Auf dem Niveau A1 liest du sehr kurze, einfache Texte: eine Nachricht von einer Freundin, ein Schild im Supermarkt oder eine Vorstellung im Kursraum. Dieses Leseverstehen in Deutsch auf A1-Niveau übst du am besten mit kleinen Schritten. Hier findest du sechs kurze Texte mit Fragen und Lösungen. Mehr zum Niveau selbst steht auf der Seite Deutsch A1.
So gehst du mit einem A1-Text um
Lies den Text einmal ganz durch, auch wenn du nicht alles verstehst. Suche dann Wörter, die du kennst: Namen, Zahlen, Orte, Uhrzeiten. Oft reichen diese Wörter, um die Aufgaben zu lösen. Schreibe dir unbekannte Wörter erst nach dem Lesen auf. Viele Wörter in A1-Texten gehören zu Themen wie Familie, Essen oder Wohnen, zum Beispiel aus dem Wortschatz Familie.
Text 1: Eine Vorstellung
Hallo! Ich heiße Amira und ich bin 24 Jahre alt. Ich komme aus Marokko, aber ich wohne jetzt in Köln. Ich lerne Deutsch und arbeite in einem Café. Ich trinke gern Tee. Am Wochenende besuche ich meine Schwester. Sie hat zwei Kinder.
Woher kommt Amira?
- aus Köln
- aus Marokko
- aus Deutschland
Im Text steht: „Ich komme aus Marokko“. Köln ist der Ort, wo sie wohnt.
Was macht Amira am Wochenende?
- Sie arbeitet im Café.
- Sie besucht ihre Schwester.
- Sie lernt Tee kochen.
„Am Wochenende besuche ich meine Schwester.“
Amira wohnt in ___ .
„Ich wohne jetzt in Köln.“
Text 2: Eine Nachricht
Hallo Tom, ich bin heute leider krank. Ich bleibe zu Hause. Kannst du bitte mit dem Hund spazieren gehen? Der Schlüssel liegt auf dem Tisch. Danke! Bis morgen, Lena
Warum schreibt Lena die Nachricht?
- Sie möchte ins Kino gehen.
- Sie ist krank und braucht Hilfe mit dem Hund.
- Sie hat den Schlüssel verloren.
Lena ist krank und bittet Tom, mit dem Hund spazieren zu gehen.
Wo liegt der Schlüssel?
- auf dem Tisch
- im Bett
- beim Hund
Im Text: „Der Schlüssel liegt auf dem Tisch.“
Text 3: Ein Schild im Supermarkt
Frisches Brot! Von Montag bis Samstag ab 7 Uhr. Am Sonntag ist die Bäckerei geschlossen.
Wann ist die Bäckerei geschlossen?
- am Samstag
- am Sonntag
- am Montag
Der letzte Satz sagt es: „Am Sonntag ist die Bäckerei geschlossen.“
Das Brot gibt es ab ___ Uhr.
Im Text steht „ab 7 Uhr“.
Text 4: Ein Stundenplan
Montag: Deutschkurs von 9 bis 12 Uhr. Dienstag: Kein Unterricht. Mittwoch: Deutschkurs von 9 bis 12 Uhr und Computerkurs von 14 bis 16 Uhr. Donnerstag: Deutschkurs von 9 bis 12 Uhr. Freitag: Ausflug in die Stadt. Wir treffen uns um 10 Uhr am Bahnhof. Bitte bringt etwas zu trinken mit.
An welchem Tag gibt es keinen Unterricht?
- am Montag
- am Dienstag
- am Donnerstag
Im Text steht: „Dienstag: Kein Unterricht.“
Der Computerkurs ist am ___ .
Der Computerkurs steht beim Mittwoch: „von 14 bis 16 Uhr“.
Was soll man am Freitag mitbringen?
- ein Heft
- etwas zu trinken
- Geld für den Bus
„Bitte bringt etwas zu trinken mit.“ Von Heft oder Geld steht nichts im Text.
Dieser Text zeigt typische A1-Informationen: Wochentage, Uhrzeiten, Treffpunkt. Solche Listen kannst du schnell überfliegen. Suche zuerst den Tag, dann die Zeit.
Welche Textsorten dir auf A1 begegnen
Auf A1 ist ein Text oft gar kein „Text“ im klassischen Sinn. Du liest Dinge, die im Alltag wirklich vor deinen Augen stehen. Wenn du die Textsorte erkennst, weißt du schon, welche Informationen kommen. Ein Schild nennt eine Regel oder eine Zeit, eine Nachricht stellt eine Frage oder bittet um etwas, ein Formular will Angaben zu deiner Person.
| Textsorte | Typische Information | Darauf achtest du zuerst |
|---|---|---|
| Schild, Aushang | Öffnungszeiten, Verbote, Hinweise | Wochentage, Uhrzeiten, „nicht“, „kein“ |
| Kurznachricht, Postkarte | Bitte, Einladung, Absage, Gruß | Name des Absenders, Frage, Zeitpunkt |
| Anzeige | Angebot oder Suche | Ort, Zeit, Gegenstand |
| Formular | Angaben zur Person | Name, Wohnort, Geburtsdatum, Kurs |
| Speisekarte | Gerichte und Getränke | Gericht, Beilage, Zeitangabe |
| Stundenplan, Programm | Termine | Tag, Uhrzeit, Treffpunkt |
Fragewörter als Suchhilfe
Jede Aufgabe beginnt mit einem Fragewort, und dieses Wort sagt dir, welche Art Wort du im Text suchen musst. Fragt die Aufgabe „Wann?“, suchst du eine Zeit oder einen Tag. Fragt sie „Wo?“, suchst du einen Ort. Diese Technik funktioniert, weil A1-Texte so kurz sind: Meist gibt es nur eine Stelle, die passt. Eine ausführliche Übersicht über die Fragewörter findest du auf der Seite Fragen stellen.
| Fragewort | Du suchst im Text | Beispiel |
|---|---|---|
| Wer? | einen Namen oder eine Person | Amira, meine Schwester, die Chefin |
| Was? | eine Sache oder Handlung | Tee, spazieren gehen, Brot kaufen |
| Wo? / Woher? | einen Ort | in Köln, aus Marokko, am Bahnhof |
| Wann? / Wie lange? | Tag, Uhrzeit, Dauer | am Montag, um 10 Uhr, von 9 bis 12 |
| Wie viele? | eine Zahl | zwei Kinder, drei Zimmer |
Text 5: Eine Speisekarte am Mittag
Mittagskarte. Suppe des Tages: Kartoffelsuppe mit Brot. Hauptgerichte: Nudeln mit Tomatensauce oder Hähnchen mit Reis. Zu allen Hauptgerichten gibt es einen kleinen Salat. Getränke: Wasser, Apfelsaft und Tee. Kuchen gibt es nur am Nachmittag.
Was gehört zum Hähnchen?
- Nudeln
- Reis
- Brot
Im Text steht: „Hähnchen mit Reis“. Das Brot gehört zur Suppe, die Nudeln sind ein anderes Hauptgericht.
Wann gibt es Kuchen?
- am Mittag
- am Nachmittag
- am Morgen
Der letzte Satz sagt: „Kuchen gibt es nur am Nachmittag.“ Das Wort „nur“ schränkt die Zeit ein.
Zu allen Hauptgerichten gibt es einen kleinen ___ .
Die Information steht im dritten Satz: „einen kleinen Salat“.
Text 6: Ein Anmeldeformular
Anmeldung Schwimmkurs. Name: Kerem Aydin. Wohnort: Leipzig. Geburtsdatum: 3. Mai. Kurs: Dienstag, 18 Uhr. Bitte bringen Sie ein Handtuch und eine Badekappe mit.
An welchem Tag ist der Kurs?
- am Montag
- am Dienstag
- am Samstag
Bei „Kurs“ steht „Dienstag, 18 Uhr“.
Kerem wohnt in ___ .
Im Formular steht beim Feld „Wohnort“ die Stadt Leipzig.
Was muss man zum Kurs mitbringen?
- einen Ausweis
- ein Handtuch und eine Badekappe
- etwas zu trinken
Der letzte Satz nennt beide Dinge. „Etwas zu trinken“ gehört zum Ausflug aus Text 4, nicht zum Schwimmkurs.
Uhrzeiten richtig lesen: „halb acht“ ist nicht acht
Die größte Stolperstelle in A1-Texten sind Uhrzeiten. „Halb acht“ bedeutet nämlich eine halbe Stunde vor acht, also 7:30 Uhr. Viele Lernende verstehen es als 8:30 Uhr und beantworten dann die Frage falsch. Dazu kommt, dass Texte zwei Arten benutzen: die Sprechweise („Viertel nach drei“) und die digitale Schreibweise („15:15 Uhr“).
| Im Text | Uhrzeit | Merkhilfe |
|---|---|---|
| halb acht | 7:30 | die halbe Stunde vor acht |
| Viertel nach acht | 8:15 | eine Viertelstunde nach acht |
| Viertel vor neun | 8:45 | eine Viertelstunde vor neun |
| fünf vor zwölf | 11:55 | fünf Minuten fehlen bis zwölf |
| 14:30 Uhr | halb drei am Nachmittag | 14 minus 12 = 2, also halb drei |
Der Kurs beginnt um halb neun. Wann ist das?
- 9:30 Uhr
- 8:30 Uhr
- 9:00 Uhr
„Halb neun“ ist die halbe Stunde vor neun, also 8:30 Uhr.
Viertel vor zehn ist ...
- 10:15 Uhr
- 9:15 Uhr
- 9:45 Uhr
„Vor zehn“ heißt: noch nicht zehn. Eine Viertelstunde vor zehn ist 9:45 Uhr.
Mehr dazu, auch zur offiziellen Sprechweise im Radio und am Bahnhof, erklärt die Seite Uhrzeit. Wochentage und Zeitangaben wie „am Montag“, „um 10 Uhr“ oder „von 9 bis 12“ findest du auch in der Übersicht Zeitangaben.
Schilder und Hinweise im Alltag
Schilder sind die beste Gratis-Übung, die es gibt. Sie sind kurz, du siehst sie täglich, und der Zusammenhang hilft dir beim Verstehen. Die folgenden Wörter begegnen dir besonders oft.
| Wort oder Schild | Bedeutung | Wo du es siehst |
|---|---|---|
| der Eingang, ¨-e | hier geht man hinein | an Geschäften, Ämtern, Schulen |
| der Ausgang, ¨-e | hier geht man hinaus | im Kino, im Kaufhaus |
| Ziehen / Drücken | so öffnest du die Tür | an Glastüren |
| die Kasse, -n | hier bezahlt man | im Supermarkt |
| Achtung! | Vorsicht, hier ist etwas gefährlich | an Baustellen, auf nassen Böden |
| Rauchen verboten | hier darf man nicht rauchen | in öffentlichen Gebäuden, Räumen |
| Bitte leise! | sprich nicht laut | in Bibliothek, Wartezimmer |
Ein Mini-Dialog zum Lesen und Beantworten
Auf A1 liest du auch kurze Chatnachrichten. Sie sehen oft so aus wie dieses Gespräch zwischen zwei Kursteilnehmern:
Ali: Hallo Pia, kommst du heute zum Deutschkurs?
Pia: Nein, ich habe Fieber. Ich bleibe im Bett.
Ali: Schade! Soll ich dir die Hausaufgabe bringen?
Pia: Ja, bitte. Ich wohne in der Gartenstraße 4.
Ali: Okay, ich komme nach dem Kurs, so um halb eins.
Was passiert hier? Pia sagt ab und nennt den Grund („Ich habe Fieber“). „Schade“ drückt Bedauern aus. Mit „Soll ich ...?“ bietet Ali Hilfe an, und Pia nimmt das Angebot mit „Ja, bitte“ an. Zum Schluss nennt Ali eine ungefähre Zeit: „so um halb eins“ bedeutet etwa 12:30 Uhr. Wer solche Gespräche liest, achtet auf drei Dinge: Wer will was? Wann und wo? Wer ist einverstanden?
Warum kommt Pia nicht zum Kurs?
- Sie hat keine Zeit.
- Sie hat Fieber.
- Sie wohnt weit weg.
Pia schreibt: „Ich habe Fieber.“ Von Zeitmangel oder Entfernung steht nichts im Dialog.
Ali kommt um halb ___ .
„Halb eins“ ist 12:30 Uhr, die halbe Stunde vor eins.
Häufige Fehler beim Lesen auf A1
Viele Anfänger lesen jedes Wort einzeln und verlieren dabei den Sinn. Besser ist es, in Wortgruppen zu lesen: „ab sieben Uhr“, „am Wochenende“, „meine Schwester“. Ein zweiter Fehler: Man antwortet aus dem Gefühl, nicht aus dem Text. Prüfe immer, ob die Information wirklich dort steht. Ein dritter Fehler ist Zeitdruck. Lies lieber zweimal langsam als einmal hektisch.
Aussagen prüfen: stimmt das oder nicht?
Viele A1-Aufgaben geben dir einen Satz und fragen: „Richtig oder falsch?“ Du entscheidest dann nicht nach Gefühl, sondern Wort für Wort. Nimm die Aussage „Amira arbeitet in einem Büro“. Im ersten Text steht „arbeite in einem Café“, also ist die Aussage falsch, obwohl Amira arbeitet. Das Detail entscheidet. Prüfe bei jeder Aussage drei Dinge: die Person, die Handlung und den Ort oder die Zeit.
Aussage zu Text 2: „Lena geht heute mit dem Hund spazieren.“
- richtig
- falsch
Lena ist krank und bleibt zu Hause. Sie bittet Tom, mit dem Hund zu gehen. Die Handlung gehört also zu einer anderen Person.
Typische Lesefehler auf A1 und wie du sie vermeidest
| Fehler | Beispiel | Besser |
|---|---|---|
| Herkunft und Wohnort verwechseln | „Ich komme aus Marokko, ich wohne in Köln.“ Antwort „Köln“ auf die Frage nach der Herkunft | „aus“ zeigt die Herkunft, „in“ den Wohnort |
| Verneinung übersehen | „Dienstag: Kein Unterricht.“ Antwort: „Es gibt Unterricht.“ | „kein“, „nicht“ und „geschlossen“ zuerst suchen |
| Zahlen vertauschen | dreizehn und dreißig | Endung prüfen: „-zehn“ ist 13, „-ßig“ ist 30 |
| „ab“ und „bis“ mischen | „ab 7 Uhr“ als „bis 7 Uhr“ | „ab“ ist der Anfang, „bis“ das Ende |
| Wissen statt Text benutzen | Man denkt: Bäckereien öffnen früh, also stimmt es | Nur antworten, was im Text steht |
Der Grund für diese Fehler ist fast immer derselbe: Das Gehirn will schnell sein und ergänzt Informationen aus dem eigenen Wissen. Auf A1 hilft es, nach jeder Antwort mit dem Finger auf die Stelle im Text zu zeigen. Findest du sie nicht, ist die Antwort wahrscheinlich geraten.
Kleine Übung für zwischendurch
Du brauchst keine Bücher, um zu üben. Schau dich in deiner Umgebung um: Auf der Milchpackung, an der Haltestelle und im Treppenhaus steht Text. Lies ein Schild am Tag und frage dich: Wer schreibt das? Was soll ich tun? Wann gilt das? Schon diese drei Fragen trainieren genau das, was auf A1 gefragt ist. Schreibe das Schild in dein Heft und übersetze es in deine Sprache. Am Ende der Woche wiederholst du alle Schilder und prüfst, welche du jetzt sofort verstehst.
Typische Wörter und Wendungen auf A1
| Wort oder Wendung | Bedeutung |
|---|---|
| ich heiße | mein Name ist |
| ich komme aus | mein Heimatland oder meine Stadt |
| ich wohne in | hier ist mein Zuhause |
| geöffnet / geschlossen | offen / zu |
| ab 8 Uhr | ab diesem Zeitpunkt |
| bitte, danke | höfliche Wörter |
So übst du das: ein Plan für zwei Wochen
Ein kleiner Plan ist besser als eine große Absicht. Die folgenden Schritte brauchen keine festen Zeiten, nur Regelmäßigkeit.
Woche 1: Schilder und Nachrichten
- Lies jeden Tag ein Schild oder eine Packungsaufschrift und beantworte laut: Wer schreibt das? Was soll ich tun? Wann gilt das?
- Löse die Texte 1 bis 3 auf dieser Seite. Decke die Antworten ab und prüfe danach mit den Erklärungen.
- Schreibe zehn Wörter von Schildern mit Artikel auf Karten.
Woche 2: Listen, Formulare und Chats
- Lies die Texte 4 bis 6 und den Dialog. Markiere alle Uhrzeiten und rechne „halb“ und „Viertel“ in Zahlen um.
- Fülle ein echtes Formular aus, zum Beispiel für einen Bibliotheksausweis, und lies dabei jedes Feld.
- Schreibe selbst eine kurze Nachricht an eine Freundin, in der du etwas absagst, so wie Pia. Vergleiche sie mit dem Dialog.
Mehr Ideen für das tägliche Lesen sammelt die Seite Lesen üben. Wenn du wissen möchtest, wo A1 im Gesamtbild der Niveaus steht, hilft die Übersicht Niveaus A1 bis C2. Und für das Training mit Prüfungsaufgaben gibt es die Seite A1 Lesen.
Dein Lernplan in drei Schritten
- Lies jeden Tag einen sehr kurzen Text, zum Beispiel ein Schild oder eine Nachricht.
- Unterstreiche Namen, Zeiten und Orte. Beantworte danach nur die Fragen, die zu diesen Wörtern passen.
- Schreibe fünf neue Wörter auf Karten und wiederhole sie am nächsten Tag.
Ein Grundverständnis der Sätze hilft dir dabei. Wie Sätze mit Verben im Präsens funktionieren, erklärt die Grammatikseite. Wenn A1 sicher sitzt, geht es weiter mit dem Leseverstehen A2. Für die Prüfung auf diesem Niveau schaust du in Goethe A1 nach den Aufgabenformen.