Text. Frage dich bei jedem Fehler: übersehenes Wort, unbekanntes Wort oder zu schnelles Lesen?
Wichtig ist, dass du nach jedem Fehler fragst, warum er passiert ist. Wer nur die richtige Lösung nachschlägt, wiederholt denselben Fehler. Ergänzend hilft der Vergleich mit dem Hörverstehen, weil dieselben Informationstypen vorkommen: A1 Hören trainiert denselben Blick auf Zahlen, Zeiten und Korrekturen. Wenn du lieber im Gespräch übst, kannst du die kostenlose Probestunde nutzen.