Beim Einkaufen liest du ständig Deutsch: auf Schildern, Verpackungen, Quittungen und in Online-Shops. Darum lohnt sich ein Lesetext zum Thema Einkaufen. Die folgenden Texte sind erfunden und steigen im Schwierigkeitsgrad. Du trainierst Wörter aus dem Alltag, aber auch die Fähigkeit, Informationen schnell zu finden. Wer zusätzlich sprechen üben möchte, findet auf den Seiten Im Supermarkt und Hören: Einkaufen passende Situationen.
Lesestrategie für Einkaufstexte
Bei Einkaufssituationen geht es meistens um konkrete Angaben: Was wird gekauft? Wo? Was ist das Problem? Markiere deshalb beim ersten Lesen Dinge, Orte und Zeitangaben. Beim zweiten Lesen achtest du auf Begründungen mit „weil“, „deshalb“ oder „aber“. Wenn du den Wortschatz vertiefen möchtest, schau auch in die Seite Wortschatz Einkaufen.
| Textsorte | Typische Frage | Wonach du suchst |
|---|---|---|
| Schild, Aushang | Was muss ich tun, bis wann? | Zeitangaben, Aufforderungen, Ausnahmen |
| Etikett, Verpackung | Was ist drin, wie lange hält es? | Zutaten, Hinweise zur Lagerung, Haltbarkeit |
| Kassenbon | Was habe ich gekauft? | Artikelnamen, Menge, Summe |
| Produktbeschreibung online | Passt das zu meinem Bedarf? | Größe, Material, Lieferzeit |
| Kundenbewertung | Ist das Produkt gut? | Wertende Wörter, Begründung |
Text 1 (A2): Auf dem Wochenmarkt
Am Samstagmorgen geht Mira auf den Wochenmarkt. Sie braucht Äpfel, Tomaten und frisches Brot. Der Verkäufer am Gemüsestand ist freundlich. Mira fragt: „Wie schmecken die Äpfel?“ Er gibt ihr ein Stück zum Probieren. Sie nimmt ein Kilo Äpfel und ein halbes Kilo Tomaten. Am Brotstand ist die Schlange lang, aber Mira wartet gern, denn das Brot duftet wunderbar. Zum Schluss kauft sie noch Blumen für ihre Mutter. Mit zwei vollen Taschen fährt sie nach Hause.
Was bekommt Mira beim Gemüsestand zum Probieren?
- Eine Tomate.
- Ein Stück Apfel.
- Ein Stück Brot.
Sie fragt nach dem Geschmack der Äpfel, der Verkäufer gibt ihr ein Stück.
Für wen kauft Mira die Blumen?
- Für sich selbst.
- Für ihre Mutter.
- Für den Verkäufer.
Der letzte Absatz nennt die Mutter ausdrücklich.
Am Brotstand ist die Schlange ___ . (Gegenteil von kurz)
Im Text steht: „Die Schlange ist lang.“
Text 2 (B1): Die Jacke passt nicht
Tobias hat vor drei Tagen eine Winterjacke gekauft. Zu Hause merkt er, dass die Ärmel zu kurz sind. Er findet den Kassenbon in seiner Manteltasche und geht zurück ins Geschäft. An der Kasse erklärt er ruhig, was das Problem ist. Die Verkäuferin schaut sich die Jacke an und fragt, ob er lieber eine andere Größe möchte oder den Betrag zurückbekommen will. Tobias entscheidet sich für die größere Jacke. Leider ist diese Größe im Laden nicht mehr vorrätig. Die Verkäuferin bietet an, sie aus einer anderen Filiale zu bestellen. Tobias bekommt eine Nachricht, sobald die Jacke da ist. Er verlässt das Geschäft zufrieden, weil das Gespräch so unkompliziert war.
Was ist das Problem mit der Jacke?
- Die Ärmel sind zu kurz.
- Die Farbe gefällt ihm nicht.
- Sie ist kaputt.
„Die Ärmel sind zu kurz“ steht im zweiten Satz.
Warum bekommt Tobias nicht sofort eine andere Jacke?
- Er hat den Kassenbon verloren.
- Die gewünschte Größe ist nicht im Laden.
- Das Geschäft schließt gerade.
Die Größe ist nicht vorrätig, deshalb wird bestellt.
Er findet den Kassen___ in seiner Manteltasche.
Der Kassenbon ist der Zettel, der den Kauf beweist.
Text 3 (B2): Bestellen mit gutem Gewissen?
Online einkaufen ist bequem: Man vergleicht Angebote, bestellt am Abend und hat das Paket bald vor der Tür. Doch viele Kunden fragen sich inzwischen, was hinter dieser Bequemlichkeit steckt. Kleine Geschäfte in der Nachbarschaft haben es schwer, wenn alle nur im Netz kaufen. Außerdem entsteht durch Verpackung und Rücksendungen viel Abfall. Manche Käufer bestellen deshalb nur noch, was sie sicher behalten wollen, und kaufen Alltägliches wieder im Laden. Andere nutzen die Möglichkeit, Waren gebraucht zu erwerben. Das ist günstiger und schont Ressourcen. Ein Patentrezept gibt es nicht, aber wer vor der Bestellung kurz überlegt, ob er den Artikel wirklich braucht, hat schon viel erreicht.
Was kritisieren manche Kunden am Online-Handel?
- Die Waren sind immer zu teuer.
- Es entsteht viel Abfall und kleine Läden leiden.
- Die Pakete kommen nie an.
Der Text nennt Verpackung, Rücksendungen und die Lage der kleinen Geschäfte.
Welchen Rat gibt der Text am Ende?
- Vor dem Kauf überlegen, ob man den Artikel braucht.
- Nur noch im Laden einkaufen.
- Möglichst viele Waren zurückschicken.
Der letzte Satz fasst es zusammen: kurz überlegen, was man wirklich braucht.
Gebrauchte Waren ___ Ressourcen. (schonen, 3. Person Plural)
Im Text heißt es sinngemäß: Das schont Ressourcen. Bei „Waren“ (Plural) lautet die Form „schonen“.
Text 4 (B1): Ein Aushang an der Ladentür
Aushänge sind kurz und höflich, enthalten aber oft wichtige Ausnahmen. Lies den folgenden erfundenen Text genau.
Liebe Kundinnen und Kunden,
wegen der Inventur bleibt unser Geschäft am Montag geschlossen. Ab Dienstag sind wir wie gewohnt für Sie da. Bestellte Ware können Sie am Mittwoch und Donnerstag abholen; bitte bringen Sie dazu die Abholkarte mit. Rückgaben sind nur mit Kassenbon möglich, Ausnahmen gelten für Geschenke, die mit einem Geschenkbon gekauft wurden. Bitte haben Sie Verständnis, dass wir diese Woche keine telefonischen Reservierungen annehmen können. Vielen Dank für Ihre Treue!
Wann ist das Geschäft wieder normal geöffnet?
- Am Montag.
- Ab Dienstag.
- Ab Donnerstag.
„Ab Dienstag sind wir wie gewohnt für Sie da“ nennt den Wiederbeginn. Am Montag ist wegen der Inventur geschlossen.
Was brauchen Kunden, um bestellte Ware abzuholen?
- Einen Kassenbon.
- Die Abholkarte.
- Eine telefonische Reservierung.
Der Text sagt: „bitte bringen Sie dazu die Abholkarte mit“. Der Kassenbon wird für Rückgaben genannt.
Was ist diese Woche nicht möglich?
- Rückgaben mit Kassenbon.
- Das Abholen bestellter Ware.
- Telefonische Reservierungen.
Die Reservierungen nennt der vorletzte Satz ausdrücklich als nicht möglich. Die anderen Dinge sind weiterhin erlaubt.
Text 5 (B2): Eine Kundenbewertung
Bewertungen im Netz sind subjektiv und haben oft einen Ton. Du musst nicht nur verstehen, was die Person sagt, sondern auch, wie zufrieden sie wirklich ist.
Ich habe den Wasserkocher vor zwei Wochen bestellt und er kam tatsächlich schneller als angekündigt. Das war die positive Überraschung. Die Verpackung war allerdings überdimensioniert: Für ein Gerät dieser Größe hätte ein Karton gereicht, nicht drei. Beim Auspacken fiel mir außerdem auf, dass die Bedienungsanleitung nur auf Englisch beiliegt. Das Gerät selbst funktioniert einwandfrei, es kocht schnell und ist leise. Wer auf eine ausführliche Anleitung Wert legt, sollte sich das vorher überlegen. Insgesamt würde ich ihn jederzeit wieder kaufen, vorausgesetzt, der Hersteller verbessert die Beilage.
Wie bewertet die Kundin das Produkt insgesamt?
- Sie ist sehr unzufrieden.
- Sie ist überwiegend zufrieden, hat aber Kritikpunkte.
- Sie hat das Gerät zurückgeschickt.
Sie lobt Lieferung und Funktion, kritisiert Verpackung und Anleitung und würde das Gerät wieder kaufen.
Was bedeutet „überdimensioniert“?
- zu klein
- größer als nötig
- zu schwer
Die Kundin schreibt, dass ein Karton gereicht hätte; es waren drei. „Über-“ steht hier für „mehr als nötig“.
Das Gerät ist leise und funktioniert ___ . (ohne Probleme, ein Wort)
„einwandfrei“ bedeutet „ohne Fehler“. Das Wort steht im fünften Satz des Textes.
Wortschatz zum Einkaufen
| Wort | Beispiel |
|---|---|
| der Wochenmarkt, -märkte | Ich kaufe Obst auf dem Wochenmarkt. |
| der Kassenbon, -s | Bewahre den Kassenbon gut auf. |
| die Filiale, -n | Die Filiale im Zentrum hat länger geöffnet. |
| vorrätig | Diese Größe ist leider nicht vorrätig. |
| die Rücksendung, -en | Eine Rücksendung dauert oft einige Tage. |
| umtauschen | Kann ich die Hose umtauschen? |
| die Inventur, -en | Wegen der Inventur ist das Geschäft geschlossen. |
| die Abholung, -en | Die Abholung der Bestellung ist ab morgen möglich. |
| die Bewertung, -en | Ich lese gern Bewertungen, bevor ich etwas bestelle. |
| der Karton, -s | Das Paket kam in einem großen Karton. |
| die Bedienungsanleitung, -en | Die Bedienungsanleitung liegt der Verpackung bei. |
| überdimensioniert | Die Verpackung war überdimensioniert. |
Schilder und Verpackungen lesen
Nicht nur Texte, auch einzelne Wörter auf Schildern und Verpackungen gehören zum Leseverstehen im Alltag. Sie sind kurz, aber oft nicht selbsterklärend. Die folgende Tabelle erklärt häufige Hinweise, die du im Supermarkt immer wieder siehst.
| Hinweis | Bedeutung | Beispiel im Alltag |
|---|---|---|
| Selbstbedienung | Du nimmst die Ware selbst aus dem Regal. | Am Obststand: „Bitte selbst abwiegen.“ |
| Solange der Vorrat reicht | Das Angebot gilt nur, bis die Ware ausverkauft ist. | Hinweis neben einem Sonderangebot |
| Mindestens haltbar bis | Bis zu diesem Tag hält das Produkt bei richtiger Lagerung mindestens seine Qualität. | Aufdruck auf Joghurt, Nudeln, Konserven |
| Kühl lagern | Das Produkt gehört in den Kühlschrank oder an einen kühlen Ort. | Hinweis auf Milch- und Wurstpackungen |
| Pfand | Für die Flasche zahlst du extra, bekommst es aber bei der Rückgabe zurück. | Schild am Getränkeregal |
| Leergut | Leere Flaschen und Kisten, die zurückgegeben werden. | oft ein Automat am Eingang |
Ein Schild neben dem Brot lautet: „Solange der Vorrat reicht.“ Was bedeutet das?
- Das Brot ist immer vorrätig.
- Wenn alles verkauft ist, gibt es das Angebot nicht mehr.
- Man darf nur ein Brot kaufen.
Die Wendung bedeutet, dass die Aktion nur so lange gilt, wie Ware da ist. Sie sagt nichts über eine Höchstmenge pro Kunde.
Wer diese Hinweise kennt, spart sich beim Einkaufen Rückfragen und Fehlkäufe. Mach dir daraus ein kleines Spiel: Suche bei jedem Einkauf drei Hinweise dieser Art und schreibe sie mit der Bedeutung in deine Notizen.
Redemittel: Wie man im Geschäft fragt und reklamiert
Beim Lesen von Texten über Einkäufe begegnen dir immer dieselben Formeln. Wenn du sie erkennst, verstehst du sie nicht nur, du kannst sie auch selbst benutzen.
| Situation | Gesprochen | Höflich-formell |
|---|---|---|
| Etwas bestellen | Ich hätte gern ein Kilo Äpfel. | Ich würde gern ein Kilo Äpfel bestellen. |
| Nach etwas fragen | Haben Sie das auch in Blau? | Ist dieser Artikel auch in einer anderen Farbe erhältlich? |
| Umtauschen | Kann ich das umtauschen? | Ich möchte den Artikel gern umtauschen. |
| Reklamieren | Das ist leider kaputt. | Leider weist die Ware einen Mangel auf. |
| Nach dem Preis fragen | Was kostet das? | Könnten Sie mir bitte sagen, was der Artikel kostet? |
Die Form „Ich hätte gern“ ist der Konjunktiv II und klingt besonders höflich und vorsichtig. „Ich möchte“ ist ebenfalls höflich, „Ich will“ dagegen wirkt oft zu direkt. Mehr zu dieser Form steht auf der Seite Konjunktiv II. Wie du in einem Gespräch reklamierst, übst du unter Reklamieren, und wie du einen Beschwerdebrief formulierst, zeigt die Seite Beschwerde schreiben.
Welcher Satz ist im Geschäft am höflichsten?
- Ich will die Hose umtauschen.
- Ich würde die Hose gern umtauschen.
- Gib mir bitte eine andere Hose.
„würde gern“ ist eine höfliche Form mit Konjunktiv II. „Ich will“ klingt fordernd, und „Gib“ ist zu direkt für ein Geschäft.
Lesetexte: Einkaufen: typische Fehler
| Falsch | Richtig | Warum |
|---|---|---|
| Ich kaufe eine Jacke zurück. | Ich gebe die Jacke zurück. | „zurückkaufen“ meint etwas anderes; für das Zurückbringen im Laden sagt man „zurückgeben“. |
| Ich habe die Hose gewechselt. | Ich habe die Hose umgetauscht. | „wechseln“ passt zu Geld oder Kleidung am Körper; im Laden sagt man „umtauschen“. |
| Ich tausche die Hose. | Ich tausche die Hose um. | „umtauschen“ ist trennbar; die Vorsilbe „um“ steht am Satzende. |
| Ich habe den Kassenbon vergessen mitgebracht. | Ich habe vergessen, den Kassenbon mitzubringen. | Nach „vergessen“ steht eine Infinitivgruppe mit „zu“. |
Ein kurzer Dialog zum Umtausch
Kundin: Guten Tag, ich habe diesen Pullover letzte Woche gekauft. Leider ist er mir zu groß.
Verkäufer: Haben Sie den Kassenbon dabei?
Kundin: Ja, hier bitte.
Verkäufer: Danke. Möchten Sie eine kleinere Größe oder lieber den Betrag zurück?
Kundin: Ich hätte gern die kleinere Größe, wenn Sie die vorrätig haben.
Verkäufer: Einen Moment, ich schaue nach. Ja, in Grau haben wir ihn noch.
Kundin: Sehr gut, dann nehme ich den.
Achte auf drei Dinge: Die Kundin beginnt mit dem Problem und nicht mit einer Forderung, der Verkäufer fragt nach dem Beleg, und beide benutzen die höfliche Form „Sie“. Genau diese Reihenfolge findest du in vielen Lesetexten über Umtausch und Reklamation.
So geht es weiter
Lies die fünf Texte in den nächsten Tagen noch einmal, am besten laut. Beim zweiten Mal fällt dir auf, welche Wendungen immer wiederkehren: „Ich hätte gern…“, „Haben Sie das auch in…?“, „Kann ich das umtauschen?“. Genau diese Bausteine helfen dir in echten Gesprächen. Wenn dir Text 2 leicht fiel, probiere die Aufgaben auf Leseverstehen B1. Wenn Text 1 noch schwer war, bleib bei Leseverstehen A2 und lies dort weitere kurze Texte.
Ein weiterer Trick: Schreibe selbst einen kurzen Text über deinen letzten Einkauf, mit fünf bis sechs Sätzen. Verwende dabei mindestens drei Wörter aus der Tabelle. So wird aus passivem Wortschatz aktiver, und du erkennst sofort, welche Wörter dir noch fehlen.
Ein Plan für zwei Wochen
- Tage 1 bis 3: Lies jeden Tag einen der Texte und löse die Aufgaben. Notiere alle Wörter, die du nicht sicher erklären kannst, mit Artikel und einem eigenen Beispielsatz.
- Tage 4 bis 6: Achte im Alltag auf Einkaufstexte: Schilder, Prospekte, Verpackungen. Mache pro Tag ein Foto und notiere drei Wörter.
- Tage 7 bis 9: Wiederhole den Wortschatz aus der Tabelle mit Lernkarten. Auf der Seite Lernkarten findest du Hinweise zum Aufbau.
- Tage 10 bis 12: Schreibe einen eigenen Text über einen Einkauf, ein Problem und die Lösung. Verwende mindestens drei Redemittel aus der Tabelle.
- Tage 13 und 14: Lies die Texte ein letztes Mal und prüfe, welche Wörter jetzt sicher sitzen. Frage dich, was dir beim Lesen im Alltag am meisten hilft.
Wie du ohne großen Aufwand täglich mit Deutsch in Kontakt kommst, beschreibt die Seite Lesen üben.